【正文】 重要的教學技巧。三、關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍 新課程強調教學過程是師生交往,，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。基于小學生的心理特點，以及新課標的要求，小學英語教學應該以提高興趣為主。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。Just Listen即盡可能讓學生多聽，運用聽覺記憶，使他們用第一語言做出反應，在課堂實際教學中如何進行操作呢？例如,教文具單詞時，以前教師大部分采用這樣的方法：Look at the picture and read after ，學生跟讀。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。使他們建立初步的學習英語的自信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。反復學習新課程標準理念，深刻領會英語課程的要求。二、處理好學科之間的關系在教學內容上要轉變觀念，在教學中首先要打破學科局限，立足于英語學科，通過學科的教學培養(yǎng)全面發(fā)展的新人。課堂中多采用游戲教學法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。通過新教材的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。一句話，順應教育改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學英語教師，達到教書育人的目的。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。采用聽、說、唱、玩、演的方式。體會如下:一、必須把握課改方向通過學習,我體會到在新課改中首先轉變的就是觀念, 在傳統(tǒng)的教學過程中，把系統(tǒng)的傳授知識作為重點，目的在于讓學生系統(tǒng)地掌握大量的知識，強調知識的系統(tǒng)性和條理性。能適應當今素質的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到英語新課標設計理念的基本要求。培養(yǎng)學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。并獲得初步的聽說能力和一定的語感。鼓勵學生積極參與，大膽表達使學生從動腦、動口、積極思維參與教學活動。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。如Listen and point/colour/number/circle/，學生動一動，例如在教數字時，教師快速報數字，學生做出手勢，再把數字卡片發(fā)給學生，按照老師的口令排順序，我們還可以設計這樣的游戲：在教室前放幾把椅子，讓手持數字卡片的學生坐在椅子上，教師報出兩個數字，手持這兩個數字的學生盡快更換位置，教師也可參與進去搶座位，這樣，形體記憶在這一階段得到發(fā)揮。能適應當今素質的需要，才能把握新知識體系和學生實際，提高課堂效益達到“英語新課標”設計理念的基本要求。二、教學方式依據新課標的要求，新教材的教學必須根據小學生的學習特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、