【正文】 學(xué)們把自己課外閱讀過的好書帶到教室來交換閱讀，進(jìn)行資源共享。通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書。讀完一本書，由班主任檢查后記錄下書名，發(fā)給“小書迷”卡片一張；學(xué)生獲得五張卡片后，由學(xué)校行政人員檢查后發(fā)給“讀書之星”榮譽(yù)證書；學(xué)生獲得三張“讀書之星”證書后，由校長頒發(fā)“讀書大王”榮譽(yù)證書。十一月份：以《中華古詩詞誦讀》讀本和各年級(jí)推薦讀物為重點(diǎn)，進(jìn)行一次閱讀知識(shí)競(jìng)賽。一個(gè)人不讀書，他會(huì)變得無知，一個(gè)民族不讀書，她會(huì)變落后。走進(jìn)純美世界——《青銅葵花》讀書交流會(huì)一、激情入境同學(xué)們,本周我們開展了曹文軒《青銅葵花》系列閱讀活動(dòng)。① 齊讀：葵花上臺(tái)了！——② 這冰項(xiàng)鏈讓你想到了什么？③ 你會(huì)說嗎？冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——（）；冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——（）；冰項(xiàng)鏈啊冰項(xiàng)鏈，你——（）！小結(jié)，板書：美麗的痛苦五、寫讀后感想請(qǐng)同學(xué)們用一二句最精要的話寫出自己讀后的感想。①指導(dǎo)朗讀。同時(shí)，在同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人藏書優(yōu)勢(shì)，讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)能多讀書、讀好書。避雷針的發(fā)明者美國著名科學(xué)家富蘭克林，因?yàn)榧揖忱щy，10歲就輟學(xué)回家，幫父親照管生意。組建各個(gè)師生讀書管理網(wǎng)絡(luò)，并開始輔導(dǎo)活動(dòng)。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由年級(jí)備課組長負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書目（可參考市局文件上各年段推薦書目），班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。結(jié)合語文課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，要在備課上有所體現(xiàn)。凱勒 美國 《藍(lán)色海豚鳥》《草房子》曹文軒 中國 《昆蟲記》法布爾 法國 《克雷洛夫寓言》 克雷洛夫 俄國 《一千零一夜》 《海底兩萬里》儒勒讓書香彌漫在學(xué)生生活中的每一個(gè)角落。激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍。聯(lián)合校隨時(shí)對(duì)午間閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。二、具體措施：（一）定內(nèi)容：必讀書目：按低中高年段，學(xué)生每學(xué)期必讀聯(lián)合校推薦書目2本，寫好讀書筆記。（4）四年級(jí)閱讀《三國演義》、《民間故事》、《神話故事》、主題故事等。各個(gè)班級(jí)以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導(dǎo)學(xué)生背誦經(jīng)典詩詞，學(xué)期結(jié)束各班組織考評(píng)，成績記入期末綜合成績中。一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞20首；三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首；組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。（1）一年級(jí)背誦《三字經(jīng)》、《千字文》、古詩等，并閱讀有趣的童話故事。（六）、定評(píng)價(jià)聯(lián)合校每學(xué)期對(duì)各中心校的“書香校園 ”建設(shè)進(jìn)行兩次大檢查。各中心校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流活動(dòng)(如經(jīng)典詩文誦讀比賽、讀書筆記展覽、讀書論壇、“我讀書我成長我快樂”“我最喜愛的一本書”演講比賽等系列活動(dòng))，每學(xué)期兩次。辦好班級(jí)圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，一部分由學(xué)生帶來交換閱讀，互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享，還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。教師、家長要先做個(gè)讀書人。鮑姆美國 《伊索寓言》 伊索 希臘 《中國古今寓言》《格列佛游記》 斯威夫特英國 《吹牛大王歷險(xiǎn)記》 拉斯伯 德國 《列那狐的故事》 吉羅夫人 法國 《愛的教育》亞米契斯意大利 《湯姆認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動(dòng)，精心開展書香班級(jí)的個(gè)性化建設(shè)，不斷深化“與學(xué)生同讀一本書”活動(dòng)，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。如開展“每天一詩”誦讀活動(dòng)，每天的語文課利用二分鐘背誦一首古詩，在黑板上積累兩個(gè)成語等。組織開展每年一屆“校園讀書節(jié)”“讀書日”活動(dòng)。六、具體實(shí)施：一、走進(jìn)書里去向全校發(fā)出“讀書節(jié)”，營造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友；讓我們點(diǎn)燃讀書的激情，在書海中揚(yáng)帆、成長！分低中高年段向全校學(xué)生推薦閱讀書目（見附錄），每天保證1小時(shí)的自由讀書時(shí)間，輪流安排學(xué)生進(jìn)學(xué)校閱覽室看書。②讀了這段話，你想到了誰？學(xué)生研讀批注、討論交流。各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級(jí)”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評(píng)選出最佳活動(dòng)方案，并在本班通過創(chuàng)建“書香班級(jí)”活動(dòng)方案。b)聽著的朗讀，我們仿佛來到了大麥地村，看到了——，看到了——，看到了——，看到了——。美麗的四月，已飄來了溫馨的書香，我們通師二附第二屆校園讀書節(jié)今天又翩然而至。十二月份：首屆校園讀書節(jié)閉幕式。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍，布置好學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)資料庫等，要認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的