【正文】 段對(duì)話，選出最適合水生嫂性格的一段，并思考為什么其它兩段不適合？ 人物 —— A—— B—— C 女人：“你走我不攔你，小華 和爹你也帶走。因此，幾個(gè)青年婦女就聚在水生家里商量探夫的事。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰(zhàn)之后，她們受到了教育、鼓舞，她們認(rèn)為 : 凡是男人能做到的，婦女也能做到。 “她們輕輕劃著船 ,船兩旁的水 ,嘩 ,嘩 ,嘩。可以說，省略句是對(duì)話的常態(tài)。水生嫂很敏感，知道笑里有文章，就問：“怎么了，你？”第二處是一場(chǎng)戰(zhàn)斗之后，水生們從水里打撈了戰(zhàn)利品，水生對(duì)著荷花淀吆喝：“出來吧，你們！”這里，一個(gè)疑問句，一個(gè)祈使句，它們和感嘆句一樣，都是倒裝句的常用句型。省略句雖然省略了某一種或某幾種成分，但它還是完整句，因?yàn)樗谟^念上是存在著被省略的成分的。突然聽到丈夫已參軍，她沒有思想準(zhǔn)備，心靈“震動(dòng)”，即高興 ，又有些舍不得，此時(shí)多少復(fù)雜的情感涌上心頭。但前者寫得簡(jiǎn)略，惜墨如金；后者寫得詳細(xì)，潑墨如云。魯迅的《藥》有這樣一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一 群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。一個(gè)省略號(hào)，真實(shí)而細(xì)膩地表現(xiàn)了閏土矛盾、痛苦的心理及令人為之惋惜的悲哀的變化 。 理解景物描寫和人物對(duì)話的作用。 第一部分第一層，描繪的是白洋淀夜景的風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫。第 61 段 。水生嫂此時(shí)的 心情是十分復(fù)雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個(gè)報(bào)名參軍，她為自己有這樣一個(gè)丈夫而感到自豪，所以，對(duì)丈夫責(zé)怪中含有贊揚(yáng)。 水生坐在臺(tái)階上說：“吃過飯了， 你不要去拿。你要是不積極，爹和我都不依你?！?、“等打完了 鬼子，我謝你。至于水生嫂的謹(jǐn)慎周密，顯然跟丈夫走前的 囑咐有關(guān)。當(dāng)戰(zhàn)斗打響以后，幾個(gè)婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船幫露出頭來”尋找自己的丈夫 。小說中有不少人物對(duì)話，有很強(qiáng)的生活氣息和個(gè)性色彩。這段對(duì)話的內(nèi)容是水生嫂探聽游擊隊(duì)的消息，可是水生吞吞吐吐，他的答 案顯然不能滿足水生嫂追根究底的心理。很明顯，前一個(gè)婦女的語氣還比較從容，她雖然有意外發(fā)現(xiàn)，但還沒意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，所以她還可以相對(duì)平和地組織成一個(gè)完全句，她也許只是抱怨在風(fēng)平浪靜的晌午怎么會(huì)出現(xiàn)一只“船”呢？第二個(gè)婦女就不同了，她的敏銳的目光分明已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了敵船的標(biāo)記（也 許是膏藥旗或大炮什么的），她的“唉呀”只是脫口而出，語速很快，“日本”二字就組成了一個(gè)超短句，不但 以最快的速度報(bào)告了她的發(fā)現(xiàn)，而且真實(shí)地傳達(dá)了她內(nèi)心本能的惶恐、緊張（這不能說明她膽怯，這只是一種“下意識(shí)”）。它歸根到底是為塑造人物形 象服務(wù)的，細(xì)節(jié)描寫越生動(dòng)，人物形象越鮮明。第三次，包扎所里，“ 我看見一張十分稚氣的圓臉，??軍裝的肩頭上，落著那個(gè)大洞 ，一片布還掛在那里”。她初到魯鎮(zhèn)時(shí)，是“順 著眼，不開一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。這種簡(jiǎn)筆勾勒的方法，就是魯迅所說的“有真意，去粉碎，少做 作，勿賣弄”的集中體現(xiàn)，雖惜墨如金，卻生動(dòng)傳神。當(dāng)幾個(gè)女人去探夫時(shí)，一路上說說笑笑，一會(huì)兒埋怨起丈夫來，一個(gè)婦女說：“可 慌哩！比什么都慌，比過新年，娶新 —— 也沒見他這么慌過！”“慌”是方言“高興”的意思。李裕德的《新編實(shí)用修辭》中稱其為“極端省略句”。答者用謂語回答，而主語正可承前省。先是水生將漂在水上的裝著餅干的 精美紙盒“撈”起來，“丟”在女人們的船上；接著是女人們將掉在水里的小包裹“撈”起來“丟”給他們， 這一“撈”一“丟”，不僅僅表現(xiàn)了抗日軍民打撈戰(zhàn)利品時(shí)樂觀的精神，以及夫妻間似嗔實(shí)喜、似怨實(shí)愛的小兒女心態(tài)，更重要的是在這一“撈”一“丟”里，早就融進(jìn)了他們對(duì)生活的熱愛，對(duì)親人的關(guān)愛，以及對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛，正可謂一“丟”一“撈”，字字關(guān)情。丈夫“明天”就要參軍到大部隊(duì)上去，的確出乎水生嫂的意料，心里受到震動(dòng)，手指不由自主地震動(dòng)了一下。（心細(xì)成熟） “哪里就碰得那么巧 ，我們快去快回?！?、“你明白家里的難處就好了?！? 水生一把拉住她：“我吃過了。 同時(shí)，“話別”也刻畫了水生熱愛祖國，處處以民族利益為重，事事爭(zhēng)先，也愛家庭、妻子、孩子，體貼理解妻子，鼓勵(lì)妻子進(jìn)步這樣一個(gè)革命戰(zhàn)士的形象。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點(diǎn)蹊蹺，只得逼問。 第三，為情節(jié)的展開作了鋪墊。 (開端 ) 第二部分 : 探夫遇敵。 教案設(shè)計(jì)：汪振學(xué) 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)通過人物對(duì)話、景物烘托、細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格和感情的寫法。 八、借用標(biāo)點(diǎn) 魯迅的小說《故鄉(xiāng)》塑造了一個(gè)深受剝削壓迫的淳樸農(nóng)民的典型形象 —— 閏土。 細(xì)節(jié)的對(duì)比描寫， 還可以用來展示不同人物的不同性格。三次描寫，其效果通 篇一氣貫串，首尾靈活，對(duì)小通訊員的印象一次比一次加深。 課文中細(xì)節(jié)描寫常見方法有以下幾種： 一、動(dòng)態(tài)造型 運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫對(duì)象作動(dòng)態(tài)造型，是細(xì)節(jié)描寫中十分常見的方法。如果把這個(gè)超短句換成：“那可不就是日本的 船么？”就根本不能傳達(dá)出原句豐富的內(nèi)涵了。于是最后一個(gè)問話不但內(nèi)容上有了變化，而且在形式上改用了完全句，可以看出這句話的份量不一樣，顯得鄭重其事，不像一般生 活對(duì)話那樣隨意、輕松，它給水生傳遞的信息是：你不要避重就輕、含糊其辭，這個(gè)問題你非得老實(shí)回答不行。如果我們從句式的角度作一點(diǎn)分析，可以加深對(duì)課文語言特色的認(rèn)識(shí)。這一細(xì)節(jié)描寫十分生動(dòng)，丈夫在瞄準(zhǔn)敵人射擊，沒看妻子一眼 (聚精會(huì)神 )，妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己的丈夫 (也是聚精會(huì)神 )，為下文議論戰(zhàn)士們“橫樣子”伏筆 。 三、概括水生嫂等幾個(gè)青年勞動(dòng)?jì)D女的特點(diǎn) : 本文選材新穎，沒有集中、 細(xì)致地寫水生等七個(gè)青年參軍和第一次參加戰(zhàn)斗的情景，而是著重寫水生嫂等迅速成長(zhǎng)的過程?！? 女人：“哼，說的輕巧?！? 比較 原文中的女人和改寫后的女人性格及心理的異同?！? 女人就又坐在席子上。 “你走，我不攔 你。 作者運(yùn)用巧妙的比喻，富有詩意地描寫了密密層層的大荷葉象“銅墻鐵壁”，高高挺出的荷花箭象“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊 戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示這清香四溢的荷花淀里將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵致勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。 夜景美 : 月光映照，院子涼爽，蘆葦潔白，荷花飄香。 教學(xué)設(shè)想： 本文是課內(nèi)自讀課，要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小 說的一般方法，即根據(jù)小說的特點(diǎn)，從故事情節(jié)、環(huán)境描寫和典型人物三要素入手，進(jìn)而理解小說所揭示的主題?！? （二）、《荷花淀》中有一段五人對(duì)話的描寫： Ａ、“聽說他們還在這里沒走。因?yàn)樗吘怪皇且粋€(gè)普通的女人，所以， 這是一種責(zé)怪的口氣。”并思考： ⑴、這幾段描寫了哪些景物？⑵它們構(gòu)成了一幅什么樣的圖景？⑶這段景物描寫有什么作用？ 鑒賞討論： 討論明確： ⑴、月色皎潔、潔白的葦席遍地、銀白的淀水、薄霧清風(fēng)、荷花飄香。 使學(xué)生了解抗日根據(jù)地人民的斗爭(zhēng)生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。 “她們看見不遠(yuǎn)的地方，那肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。 ◇由課文描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn) —— 不以情節(jié)取勝，而以抒情見長(zhǎng)，（即小說詩化）引出“白洋淀派”。 “聽說她們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘了一件衣裳。） 四、人物 與主題 討論并分析 ◇一群農(nóng)村青年婦女形象的代表 —— 水生嫂形象（勤勞、純樸、溫順、善良，深明大義，勇敢自強(qiáng)。 作者：孫犁，其原名孫樹勛，河北安平縣人。 朗讀再品味： （二）、鑒賞人物對(duì)話： １、朗讀“夫妻話別”一節(jié)中的對(duì)話描寫，思考問題⑴：這一節(jié)對(duì)話可分幾層？ 明確：可分三層：追問真情、贊同丈夫參軍、應(yīng)承丈夫的囑咐。兩個(gè)“嗯”字表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代婦女勇敢戰(zhàn)斗的精神。 六、板書： 荷花淀 孫犁 （孫樹勛 小說散文集《白洋淀紀(jì)事》“荷花淀派”） 月（皎潔） 席（潔白） 構(gòu) 作 景 水（銀白） 成 清新 用 展現(xiàn)精神面貌 霧（?。? 提供活動(dòng)背景 物 風(fēng)（清新） 寧靜 為情節(jié)展開作鋪墊 花（新鮮香） 追問 體貼、溫柔 對(duì) 機(jī)敏、穩(wěn)重 反映人物的心理， 贊同 顧大局 思想變化和性格。 三、 整體閱讀，理清情節(jié) : 學(xué)生快速閱讀，理解課文內(nèi)容，理清小說情節(jié)，體會(huì)“詩體小說”的特點(diǎn)，然后快速概括文章所寫的三個(gè)片段內(nèi)容： 注意 : 隔行是小說分段的方法之一。在水生嫂們的眼里，家鄉(xiāng)的一切都是那么美好，這樣美好的家鄉(xiāng)豈能容忍外國強(qiáng)盜來侵犯？水生嫂正出于對(duì)祖國美好河山的熱愛，對(duì)幸福生活的熱愛，才激起對(duì)日本帝國主義的無比仇恨，毅然送夫參軍，毅然組織隊(duì)伍，參加戰(zhàn)斗。 “她們幾個(gè)呢？” —— 水生答非所問 ，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。兩個(gè)“嗯”字，表現(xiàn)了水生嫂既有中國婦女吃大苦、耐大勞的傳統(tǒng)美德，又有新一代勞動(dòng)?jì)D女勇敢戰(zhàn)斗的精神?！安痪褪沁@么點(diǎn)事嘛，還又問爹問小華的，婆婆媽媽不直說?！薄ⅰ拔沂侨ゴ蛘?，不是去旅游?！? —— 這位大嫂與前一個(gè)一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。） 四、分析鑒賞生動(dòng)的細(xì)節(jié)描 寫 “女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。相形之下 , 《洪湖水，浪打浪》“人人都說天堂美，怎比我洪湖漁米鄉(xiāng)”，辭意熱切卻略嫌直露，而與《赦勒歌》“天蒼蒼 ,野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”這樣淳樸雋永、凝煉含蓄的意境，有著異曲同工之美。大凡問句省謂語，答句省主語。如果我們?cè)谟涗浫宋飳?duì)話時(shí)適當(dāng)用一些倒裝句，可以再現(xiàn)生活，也能更好地表達(dá)出人物的心理、思想、性格等，甚至傳達(dá)出某種環(huán)境氣氛。例如魯迅的《祝福》中魯四老爺說的話“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，—— 這就可見是一個(gè)謬種！”就是一個(gè)出于忌諱的心理而制造的“殘缺句”?！谑沁@群孩子在笑聲里走散了。 五、對(duì)比展示 魯迅的小說《祝?！酚锌坍嬒榱稚┻@一人物形象時(shí)，有多處描寫祥林嫂眼神的細(xì)節(jié)。 七、運(yùn)用反復(fù) 讀過契訶夫小說《變色龍》的讀者，一定會(huì)記得奧楚蔑洛夫身上穿的那件大衣，因?yàn)樾≌f反復(fù)四次描寫那 件大衣，這是作者用來表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的一個(gè)精心設(shè)計(jì)的“道具”。 《荷花淀》寫于 1945 年。（閱讀過程中要注意?！?)， 景物牽動(dòng)著情思──天這么晚了，丈夫還沒回家。這么美的家園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂躪！這就找到了景和情的契合點(diǎn)。 以上幾句對(duì)話，表現(xiàn)了水生嫂識(shí)大局、明大義的崇高品格?！? 水生咧嘴笑了，“你看你，盡瞎猜。 比較下列三段對(duì)話，選出最適合水生嫂性格的一段，并思考為什么其它兩段不適合？ 人物 —— A—— B—— C 女人：“你走我不攔你，小華和爹你也帶走。因此，幾個(gè)青年婦女就聚在水生家里商量探夫的事。在經(jīng)歷了荷花淀的伏擊戰(zhàn)之后，她們受到了教育、鼓舞，她 們認(rèn)為 : 凡是男人能做到的，婦女也能做到。 “她們輕輕劃著船 ,船兩旁的水 ,嘩 ,嘩 ,嘩?？梢哉f，省 略句是對(duì)話的常態(tài)。水生嫂很敏感，知道笑里有文章，就問：“怎么了，你？”第二處是一場(chǎng)戰(zhàn)斗之后，水生們從水里打撈了戰(zhàn)利品，水生對(duì)著荷花淀吆喝：“ 出來吧，你們！”這里，一個(gè)疑問句，一個(gè)祈使句，它們和感嘆句一樣，都是倒裝句的常用句型。省略句雖然省略了某一種或某幾種成分，但它還是完整句，因?yàn)樗谟^念上是存在著被省略的成分的。突然聽到丈夫已參軍，她沒有思想準(zhǔn)備，心靈“震動(dòng)”，即高興 ，又有些舍不得，此時(shí)多少復(fù)雜的情感涌上心頭。但前者寫得簡(jiǎn)略，惜墨如金；后者寫 得詳細(xì)，潑墨如云。從談話者角度講，前者心懷鬼胎，怕人聽到，密謀聲低；而后者自以為陰謀得逞，免 不了得意忘形，毫無顧忌。 二、簡(jiǎn)筆勾勒 魯迅的《孔乙己》開頭部分刻畫孔乙己的形象時(shí)寫道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。它不 僅是語法上的“殘缺”，更重要的是內(nèi)容上的“殘缺”。具體到課文，前一句表達(dá)了水生嫂急切的心情，在這樣的問句中，謂語遠(yuǎn)比主語重要，說者總是迫不及待地先說出謂語，然后再補(bǔ)上主語。爹哩？”“睡了。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長(zhǎng)去了。這種抗擊敵人的侵略，保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家園的熱望所激發(fā)的向上的要求，在斗爭(zhēng)中對(duì)自己力量的堅(jiān)信和具有的雄心壯志，是她們具有革命樂觀主義的思想基礎(chǔ)，展示了她們美好的精神境界，表現(xiàn)出她們高尚的情操，同時(shí)揭示她們迅速成長(zhǎng)的根本原因。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。家里怎么辦？”、“你走我不攔你，我跟你一塊去?！? “小華呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事？給我痛快點(diǎn)。” —— 水生嫂為了讓丈夫放心，自覺承擔(dān)任務(wù)。 五、分析鑒賞“簡(jiǎn)潔而傳神的對(duì)話” 分角色朗讀“夫妻話別”一節(jié)，朗讀要求切合人物身份，表