【正文】 人的游戲行為作出較客觀公正的評價。各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。各種動物頭飾。充分運用家長資源，為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗。游戲預(yù)期目標(biāo)：學(xué)習(xí)扮演理發(fā)店的理發(fā)師，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)，理發(fā)程序和不同的發(fā)型。第二次游戲（第四周）9月17日星期一下午活動目標(biāo)：1．了解理發(fā)的程序，如：洗發(fā)——剪發(fā)——吹頭發(fā)。開展游戲，教師以角色身份參與活動中，指導(dǎo)有個體差異的幼兒。五、結(jié)束游戲，講評游戲。把幼兒在科學(xué)活動和日常生活中所學(xué)的知識經(jīng)驗融合到游戲活動中去，達到教育活動的綜合化。如：當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時候。準(zhǔn)備：將椅子擺成一列，小球一個。聽到信號后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳。引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進行評價。第四階段一、材料準(zhǔn)備：增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料?？茖W(xué)區(qū)：好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等。教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上?；顒訙?zhǔn)備：實物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行游戲。教師講解示范最簡單的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。懂得設(shè)法獨立解決糾紛、克服困難。第五次重點觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的，教師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動。進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。有待于下個階段加強培養(yǎng)。四、學(xué)期總結(jié)：在平時的生活中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對走時裝步很感興趣，因此在這階段的游戲中，我們增設(shè)了“時裝秀”這個主題。幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。 七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。各種廢舊物品、玩沙工具等。活動準(zhǔn)備實物投影儀1臺，游戲標(biāo)記若干。鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。第三階段：一、材料準(zhǔn)備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。（3）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：（1）重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。幼兒園大班游戲活動計劃5預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：運用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。幼兒園大班游戲活動計劃4活動目標(biāo)學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。第三次指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒玩時裝秀，指導(dǎo)幼兒學(xué)會搭配時裝，學(xué)走“貓”步。第五次指導(dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，鼓勵幼兒動腦筋，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料。下階段將重點引導(dǎo)幼兒分類進行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想辦法進行角色分配，加強游戲之間的交往。七、游戲指導(dǎo)：第一次重點觀察幼兒是否懂得角色職責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語言、動作。幼兒建好后，教師進行講評，多鼓勵表揚幼兒，并教育幼兒要愛護別人的作品，愛護玩具。兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙游戲。大班游戲活動計劃14一、游戲內(nèi)容玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡宇宙飛船(2個課時)停車場二、游戲目標(biāo)。嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。指導(dǎo)思想幼兒進入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。游戲重點、措施各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。建構(gòu)區(qū)：提供自制的大型紙箱積木、小型積木；提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒評價自己和同伴的作品。（1）重點指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局（2）教師向幼兒介紹停車場用途組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。(薛燕京)目的：①練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性。游戲可以反復(fù)進行。在組織這次游戲時，我確立了幼兒在前教師在后的意識，讓幼兒真正成為游戲的主人。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。二、幼兒看錄像，討論解決上次游戲時出現(xiàn)的問題。師：上次的游戲中我們的理發(fā)店中按摩師工作的態(tài)度非常好，被評為了“最佳工作人員”，今天我們要繼續(xù)進行這個游戲，希望你們今天的服務(wù)人員能向他們學(xué)習(xí)，為了讓其他工作人員組做得更好，我們在活動中要注意些什么呢？引導(dǎo)幼兒開展討論。觀察幼兒能否主動并適宜地擺放游戲材料。幼兒在一學(xué)期的相互影響、相互學(xué)習(xí)中，習(xí)得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。初步學(xué)習(xí)游戲評價。《逛公園》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注體育游戲通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。引導(dǎo)幼兒用膠粒拼小動物。引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料，聯(lián)系搭天安門、長城等建筑。在游戲讓通過操作充分發(fā)揮的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。本學(xué)期，我們將針對實際情況，來制定游戲計劃，旨在通過一些列的游戲活動來培養(yǎng)孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質(zhì)。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，體驗共同游戲的樂趣，感受成功預(yù)設(shè)主題及目標(biāo)的喜悅。廢舊物品如：各種瓶子、各種盒子、樹枝，有關(guān)“長城”的圖片一張，活動前在干沙子地里噴灑適量的水。在了解公園環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用新的游戲材料并運用已有的連接、組合、圍合排列、砌墻等技能完成構(gòu)建活動。正文：大班游戲活動計劃大班游戲活動計劃大班游戲活動計劃1一、班級情況分析本班幼兒共39人，男生21人，女生18人，大部分都已經(jīng)學(xué)過了兩年的拼插技能，也對該游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的、有步驟、按一定順序進行構(gòu)建。學(xué)會分工合作，并與同伴交流，有初步的協(xié)商意識。需要家長配合：請家長與幼兒一起收集廢舊物品：各種瓶子、各種盒子第三階段預(yù)設(shè)主題：我們的幼兒園階段目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒對主題構(gòu)建內(nèi)容進行思考，初步學(xué)習(xí)畫規(guī)劃圖。游戲材料的投放：積塑、大畫片、繩編，果凍盒、吸管等廢舊物品需要家長配合：請家長利用周末或節(jié)假日帶幼兒到火車站參觀或乘坐火車，感受乘火車的樂趣。各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。二、游戲目標(biāo)：鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。三、游戲總指導(dǎo)：在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。益智區(qū)：提供分合號、數(shù)卡、雪花片，紙筆等，讓幼兒聯(lián)系4以內(nèi)數(shù)的分合。益智區(qū)：提供田字格，正確書寫數(shù)字6。有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。三、具體措施：合理安排幼兒的一日活動，利用適宜時間開展各種類型的游戲。但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。重點觀察理發(fā)師的工作情況。（1）顧客應(yīng)該怎樣做？（2）營業(yè)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。三、幼兒分組，自主選擇游戲，學(xué)會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。先觀察、再指導(dǎo)。建議：①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。②培養(yǎng)合作精神。提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？（1）重點指導(dǎo)幼兒討論如何進行合理布局a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。、啟發(fā)能力強的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計又美觀有實用的停車位反饋：本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。在學(xué)習(xí)制定游戲計劃的過程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗，并養(yǎng)成習(xí)慣。在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會看簡單的結(jié)構(gòu)平面圖。比一比誰的城堡堆得最好。大班游戲活動計劃15第一階段：一、預(yù)定主題：醫(yī)院(新)、美容院、銀行等。第二次重點觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，如果發(fā)現(xiàn)不良行為，即以游戲的口吻糾正。第二階段：一、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等二、時間：4月1日——5月15日。六、階段小結(jié)：通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。提醒幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。二、游戲目標(biāo)幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題愛護玩具、自覺整理玩具。嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。能按設(shè)計圖有目的的進行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。引導(dǎo)能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。（2）鼓勵幼兒大膽地評價自己和別人的作品，并提出改進方法。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。重難點嘗試、探索運用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計劃內(nèi)容。塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進行安排游戲場地。但仍有個別好動的幼兒角色意識不強，不能自覺地遵守游戲常規(guī)。學(xué)會合理布置場所，具有以物代物的能力。第四次重點觀察并引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。三、游戲目的：學(xué)會有目的、有計劃地協(xié)商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預(yù)定目的。注意宇宙飛船大小的比例關(guān)系。在小組集體構(gòu)造活動中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。讓孩子們能正確判斷數(shù)量。幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。引導(dǎo)幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些。?）提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具。玩法：面對面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。(薛燕京)目的：練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會合作游戲的快樂。幼兒在游戲時，教師的主要任務(wù)是觀察，觀察是了解幼兒的重要途徑，它可以幫助教師準(zhǔn)確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解其發(fā)展的特點和需要，抓住時機，適時介入指導(dǎo)。這次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的社會性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)“一物多玩”。用替代物。幼兒以角色身份布置游戲用具。建議在下次的活動中讓幼兒的已有經(jīng)驗更豐富一點，活動起來更得心應(yīng)手，在下次的活動中可以對理發(fā)店進行更大范圍的服務(wù)，增加一些服務(wù)項目。洗發(fā)，理發(fā)是每個幼兒都經(jīng)歷的事，因此，“理發(fā)店”的游戲?qū)τ變簛碚f并不陌生，它有生活經(jīng)驗支持，貼近幼兒。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動性，適時參與幼兒的游戲，給予必要的指導(dǎo)和幫助。小椅子若干把。餐具及廢舊物品。十二月、一月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、出租車等游戲后會歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為。十月份角色區(qū)：娃娃家、小銀行、七彩舞臺、幼兒園、貝貝書屋、樂樂西餐廳等。、學(xué)會等待在活動中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動，當(dāng)幼