【正文】 探究自己的探究方案。C．整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主?？茖W(xué)內(nèi)容含有三個主題：；在課程實(shí)施建議部分，分別為教師、教材編寫者、教育管理人員提供了態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。4．汽化和液化 教學(xué)目標(biāo)：體驗蒸發(fā)現(xiàn)象，通過實(shí)驗探究液體在蒸發(fā)過程中需吸熱的物理本質(zhì)，了解其應(yīng)用?！陛喌胶竺娴陌嗉墪r，我立即調(diào)整了上課計劃，就自制玩具的問題展開討論：1．所用到的物理知識；2．都準(zhǔn)備哪些材料；3．你打算怎樣做。付老師不置可否，讓學(xué)生繼續(xù)匯報……最終，她將那支破損的體溫計用實(shí)物展臺展示給學(xué)生看，學(xué)生不僅見識到那玻璃泡的薄，而且對“不能讓溫度計的玻璃泡碰觸容們對溫度計的了解更深入和具體了，所以就由老師來賠償吧。（3）課時教學(xué)目標(biāo)表征的是學(xué)生經(jīng)過本課時的學(xué)習(xí)后的達(dá)成。（3）評價的內(nèi)容要全面，轉(zhuǎn)變“重知識與技能的評價，輕過程與方法，忽略情感態(tài)度與價值觀”的評價。改編建議：通過介紹我國古代編鐘等聲學(xué)成就，滲透一定的中華文明史教育，初步民族自豪感。在該實(shí)驗中，如何改變導(dǎo)體兩端的電壓呢？方法就是：調(diào)節(jié)滑動變阻器，改變導(dǎo)體兩端的電壓。再例如運(yùn)用推導(dǎo)法，根據(jù)串、并聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)及歐姆定律推導(dǎo)串、并聯(lián)電路中電阻特點(diǎn)等等。物質(zhì)的形態(tài)和變化；2176。爭取認(rèn)識科學(xué)探究式教學(xué)；2176。因此，它不能只是知識的載體，而應(yīng)擔(dān)負(fù)物理課程在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面的教育任務(wù)，這是考慮教科書編寫時的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。新課程的實(shí)施中，創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。新課標(biāo)把“過程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識與技能”、“情感、態(tài)度與價值觀”并列。這樣才能使實(shí)際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)更吻合，理課程的構(gòu)建應(yīng)注重讓學(xué)生經(jīng)歷從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)識過程，經(jīng)歷基本的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理學(xué)科與其他學(xué)科的融合，使學(xué)生得到全面發(fā)展！把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計、課外作業(yè)設(shè)計及學(xué)生評價體系設(shè)計等。在課程實(shí)施建議部分，分別為教師、教材編寫者、教育管理人員提供了、以及。行動研究是從實(shí)際工作需要中尋找課題在實(shí)際工作過程中進(jìn)行研究，由實(shí)際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實(shí)際工作者理解、掌握和應(yīng)用，從而達(dá)到解決實(shí)際問題，改變社會行為的目的的研究方法。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。其次教學(xué)過程中“運(yùn)用《學(xué)案》”。（4）注重學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展。)(10分)義務(wù)教育階段的物理課程要讓學(xué)生學(xué)習(xí)了近代的物理知識與技能。內(nèi)能；4176。物理學(xué)課程內(nèi)容：①科學(xué)探究涉及提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗與制定計劃、進(jìn)行試驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等要素。所以學(xué)生很容易通過類比法的學(xué)習(xí)，理解電壓是形成電流的原因，而電源是提供電壓的裝置。付老師通過學(xué)生損壞溫度計一事，做了高明的處理，不僅增長了知識，更增進(jìn)了師生關(guān)系。（2）通過實(shí)驗探究，學(xué)生能認(rèn)識液體在蒸發(fā)時需要吸熱，同時了解其在生活中的應(yīng)用。：（1）改革單一的以甄別和選拔為目的的評價標(biāo)準(zhǔn)，向促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的潛能的方向轉(zhuǎn)變。教師的素質(zhì)狀況決定了課程資源的識別范圍、開發(fā)與利用的程度以及發(fā)揮效益的水平。她突然心生一計，把它拿上了講臺，像是什么也沒發(fā)生一樣，課照常進(jìn)行。聽到學(xué)生這一回答他的眼睛為之一亮，因為這一想法是他課前沒有料到的。3．液體的壓強(qiáng) 課標(biāo)要求：通過實(shí)驗探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。6．《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）將義務(wù)教育階段的物理課程培養(yǎng)目標(biāo)定位為：。D．b、d、f、g； a、c、e、h。B．能注意探究活動中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問題。(30分)六、談?wù)勀銓W(xué)科培訓(xùn)中的能，會使用簡單的實(shí)驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。，一般從評價的功能上、評價的內(nèi)容上、評價的形式上、評價的主體上四個方面進(jìn)行。物理學(xué)由實(shí)驗和理論兩部分組成。因此，它不能只是知識的載體，而應(yīng)擔(dān)負(fù)物理課程在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面的教育任務(wù)，這是考慮教科書編寫時的出發(fā)點(diǎn)。第一篇：初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)考試題初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)試題一、填空題（18分）1．新成就及其對人類文明的影響等納入課程，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)。物理學(xué)實(shí)驗是人類認(rèn)識世界的一種重要活動，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)；物理學(xué)理論則是人類對自然界最基本、最普遍規(guī)律的認(rèn)識和概括。16．請依據(jù)人教版八年級物理上冊第四章第二節(jié)《熔化和凝固》的內(nèi)容，結(jié)合物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，寫出一篇教學(xué)設(shè)計。B．會記錄實(shí)驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗報告，會用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗結(jié)果。A．過程與方法目標(biāo)活動，是進(jìn)行科學(xué)研究的基教學(xué)建議、教科書編寫建議、C．在合作中注意既堅持原則B．知識與技能目標(biāo)礎(chǔ)；物理學(xué)則是人課程資源開發(fā)和利用建議以又尊重他人。9．下列行為動詞，不是用來表示知識與技能目標(biāo)的是（）A．獨(dú)立操作B．領(lǐng)悟C．理解D．了解 10．下列行為動詞，不是用來表示體驗性要求和目標(biāo)的是（）A．經(jīng)歷B．反應(yīng)C．認(rèn)識D．領(lǐng)悟 11．在評價課堂教學(xué)質(zhì)量時，主要從課前準(zhǔn)備和教學(xué)過程中的組織教學(xué)這兩個方面進(jìn)行考查的是（）A．教學(xué)內(nèi)容B．教學(xué)方法C．教學(xué)態(tài)度D．教學(xué)效果 12．在初中物理教學(xué)中，使學(xué)生“能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識。由此，提出了義務(wù)教育階段物理課程的 基本理念和課程目標(biāo)。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算。因此，他馬上追問一句：“現(xiàn)在是初秋，你用冰怎么做？”學(xué)生回答：“放到冰箱里凍。當(dāng)進(jìn)行到分組實(shí)驗（2）時，學(xué)生觀察后的匯報如竟有如此說法：實(shí)驗室用的溫度計，液體是裝在一個玻璃泡里的，而體溫計里的水銀是裝在一個金屬圓筒里的。10．自主性、能動性、創(chuàng)造性11．①整體性原則、②主體性原則、③發(fā)展性原則、④過程性原則、⑤開放性原則、⑥情境體驗教學(xué)原則12．①由傳統(tǒng)的知識傳授者向?qū)W習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變②由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、控制者向?qū)W生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變③由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識占有者向動態(tài)的研究者轉(zhuǎn)變13．①觀察方法、②實(shí)驗方法、③比較方法、④分類方法、⑤歸納法、⑥理想化方法14．①內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了縱橫交織的特點(diǎn)②科學(xué)內(nèi)容推陳出新，將物理科學(xué)的新成就、物理科技的應(yīng)用及其對人類文明的影響納入了知識目標(biāo)③科學(xué)內(nèi)容的要求水平降低④科學(xué)內(nèi)容選擇更貼近生活 ⑤內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成更強(qiáng)調(diào)從實(shí)驗與實(shí)例入手15．①要有探究問題的欲望 ②要有探究問題的空間③要有充分的自主的學(xué)習(xí)時間④要有多維互動的交流空間16．根據(jù)你對全日制義務(wù)教育《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解，談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何確立和落實(shí)課時教學(xué)目標(biāo)。（2）改革發(fā)分?jǐn)?shù)和等級作為評價的單一形式，倡導(dǎo)評價形式的多樣化。（3）觀察水的沸騰現(xiàn)象，準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)，會用圖象描述水沸騰過程和特點(diǎn)。初中物理教學(xué)心得一、新課程改革要重視控制變量法，在科學(xué)探究過程中的運(yùn)用和理解。再例如：初中物理新課程學(xué)習(xí)中，我們可以把聲波跟水波類比，把學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)中“作切割磁感線的運(yùn)動”和農(nóng)民用鐮刀垂直地去割水稻這樣一個動作相類比??三，新課程改革還要重視其它學(xué)習(xí)方法的研究和運(yùn)用。②科學(xué)內(nèi)容分為“物質(zhì)”“運(yùn)動和相互作用”“能量”三大部分。電磁能；5176。（）《標(biāo)準(zhǔn)》提供多種教學(xué)形式。（5）構(gòu)造新的評價體系。讓學(xué)生了解自己在探究活動中應(yīng)該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗課中的“實(shí)驗步驟”。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識；改革以書本為主、實(shí)驗為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。做到按時、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度。二．簡答課程基本理念有哪些？2．物理課程的基本目標(biāo)有哪幾個方面？3．科學(xué)探究包含哪幾方面的要素？。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點(diǎn)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，對不足之處立即查漏補(bǔ)缺。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。（）教科書應(yīng)該全面體現(xiàn)課程理念，要為實(shí)現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的課程目標(biāo)服務(wù)。能量與可持續(xù)發(fā)展； 物理學(xué)教學(xué)建議：①重視科學(xué)探究式教學(xué)；1176。物質(zhì)：1176。例如運(yùn)用推理法解決牛頓第一定律、推理真空不能傳聲的實(shí)驗結(jié)論等等。例如：在研究導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗中，如果探究導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系，那么就要控制保持電阻不變，而要改變導(dǎo)體兩端的電壓，觀察電流隨電壓的變化關(guān)系。5．病因