【正文】 睡了以后，圣誕老人會在他的枕邊放個(gè)禮物。（晚上，她盼望——；夢中，他盼望——；早晨，他盼望——。誰能說說小女孩此時(shí)的心情？“如愿以償”？讓我們替她寫幾句感謝的話吧！八、總結(jié)全文小結(jié)：這個(gè)圣誕節(jié)真的很特別。（1）、指名讀，全班讀，開火車讀。你們還是她的兄弟姐妹。如果你就是金吉婭，你來到這棵掛滿心愿卡的樹前，你會想些什么？總結(jié)金吉婭的品質(zhì)。板書課題：31給予樹二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。在這個(gè)圣誕節(jié)里，金吉婭給予別人的是什么？媽媽緊緊地?fù)肀е鸺獘I，媽媽會怎么贊揚(yáng)金吉婭？其他孩子們剛才都興高采烈，現(xiàn)在看到媽媽擁抱的是金吉婭，又贊揚(yáng)她，想一想，其他孩子心里會想些什么？這說明大家對“給予樹”有了自己的理解。（1）、“金吉婭??”什么叫“沉默不語”？她在想什么？（2)、“孩子們??”猜猜他們都準(zhǔn)備了些什么？（看樣子，他們個(gè)個(gè)都是精心挑選禮物，想在這個(gè)特殊的日子里，把自己最真誠的祝福送給親人，從這兒，你又感受到什么？）媽媽還發(fā)現(xiàn)了什么？她生氣了，她在想??過渡：那到底金吉婭還有的錢到哪里去了呢？五、學(xué)習(xí)第四自然段指生讀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？（過年時(shí)，家家戶戶包餃子，貼春聯(lián)，跟著爸爸媽媽走親訪友）這是咱們中國人過年。她會在卡片上寫句什么話？（學(xué)生想象說話）Ｄ、小女孩收到洋娃娃，讀著卡片上的留言，她又會怎么想呢？出示名言：給予永遠(yuǎn)比索取愉快?！耙恢迸瓮笔鞘裁匆馑?？她一直盼望洋娃娃干什么呢？拓展。生：孩子們相互買禮物。生：過年的時(shí)候，爸爸會給我壓歲錢。想看看嗎？出示多媒體課件：配音畫面，（圣誕節(jié)的精美圖片；自動循環(huán)出示，點(diǎn)擊停止）。（生讀）對呀，她什么都沒有。說一說，她把這些錢用去干嘛了？【買了一個(gè)洋娃娃送給了一個(gè)陌生的小女孩。誰能告訴我，金吉婭到底給哥哥姐姐買了什么禮物讓她沉默不語？（棒棒糖）課文中怎么寫的？誰能找出這句話？（出示）她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖。比如說：這些詞你們讀懂了嗎？（出示）給予 圣誕 誠摯 寬裕 分享 猜測 買賣 棒棒糖 逛街 擔(dān)心 援助 盼望 立即 仁愛 體貼（開火車讀，注意字音，再齊讀）師:援助這個(gè)詞，援是幫助的意思，助也是幫助的意思。這棵樹就叫做：（生：給予樹。這是媽媽對孩子的一種給予。【教學(xué)難點(diǎn)】：聯(lián)系課文理解重點(diǎn)詞句的方法，并能運(yùn)用此法理解課文內(nèi)容。３、學(xué)習(xí)了這個(gè)故事中的這些人物你有什么感受？學(xué)生自由說說對這些人物的看法，重點(diǎn)談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因，體會人物的思想。２、讀題：“好漢查理”。師生互相合作釋疑。②請學(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫字。課前準(zhǔn)備①反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。④理解課題。聽寫后同座互相批改。⑵ 理解課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。三、小組討論交流１、課文講述了一個(gè)什么故事？２、學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。聯(lián)系上下文理解“給予、擔(dān)心、沉默不語、如愿以償”等詞語。愛能使沙漠變成綠洲，愛能使枯木變得枝繁葉茂?？戳宋恼聵?biāo)題，你們有什么問題么？（“給予樹”是什么樣的？它又有什么作用呢？課文主要講什么？）同學(xué)們問題提得都很好，讓我們從課堂中去得到答案。同學(xué)們自己讀了，再讓我們聽一聽別人是怎么朗讀的。（生齊讀）這三個(gè)成語的意思誰知道？“興高采烈”表示你做了一件好事，特別開心。）是啊，數(shù)量又少，價(jià)格又便宜。這就叫（一直盼望）。五，拓展升華，布置作業(yè) 師：（音樂）孩子們，圣誕節(jié)來了，圣誕的鐘聲響起，那個(gè)小女孩往外一看，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)【圣誕老人】這個(gè)圣誕老人就是援助中心的工作人員辦的，她要給小女孩送禮物。上課！一、導(dǎo)入新課，在生活中理解“給予”１、今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文故事就是發(fā)生在這個(gè)美麗的圣誕節(jié)的前夕，（板書課題：給予樹）邊寫邊提醒寫法。二、初讀課文，走進(jìn)文本理解“給予”１、今天要學(xué)的課文中哪些事情是一種“給予”？請同學(xué)們打開書本，好好地讀讀課文。６、你們真會讀書，第一次讀就能從課文中讀出這么多的給予。）你還看到了哪個(gè)詞語？③卡片（點(diǎn)擊變紅）：Ａ、是啊，給予樹上除了樹葉還掛滿了卡片，其中有一張卡片是這個(gè)小女孩的，卡片上有她的一個(gè)小小的愿望。２、在這個(gè)圣誕節(jié)里，金吉婭給予別人的是什么？３、媽媽緊緊地?fù)肀е鸺獘I，媽媽會怎么贊揚(yáng)金吉婭？（引讀句子，把書面語言轉(zhuǎn)變?yōu)榭谡Z。圣誕節(jié)真是一個(gè)美好的節(jié)日。從晚上到早上，從夢中到清醒的時(shí)候，小女孩每時(shí)每刻都在盼望有一個(gè)洋娃娃，這真是——一直盼望。在這樣的一個(gè)特殊節(jié)日里，那個(gè)收到洋娃娃的小女孩那樣開心，她實(shí)現(xiàn)了渴望擁有一個(gè)洋娃娃的愿望，感受到了來自一位陌生姐姐的愛心；對于金吉婭自己來說，她不僅與兄弟姐妹分享了禮物，分享了母愛，更重要的是她收獲到了關(guān)愛他人后發(fā)自內(nèi)心的滿足和快樂，她的快樂是雙倍的。（2）、（出示：援）重點(diǎn)指導(dǎo)援的寫法以及援助中心的意思。你們會怎樣？課件出示“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I，這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)匦δ槨敝笇?dǎo)有感情的朗讀。拓展訓(xùn)練：多么可憐的小女孩在圣誕節(jié)前夕什么都沒有。希望能給你們帶來快樂。這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。四、學(xué)習(xí)第三自然段過渡：2小時(shí)后，媽媽又見到了5個(gè)孩子，她發(fā)現(xiàn)了什么？指讀第3自然段。通過研讀體會金吉婭的善良、仁愛、同情，引導(dǎo)學(xué)生感受富有愛心能給人帶來真情和快樂。她會想些什么？（學(xué)生想象）Ｃ、于是，金吉婭果斷地作出了決定，買了洋娃娃，送到了援助中心。）小女孩是多么需要人們的幫助啊！還有其他的詞語跳出來嗎？②一直盼望（點(diǎn)擊變紅）：我們不認(rèn)識這個(gè)小女孩，不知道她長什么樣，不知道她家里的情況，也不知道她對什么感興趣，但是我們現(xiàn)在知道她一直盼望有一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。師：這是媽媽對孩子的一種給予。師：那是你對流浪人員的給予，你真善良。再過兩天就是圣誕節(jié)了，我給大家?guī)砹艘稽c(diǎn)小小的禮物。師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你再讀讀這個(gè)句子。這么體貼，為什么只給家人買了棒棒糖？讓我們再來默讀課文第4自然段，援助中心是帶給人幫助的地方。其他兄弟姐妹都興高采烈的，只有金吉婭默不作聲。（出示詞語生讀個(gè)人讀、齊讀）我發(fā)現(xiàn)大家在讀課文的時(shí)候?qū)讉€(gè)字詞有疑惑，讓我們一起來解決它。于是，一些慈善結(jié)構(gòu)、援助中心在這個(gè)節(jié)日來臨的時(shí)候，就會讓這些沒有得到禮物的孩子，將他們的愿望做成卡片