【正文】 作意識(shí)和思維嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的良好習(xí)慣） 教師提供出“三字經(jīng)”、“五言句”等記憶方法。建議在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用及資料獲得利用上，再通過其他方式鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化和拓展，比如讓學(xué)生把篩選出的資料編輯成自己的網(wǎng)頁(yè)與大家共享，或者布置根據(jù)搜集的材料制作地理小報(bào)、撰寫小論文等形式。（資料翔實(shí)，現(xiàn)實(shí)意義重大，有美麗圖片，知識(shí)結(jié)論多者將獲最優(yōu)） 教師展示自己準(zhǔn)備的：“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)”、“第二次世界大戰(zhàn)的小故事”、“ 2021 年的太陽(yáng)活動(dòng)”等資料。 太陽(yáng)系：太陽(yáng)系既是對(duì)太陽(yáng)認(rèn)識(shí)的整體觀，又是地球的宇宙環(huán)境，因此把它放在最后一個(gè)問題，起到承上啟下的作用?？梢姼鹘滩膶?duì)有關(guān)太陽(yáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容均注重從太陽(yáng)對(duì)地球的影響的角度進(jìn)行探討，并注重通過案例分析、資料分析的角度得出結(jié)論。 [教學(xué)設(shè)計(jì) ] 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： ( l ）認(rèn)識(shí)太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)和太陽(yáng)活動(dòng)的主要表現(xiàn)； ( 2 ）理解 太陽(yáng)輻射和太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)于地球的影響； ( 3 ）培養(yǎng)運(yùn)用圖表分析、歸納問題的能力及表達(dá)能力。讓學(xué)生運(yùn)用圖表，分析討論，培養(yǎng)學(xué)生分析讀圖的能力。（學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響，提高學(xué)習(xí)的興趣） 師生共同歸納總結(jié)：太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響? ? 知識(shí)回顧與拓展 以練習(xí)的形式鞏固 “太陽(yáng)活動(dòng)”和“太陽(yáng)大氣結(jié)構(gòu)”的基礎(chǔ)知識(shí)。 。 （屏幕展示：太陽(yáng)系示意圖） 師：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)解釋一下太陽(yáng)系的成員。 課前準(zhǔn)備 1 ．請(qǐng)學(xué)生于課前在互聯(lián)網(wǎng)上查找瀏覽有關(guān)太陽(yáng)活動(dòng)的網(wǎng)頁(yè)，分組交流討論、整理資料、得出結(jié)論。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題的思想方法和科學(xué)的宇宙觀、地球觀。中國(guó)地圖出版社的教材，也在“太陽(yáng)與地球”的主題下，通過“物體的