【正文】 作意識和思維嚴謹認真的良好習慣） 教師提供出“三字經(jīng)”、“五言句”等記憶方法。建議在網(wǎng)絡運用及資料獲得利用上，再通過其他方式鼓勵學生，使學習進一步深化和拓展，比如讓學生把篩選出的資料編輯成自己的網(wǎng)頁與大家共享，或者布置根據(jù)搜集的材料制作地理小報、撰寫小論文等形式。（資料翔實，現(xiàn)實意義重大，有美麗圖片，知識結論多者將獲最優(yōu)） 教師展示自己準備的：“伊拉克戰(zhàn)爭”、“第二次世界大戰(zhàn)的小故事”、“ 2021 年的太陽活動”等資料。 太陽系：太陽系既是對太陽認識的整體觀，又是地球的宇宙環(huán)境，因此把它放在最后一個問題，起到承上啟下的作用?？梢姼鹘滩膶τ嘘P太陽的學習內容均注重從太陽對地球的影響的角度進行探討，并注重通過案例分析、資料分析的角度得出結論。 [教學設計 ] 教學目標 知識與技能目標： ( l ）認識太陽大氣結構和太陽活動的主要表現(xiàn)； ( 2 ）理解 太陽輻射和太陽活動對于地球的影響； ( 3 ）培養(yǎng)運用圖表分析、歸納問題的能力及表達能力。讓學生運用圖表，分析討論，培養(yǎng)學生分析讀圖的能力。（學生進一步認識太陽活動對地球的影響，提高學習的興趣） 師生共同歸納總結：太陽活動對地球的影響? ? 知識回顧與拓展 以練習的形式鞏固 “太陽活動”和“太陽大氣結構”的基礎知識。 。 （屏幕展示：太陽系示意圖） 師：請誰來解釋一下太陽系的成員。 課前準備 1 ．請學生于課前在互聯(lián)網(wǎng)上查找瀏覽有關太陽活動的網(wǎng)頁，分組交流討論、整理資料、得出結論。 情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生辯證地分析問題的思想方法和科學的宇宙觀、地球觀。中國地圖出版社的教材，也在“太陽與地球”的主題下，通過“物體的