【正文】 了，他還活著。作用：交代故事發(fā)生的社會(huì)背景；預(yù)示人物命運(yùn)；揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身分、地位、成長(zhǎng)的歷史背景等等。答題方法：賦予+事物+人的感情（或生命），生動(dòng)+思想感情。答題方法：加強(qiáng)語(yǔ)氣，引發(fā)讀者思考。B、社會(huì)環(huán)境描寫：從狹義上講，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時(shí)期社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。細(xì)節(jié)描寫在文學(xué)創(chuàng)作中的作用是非常重要的。肆意而為。反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種思想，突出某種感情。（7）諷刺手法。如《口技》、中描寫觀眾的反映；《愛蓮說》中寫菊花和牡丹。第五篇：寫作手法及作用寫作手法及作用：（1）象征手法：把特定的意義寄托（2）（3）（4）在所描寫的事物上，表達(dá)了“〃〃〃〃〃〃”的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。⑦伏筆和鋪墊：為下文出現(xiàn)的人或事預(yù)先提供一種提示或暗示。G、倒敘、表現(xiàn)手法及作用①象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體事物的一些特性，賦予事物以一定的象征意義，委婉曲折地表達(dá)作者的思想感情。（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。三、修辭手法：比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，用來描繪的事物可以讓形象鮮明生動(dòng)，用來說明道理，能讓道理通俗易懂。項(xiàng)羽說“彼可取而代也！”真是率直，劉邦卻說：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也。白描：簡(jiǎn)筆勾勒，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確傳神； 細(xì)節(jié)描寫：準(zhǔn)確傳神鮮明 【細(xì)節(jié)描寫】“細(xì)節(jié)”顧名思義，就是細(xì)微末節(jié)，它是人物、情節(jié)、環(huán)境的最小單位，如人體的細(xì)胞。2．要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。4）心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。作用：比直接說更有感情，更有力量。教學(xué)難點(diǎn)能正確運(yùn)用修辭手法和分析修辭作用。4）心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來?。ā蹲詈笠淮沃v演》）11．反語(yǔ)用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類皮厚腹中空?！洞和?杜甫 。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。8．反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。2）行動(dòng)描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。第二篇：常用修辭手法及作用常用修辭手法及作用教學(xué)目標(biāo)能辨析、認(rèn)識(shí)常用的修辭手法。作用：豐富而含蓄地表達(dá)內(nèi)容和思想。2）行動(dòng)描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。常見的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。場(chǎng)面描寫要為表現(xiàn)人物服務(wù)為突出中心服務(wù)的。在《項(xiàng)羽本紀(jì)》和《高祖本紀(jì)》中，好勇斗狠、脾氣直率的項(xiàng)羽，與狡詐多智、世故老成的劉邦形成鮮明對(duì)比。引發(fā)下文情節(jié)，激起觀眾的情緒。常用具體如下：（1）擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢(shì)強(qiáng)烈??D、或是采用題記的方法。⑥側(cè)面（間接）描寫：通過側(cè)面描寫他體來陪襯主體，烘托出主體的性格、品行。諷刺手法:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。作用：通過與對(duì)比，鮮明地突出了主要事物或事物的特征（性格或情感）。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。插敘：內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致； 倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏例如：環(huán)境（景物）描寫的作用：1．著眼于它自身來看，主要是突出某時(shí)或某地環(huán)境（景物）的某種特點(diǎn)。《吳太伯世家》里的夫差與《越王勾踐世家》里的勾踐,又是一個(gè)對(duì)比鮮明的例子。一個(gè)畫龍點(diǎn)晴的細(xì)節(jié)如果用得恰到好處，就能使人物性格更加鮮明、具體、生動(dòng)。場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時(shí)都寫出來。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。大河上下，頓失滔滔。答題方法： 故意擴(kuò)大（或縮?。?，引發(fā)