浙教版數(shù)學(xué)九上12反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)word教案2篇(留存版)
【正文】 的性質(zhì)。 練習(xí)：課本第 16頁課內(nèi)練習(xí)第 3題 三 、 小結(jié)： 本節(jié)課我學(xué)到了 ?? 我的困惑 ?? 四、比較正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的性質(zhì) 正比例函數(shù) 反比例函數(shù) 解析式 圖像 直線 雙曲線 位置 k＞ 0，一、三象 限； k＜ 0，二、四象限 k＞ 0，一、三象限 k＜ 0，二、四象限 增減性 k＞ 0， y隨 x的增大而增大 k＜ 0， y隨 x的增大而減小 k＞ 0，在每個(gè)象限 y隨 x的增大而減小 k＜ 0，在每個(gè)象限 y隨 x的增大而增大 五、布置作業(yè)：見作業(yè)本 ( 0)y kx k?? ( 0)kykx??。 描點(diǎn)：依據(jù)什么 (數(shù) 據(jù)、方法 )找點(diǎn) ? 連線：怎樣連線 ? —— 可在各個(gè)象限內(nèi)按照自變量從小到大的順序用兩條光滑的曲線把所描的點(diǎn)連接起來。設(shè)從杭州到余姚一段鐵路線上的列車行駛的時(shí)間為 時(shí)，平均速度為 千米 /時(shí)，且平均速度限定為不超過 160千米 /時(shí)。 反比例函數(shù)xky?(k≠ 0)的圖象關(guān)于直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)成中心對稱。 教學(xué)難點(diǎn) 由于受小學(xué)反比例關(guān)系 增減性知識(shí)的負(fù)遷移，又由于反比 例函數(shù)圖像分成兩條分支，給研究函數(shù)的增減性帶來復(fù)雜性。 掌握反比例函數(shù)的增減性，能運(yùn)用反比例函數(shù)的性質(zhì)解決一些簡單的實(shí)際問題。（ 2）是為了引導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)識(shí)到：由于在反比例函數(shù)xky?(k≠ 0)中，只 要常數(shù) k 的值確定，反比例函 數(shù)就確定了．因此要確定一個(gè)反比例函數(shù)，只需要一
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