【正文】 握現(xiàn)良好的職業(yè)道德?！案山逃ぷ?，要真抓實干、誠心誠意，不能玩虛的”，馬老師用行動踐行了他的觀點。到杉木箐小學(xué)工作后，所教班級的22個學(xué)生中，有19個是彝族學(xué)生，漢語口語較為困難，還好馬老師從小就學(xué)會了苗語、彝語、漢語三種語言，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，他就用彝語、漢語同時教學(xué)，如學(xué)生不懂什么是“石磨”，他就講是指彝語中的“裸”（同音），學(xué)生就明白了；同時，馬老師還抽出周末時間進(jìn)行家訪，免費給學(xué)生補課，從漢語拼音到字、詞、句、篇，從乘法口訣到應(yīng)用題都不遺余力的講；為了提高教學(xué)質(zhì)量，他還自費購買了1260元的電子設(shè)備，圖文并茂地為學(xué)生進(jìn)行講解。妻子曾提醒他，整個家庭只有他的工資是固定收入，不節(jié)約點，萬一家中有急事用錢，怎么辦？馬老師只回答了一句：“我有工資，什么都不怕。于是，從2010年10月開始，文茹琪時常在空間、微博里上傳龍井小學(xué)貧困學(xué)生們的相關(guān)圖片，并寫下自己幫扶的感想。一批愛心人士的零星捐贈累計4萬余元（以用于學(xué)校廣播購置，校園舞臺等建設(shè)）?！鼻啻菏敲篮玫模瑫r青春也是短暫的，在短暫的青春里，愛崗敬業(yè)、做人為樂，那——短暫的青春將會是長久的、永恒的。就在今年，張霞經(jīng)歷了人生中痛苦的一年，一個幸福的三口之家，本來過著快快樂樂的日子，可是因丈夫沾上了賭習(xí)，一夜間負(fù)債累累，就這樣丈夫棄家出走，從此杳無音信。在困難面前，張霞百折不撓，永不退縮。在她的帶領(lǐng)下，這個班的學(xué)生一改常態(tài)，變得非常聽話懂事，學(xué)習(xí)努力，學(xué)年結(jié)束，全鄉(xiāng)統(tǒng)考，她所擔(dān)任的數(shù)學(xué)科均分在全鄉(xiāng)同級同科18個班級中排名第一，受到鄉(xiāng)黨委政府的表彰，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生的一致好評。也是在上學(xué)期，胡維的爺爺圖便宜，買來了嗆炭，大冬天的，胡維坐在火爐旁寫作業(yè)，可能因為學(xué)習(xí)的時間長，就暈倒了，話說不出來，手腳不能動，爺爺奶奶被嚇壞了，背著就往平山醫(yī)院跑，醫(yī)生見病情嚴(yán)重，就讓爺爺奶奶帶到縣醫(yī)院檢查。破舊不堪的教學(xué)樓孤靈靈地匍匐在小山腳下，四周是坎坷不平的荒草地，遠(yuǎn)處是高低起伏的山巒，間或夾雜著牧童嘶啞的歌喉……但這一切并沒有把這80后的小女孩嚇倒，似乎早在她的預(yù)料之中。三、潛移默化，用自己的言行感化學(xué)生在教學(xué)方面，每一課堂對于韓老師來說都是充滿了高度的責(zé)任感和激情?！闭f完后還深深的鞠了個躬。二要強化黨性觀念。領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部必須帶頭踐行社會主義核心價值觀，講修養(yǎng)、講道德、講誠信、講廉恥。要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的“閃光點”，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們努力上進(jìn)。第二條本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。第六條給予教師處分，應(yīng)當(dāng)堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則。第十二條教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我們可以看到，改版之后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容基本保持不變，但是更加的精簡，意義更深遠(yuǎn)，我們一個個來看。3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂這是從學(xué)生的層面來看的。學(xué)海無涯，對于我們教師來說更是這樣。因此!當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的心理干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。樂業(yè)意味著對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感。當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求根據(jù)觀察學(xué)習(xí)我們可以知道，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中都在觀察教師的一舉一動，通過觀察對他們自身產(chǎn)生一定的影響，所以作為教師，我們就要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生們樹立一個好榜樣，這就需要我們倡導(dǎo)為人師表，它的本質(zhì)就是要求教師言傳身教、以身立教。并且我們要對教育事業(yè)產(chǎn)生一種強烈的責(zé)任感跟深厚的感情。終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。(九)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的。七、各班要將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作列入班主任工作重點，對后進(jìn)生逐個排隊分析，認(rèn)真填好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄》學(xué)校要建立專門的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。三、教師對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。成推進(jìn)全面從嚴(yán)治如何開展好黨的十八屆六中全會精神宣傳，讓全會精神走進(jìn)千家萬戶，形黨的共識，使之成為推動開創(chuàng)經(jīng)濟社會發(fā)展和黨的建設(shè)等各項事業(yè)新局面的強大精神動力，不但要求宣傳隊伍強壯，還要創(chuàng)新宣傳形式，方能使宣傳更接地氣、全會精神更入腦入心。全會開啟了全面從嚴(yán)治黨新征程，學(xué)習(xí)貫徹全會精神是當(dāng)前和今后一個時期的重要政治任務(wù)。當(dāng)時因為忙著六一活動的事，韓老師也就沒再多問?！辈粌H如此，她還經(jīng)常利用午休時間，對孩子進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。夢想，成就了她的事業(yè)——記古達(dá)鄉(xiāng)發(fā)科小學(xué)“十佳特崗教師”韓麗 韓麗，女，漢族，出身于1988年4月，2007年7月畢業(yè)于威寧民族師范學(xué)校音樂專業(yè)，2008年8月，參加赫章縣特崗教師招考，正式成為一名鄉(xiāng)村特崗教師。二十多年來，她一直擔(dān)任班主任工作，滿腔熱忱地關(guān)愛每個學(xué)生，全心全意地教育每一個學(xué)生。她上五年級的數(shù)學(xué)并且擔(dān)任班主任工作，當(dāng)時這個班已經(jīng)換過三位老師了，紀(jì)律渙散，學(xué)風(fēng)差，成績?nèi)l(xiāng)倒數(shù)，學(xué)生又大個又調(diào)皮，有相當(dāng)一部分學(xué)生比她高比她壯，而且有幾個只比她小三四歲，是大家公認(rèn)的問題班，她那時差不多90來斤吧，算得上又瘦又小。她不放過任何一次學(xué)習(xí)進(jìn)修的機會，及時把學(xué)習(xí)經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)上。于是，張霞就格外關(guān)照林婷，課間她帶著同學(xué)們和她玩耍，讓同學(xué)們對她寬容些，學(xué)校的愛心捐款她幫她爭取，冬天她給她買一副小手套，還經(jīng)常叫林婷到她家吃午飯……漸漸地林婷的臉上有笑容了。鄉(xiāng)村教育靠個人的力量是辦不好的，要靠社會的共同努力。貴州宏喜萬嘉企業(yè)集團捐資10萬余元，并派員參與修建50立方米的水池，鋪設(shè)飲用水管道，硬化操場籃球場。在龍井小學(xué)工作期間，文茹琪始終以一位大姐姐的身份和學(xué)生相處，把學(xué)生當(dāng)做親人，利用閑暇時進(jìn)行家訪。要做一個純潔的人、干凈的人，馬德軍老師一向?qū)ψ约旱囊蠖急容^嚴(yán)格，他曾坦言：“在赫章，像我這樣不沾煙酒的苗族同胞不多，很希望看到苗族同胞自立自強”。教書育人要比用心書教得好不好，光用力不行，還要用心，從教20多年來，馬老師教過很多從小就不知山外世界的山村孩子、從小就未學(xué)過漢語的少數(shù)民族學(xué)生，但正是他對育人的誠心和教學(xué)的用心，教學(xué)成績一直在同年級中名列前茅?！叭绻v理想信念，家鄉(xiāng)孩子特別是少數(shù)民族學(xué)生的成長成才就是我的信念，如果要講對黨忠心，為家鄉(xiāng)教育干點實事，絕不計較個人得失就是我的忠心。（八）教師職業(yè)榮譽所謂老師職業(yè)榮譽，就是教師在履行職業(yè)義務(wù)后，社會所給予的贊揚和肯定，以及教師個人所產(chǎn)生的尊嚴(yán)與自豪感。教師怎樣才能做到樹立積極主動的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人呢？首先，教師必須有主人翁的責(zé)任感。職業(yè)理想是職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，有了崇高的職業(yè)理想才能產(chǎn)生模范遵守職業(yè)素質(zhì)的行忠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師，是社會主義市場經(jīng)濟條件下教師的崇高職業(yè)理想，體現(xiàn)了教師職業(yè)素質(zhì)的本質(zhì)。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個人能進(jìn)行自省，面對自己的良心進(jìn)行自白，這是精神生活的最高境界。嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評，是提高教師師德修養(yǎng)的重要方法。因為一切優(yōu)秀教師的道德實踐，都是師德規(guī)范原理在教育教學(xué)活動中的具體化，具有鮮明、生動、形象的特點。教職工違規(guī)違紀(jì)由所在學(xué)校處理，校級干部違紀(jì)，按照干部管理權(quán)限由上級主管部門處理。四、談心制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實際困難，構(gòu)建和諧和校園文化。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。學(xué)習(xí)時間：2014年10月24日例會 主講人：汪直學(xué)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。各學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管師德師風(fēng)建設(shè)的的副校長（或書記）為主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)主要責(zé)任。八、考核制度學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組，采取領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、階段考核和年度考核相結(jié)合的方法，對領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工進(jìn)行師德師風(fēng)考核。離開了科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)，教師師德必然會迷失方向。（三）互動交流，共同提高。莫見乎隱莫顯乎微，故君子慎其獨也。學(xué)習(xí)時間：2014年11月7日例會 主講人：汪直學(xué)教師職業(yè)的責(zé)任與價值教師職業(yè)素質(zhì)是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自覺履行教師職業(yè)責(zé)任，就是要求教師把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻(xiàn)。（五）教師職業(yè)技能教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，教師教書育人活動的效果是教師職業(yè)技能的反映。作為土生土長的撈地人，他深感知識文化、文明意識對改變撈地人貧困落后命運的重要性，中師畢業(yè)后毅然回老家撈地教書。馬老師深情地說：“同學(xué)們，你們認(rèn)為升旗儀式是一種政治色彩嗎？不，只要靜下心來想想，和平的中國來之不易，可能我們不覺得什么。這樣事例還有很多，2015年9月24日，馬老師到學(xué)校臨近的黃泥村去家訪，看到村民徐本紅家境較差，一個人帶著3個小孩，就摸出錢給正在上二年級的徐蓉，叮囑徐蓉拿去買筆和本子；到村民李長清家時，看見李長清年僅6歲的孩子李建才由于母親出走而悶悶不樂，就問李建才：“4加5得多少？”“9”，李建才脫口而出，他高興得一拍大腿，當(dāng)即獎勵10元錢；到了學(xué)生饒微家，看到學(xué)生做功課的地方光線昏暗，就出資出力幫其安裝了燈線。由于這個地方海拔高，又屬喀斯特地貌地型，因此，地表水及其匱乏。人曰：心善感應(yīng)天和地。但這項愛心接力活動，并沒有就此中斷，如今仍然為龍井小學(xué)聯(lián)系“愛心物品”。愛灑童心 以心動心張霞今年31歲，她告訴記者，第一天走上三尺講臺時，面對著81個可愛的小朋友，望著一張張稚嫩的臉龐，感覺自己像個大姐姐一樣責(zé)任重大。這尤如晴天霹靂，讓張老師呆住了。朱永山生于1973年9月，1992年8月分配到平山民校任教，1997年9月到畢節(jié)教育學(xué)院進(jìn)修，1998年5月被評為畢節(jié)教育院“三好學(xué)員”，于1999年7月在畢節(jié)教育學(xué)院加入中國共產(chǎn)黨，2006年，她又參加了貴州師范大學(xué)本科自學(xué)考試，2007年12月取得大學(xué)本科文憑。三、辛勤耕耘出成效教學(xué)上，她本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意分析學(xué)生的特點，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。盡管她所做的這些事是那么微不足道，卻折射出動人的光輝。可她卻笑著說：“沒事兒，他們還小，我想通過自己的努力，他們也許會好起來的，如果因為孩子們基礎(chǔ)差我就不要他們，他們知道了會傷心，我也會內(nèi)疚的。透過窗戶往外看，白茫茫的一片，山上，樹上，地面上全都白了，孩子們怎么來上學(xué)呢？韓老師正想著，忽然聽見門外傳來咔嚓咔嚓的聲音，拉開門一看，原來是班上的兩個孩子，王秋花和楊艷，她們手里一個提著白菜，一個提著土豆，蹲在門外，抖擻地縮成一團，一見韓老師就靦腆地笑了笑，說：“老師，對不起，吵醒你了。工作中，她一如既往，為了讓這群孩子健康成長，每天總是起早貪黑，有時夜半更深還在備課、批改作業(yè)。一些黨組織不按章辦事黨內(nèi)政治生活不及時、不堅持、不規(guī)范，黨內(nèi)情況不通報不反映，黨內(nèi)政治生活說起來重要、忙起來不要。一、嚴(yán)禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；二、嚴(yán)禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補課；三、嚴(yán)禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；四、嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課；五、嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；六、嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。不準(zhǔn)罰學(xué)生抄作業(yè)、抄試卷。(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身 安全職責(zé)的。(三)開除處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。熱愛祖國，熱愛人民，護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯1標(biāo)準(zhǔn)。愛國作為教師職業(yè)道德規(guī)范是教師做好本職工作的支撐點，教師應(yīng)該不斷強化自己的愛國意識，讓這種意識滲透到生活中的每一個角落，做一名最忠實的愛國者。親其師，信其道，作為教師我們應(yīng)該明白沒有愛就沒有教育。一、對自己擁有一顆平凡心教師首先是人，是有思想、有感情、有個性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。二、對工作擁有一顆事業(yè)心教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。事業(yè)則是一個人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動。務(wù)實就意味著從實際出發(fā)確定目標(biāo)，意味著腳踏實地做事和實實在在地做人，也意味著實事求是地論人論事。關(guān)愛學(xué)生也是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。其次，“守法”要求教師依法執(zhí)教。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。不得有違背黨和國家方針政策的言行。新陽中心幼兒園 第八條處分決定應(yīng)當(dāng)書面通知教師本人并載明認(rèn)定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟途徑等內(nèi)容。(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛 作假、營私舞弊的。不準(zhǔn)辱罵諷刺挖苦學(xué)生。對于違反上述規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分。開會時看?出勤?而不講效果，討論時也發(fā)言而不管質(zhì)量，習(xí)慣念報紙、讀文件，照本宣科走過場，缺乏吸引力和凝聚力”。一分耕耘一分收獲，韓老師通過不懈的努力和認(rèn)真學(xué)習(xí)，這些年來取得了一定的成果?！闭f著就遞給了韓老師，他倆害羞地笑了。要帶好一個差班，并不是件容易的事。還記得1996年，她經(jīng)常感冒，長達(dá)幾個月的時間，不斷地咳嗽，吃不下，睡不了，人變得又黑又瘦，體重只有78斤了，見到她的人們總愛問她：“你怎么瘦成這樣，是沒得飯吃還是工作太累了？”可她以為無非就是一點小毛病，不必放在心上，依然一心撲在自己的教育