【正文】 傳承國學經(jīng)典之精華，培育篤學厚德之人才”為辦學目標，把弘揚傳統(tǒng)文化作為新形勢下加強學生德育教育的生動載體，本著繼承并激活傳統(tǒng)，幫助學生從小打好語言文字功底，增強學生文化認知、提升人文道德修養(yǎng)的目的，廣泛開展了以傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀為主要內容的國學教育活動。三、典型課例引領、示范。為進一步推進校園文化建設和構建書香校園，營造繼承傳統(tǒng)、弘揚國學的濃厚學習氛圍，把“國學”教育與學校德育、禮儀教育緊密結合起來，把“仁、義、禮、智、孝、悌、忠、信”作為道德教育的基本內容，使學生從認知經(jīng)典到感悟經(jīng)典，2011年4月9日，由東城電大學生支持服務中心和東城職大德育辦公室聯(lián)合舉辦的“讓國學走進校園”系列活動啟動儀式在東城電大409報告廳舉行，由此拉開了“讓國學走進校園”系列活動的序幕。四、納入語文教學成績評價。學校已初顯“國學教育”特色。二、內化理念 經(jīng)典育人 形成特色完善學校特色管理常規(guī) 讓經(jīng)典育人“有章可循”教育局正式發(fā)文后，學校迅速成立了特色創(chuàng)建領導小組，制定特色學校實施方案，使學校工作有序的開展。語文學科的教師和思品社會學科的教師挖掘經(jīng)典知識點，并在課堂教學中組織重點討論，產生了良好的教育效果。經(jīng)典育人就是這樣“潤物無聲”的讓學生的道德品質發(fā)生了質的升華……拓展“國學教育”實踐活動 讓經(jīng)典育人“無處不在”在實踐活動之中，我們通過豐富多彩的形式開展“國學教育”，有常規(guī)國學教育學科活動，有結合養(yǎng)成教育的系列月主題教育，還有一年一屆的大型閱讀節(jié)活動，在活動中我們發(fā)動師生開發(fā)出豐富多彩的誦讀形式：一是經(jīng)典操表演。創(chuàng)新的形式賦予經(jīng)典鮮活的靈氣，經(jīng)典的深刻內涵賦予了師生君子的氣質…… 少成若天性，習慣如自然。如：201班的一位家長介紹到，有一天晚上，8歲的孩子突然跑到她身邊說：“《三字經(jīng)》里寫?香九齡，能溫席?，媽媽，今晚我也要為您暖被窩。我校以經(jīng)典國學思想作為特色建設的靈魂，進行了大膽的嘗試：將國學思想融入校園環(huán)境建設校園文化建設中，環(huán)境建設是主體，具有良好氛圍的環(huán)境文化是無聲的教科書，對校園中的人起著潛移默化的教育作用。課題的研究過程中我校以國學思想為依托，統(tǒng)領學校的整體研究工作。古詩文的誦讀活動中涌現(xiàn)了許多“古詩文誦讀小明星”，這些孩子不但能夠熟練的背誦小學生必備古詩70首，而且還通過校本課程的學習以及課外自學掌握了許多經(jīng)典的古詩文，不斷的誦讀中提升了自己的氣質，積淀了文化。二、內化理念經(jīng)典育人形成特色完善學校特色管理常規(guī)，讓經(jīng)典育人“有章可循”。整個校園里充滿了國學教育的氣息，一句句深情的話語，讓學生聽懂了圣人的召喚；一塊塊含笑的宣傳牌，讓學生時時沉浸在書香的氛圍中；一面面溫馨的墻壁，仿佛一陣陣清風陶冶著師生的心靈；一篇篇經(jīng)典美文，讓學生在潛移默化中學會了做人的道理。經(jīng)典誦讀活動讓學生找到了民族的根，獲得了民族的源動力，也賦予了學校青少年思想道德教育的新內涵?；诖死砟詈湍康?，在我區(qū)開展國學經(jīng)典誦讀活動之后，我校掀起誦讀國學經(jīng)典，汲取中華文化精華的高潮。開展教師誦讀競賽。 第二篇：傳承國學經(jīng)典 營造書香校園傳承國學經(jīng)典 營造書香校園——大名縣北峰中學校園文化建設思路及實踐大名縣北峰中學校長付學軍校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。讓學生在書香園地中成長，陶冶高尚的品性，鑄就美好的心靈，吮吸知識的 1瓊漿，豐富人文底蘊，提升人文素養(yǎng)。根據(jù)花園學校的推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。每位教師每學期2~3本教育理論經(jīng)典名著，打下深厚的專業(yè)理論基礎，提高教師理論和實踐水平，推進課程改革進程。組織研究大閱讀課：圖書推薦課、學法導讀課、精品賞析課、交流展示課的教學。利用十分鐘晨會開設古典詩詞誦讀開設三節(jié)大閱讀課，保障閱讀的質與量。要營造書香校園首先要培養(yǎng)我們對讀書的興趣，但不能盲目的讀書，而是要選擇一些自己感興趣的書，讀到自己喜歡的段落和語句可以記錄在本上，并要做一些適當?shù)呐?。組織召開教研組長會、班主任會，通過學校舉行讀書節(jié)活動營造“書海暢游”的校園文化氛圍，深層次宣傳讀書、學習的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識。舉辦古詩背誦比賽活動?；顒有Ч?月27日，在孔子誕辰之際學校舉行了隆重的第二屆讀書節(jié)啟動儀式，特邀了區(qū)教研室于春祥主任參加，在開幕式上，從校長致開幕詞，到宣讀倡議書、致家長的一封信、讀書節(jié)活動方案，到學生代表、教師代表、家長代表發(fā)言，領導講話，程序井然，特別是于主任的精彩講話，為開幕式掀起高潮，學生、老師、家長都響應參與到活動中，在最后舉行了師生在主題詞“讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長”的大型橫幅上簽字活動。本學期全校有12名教師撰寫的論文在省市級刊物上發(fā)表，有10余篇學生習作在《歡樂寫話》《快樂寫作》《淄博晚報》《音體美報》等報刊發(fā)表。該書的后半部分是大閱讀周、月、季計劃落實檔案。6.“古詩配畫”評比。每個班級每兩周必須召開一次開展閱讀振興活動主題班會，介紹讀書經(jīng)驗，交流心得體會，提出改進意見?；顒娱_展如下：活動目的：，開闊視野，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，感悟祖國語言的博大精深，領悟人生真諦。二是學生在課堂學習的基礎上，再讀讀原汁原味的作品或類似的書，使知識縱橫溝通。家庭閱讀作業(yè)，家長進行指導或督促并及時簽意見或建議。開展課內閱讀課教學的策略研究。創(chuàng)書香校園讀書吉尼斯。（5）、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。為了補充學校圖書數(shù)量不足，充分利用網(wǎng)絡資源，任課教師根據(jù)自己班級的閱讀情況，從網(wǎng)上下載適合學生閱讀的文章，利用賞讀課，在網(wǎng)上閱覽，實現(xiàn)了微機室的整合利用。校園是一方凈土，在這里只有書聲，只有快樂。讓傳統(tǒng)文化中人文精神的精髓,在學生心靈深處根植下來,成為他們健康成長的“養(yǎng)分”。精心組織具有導向意義的各類誦讀實踐活動，使得每位老師和學生都能樂在其中，受益無窮。五、營造氛圍，活動引領，持久深入針對青少年的記憶特點，各校將名言、警句、格言掛在教學樓的外墻上、樓梯口、圍墻上……隨處可看到經(jīng)典名句，隨處可聽到瑯瑯上口的經(jīng)典美文，整個校園處處洋溢著國學的墨香。老師教育學生的效果也好了很多，以前教育孩子往往會說一大堆道理，但效果不一定好，通過古詩文的教化作用使孩子進行自我教育，效果卻出乎意料的好。如各班級在制定班規(guī)班法的過程中，發(fā)動學生研讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)文，精選其中符合現(xiàn)代要求的內容，編入班規(guī)班法中，進一步細化了規(guī)范標準，使學生深刻感受了傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明的統(tǒng)一與和諧。經(jīng)典走進課堂，讓單純的知識傳授型的課堂變成了在知識傳授中凈化心靈、陶冶情操、塑造品格的“雙贏”式課堂。國學經(jīng)典本身就是中學教材的一個重要內容，學習中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德是學校義不容辭的責任。二、領悟經(jīng)典內涵，積淀傳統(tǒng)文化經(jīng)過兩年多的不斷探索和實踐，我?！皞鞒袊鴮W經(jīng)典，構建書香校園”這一特色活動的開展得到了師生及家長的認可。選派喜愛國學，善于鉆研的優(yōu)秀教師擔任校本課的教學任務。旨在通過我們的不斷努力，實現(xiàn)傳承中華文化，用經(jīng)典的國學思想陶冶師生情操，在不斷的與先賢對話中，領悟國學的博大精深，從而開闊師生的視野，啟迪師生心靈，讓師生在國學經(jīng)典的滋養(yǎng)下，與圣賢相約，與好書為伴，提高品味和修養(yǎng)，擁有完整健康的人格。同學之間相處融洽，多了一份穩(wěn)重，少了一份浮躁。在“榮辱觀”教育活動中，我們引導學生把國學精華與榮辱觀對比，加深認識，例如讓學生把“報國之道有四：一曰貢賢，二曰獻猷，三曰立功，四曰興利”、“一飯一粥，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”、“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”等經(jīng)典精華，與現(xiàn)代榮辱觀進行比較學習，進一步加深了認識，并總結出了“東山小學學生榮辱觀”。整個校園設計，采用了暖色系與冷色系并用的方案，既有明快、熱烈、粗獷的氣氛，又有柔和、淡雅、恬靜的意境。通過每周一次的國學課程，使學生形成深厚的文化積淀，最終成為博學于文、約之以禮的謙謙君子。我國歷代大師、學者和名人如李白、杜甫、曹雪芹、毛澤東等無一不是從誦讀經(jīng)典開始其學業(yè)。沐浴國學經(jīng)典 打造書香校園創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位的重要舉措。同時，中心校還不定期組織全鄉(xiāng)師生進行誦讀比賽，大大調動了全鄉(xiāng)師生參與的積極性。啟動儀式上，黨總支書記丁虹在發(fā)言中強調了中國經(jīng)典國學文化的歷史地位及我們舉辦“讓國學走進校園”系列活動的現(xiàn)實意義，指出我們要能從經(jīng)典國學文化中學會“勵志”、懂得“包容”、領悟“人與大自然的關系”。我校校本教材均由班主任兼課，學校每學期末進行一次評價驗收，將驗收成績按15%的權重，納入班主任教師語文教學成績之中，這樣調動了廣大教師學與教《經(jīng)典誦讀》的積極性?，F(xiàn)就創(chuàng)建特色校以來所作的一些思考和實踐匯報如下：一、明晰思想 以校為本 定位特色我校在特色定位上進行了兩方面的思考：一是找準了學校創(chuàng)建特色學校的優(yōu)勢及基礎。學校在教育局的指導下，對特色學校創(chuàng)建方案，經(jīng)過反復的修改，認識到特色學校的創(chuàng)建要實現(xiàn)學校教育價值的提升，培養(yǎng)目標的重建，也意識到了如何來進行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實施方案，向教育局申報。例如：一位三年級語文老師在執(zhí)教《孔子拜師》一課時，這樣問學生：學了這篇課文，你認為孔子是一個怎樣的人？學生們結合閱讀過的經(jīng)典材料，紛紛發(fā)言，有的說，我覺得孔子是一個非常謙虛的人，他已經(jīng)非常有名了，還向七歲的項橐學習，《三字經(jīng)》里說“昔仲尼，師項橐”就證明了這一點；另一個學生馬上接著說，孔子還是一個非常好學的人，《論語》的第一句就說“學而時習之，不亦樂乎？”，不是最好的證明嗎？第三個學生馬上道：孔子也是一個非常孝順的人，有一次，子游問孔子什么是孝道，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。根據(jù)第八套小學生廣播體操的節(jié)律和動作，配上《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》等經(jīng)文，利用大課間，讓學生邊做操、邊誦讀，既鍛煉了身體，又誦讀了經(jīng)文。三、不斷豐富 初見成效 彰顯特色校園環(huán)境更具有育人氣息。”當時我被女兒突如其來的言行感動得流了淚。我校將國學經(jīng)典思想與校園環(huán)境建設巧妙融合。從校園建設層面、教師層面、學生層面、家長層面開展了積極的探索。師生個體的成長使學校的方方面面都在發(fā)生著或多或少的變化：師生的讀書熱情漸濃，幽幽的書香已蕩漾在校園；師生的素養(yǎng)在悄然改變，無論何時來到我校迎接您的都是潔凈、有序的環(huán)境，親切有禮的問候和讓你倍感溫暖的微笑。學校結合特色項目制定了學校五年發(fā)展規(guī)劃，教育科研五年規(guī)劃、國學教育管理規(guī)程、國學教育校本課程開發(fā)方案等。經(jīng)典育人就是這樣“潤物無聲”的讓學生的道德品質發(fā)生了質的升華??拓展“國學教育”實踐活動讓經(jīng)典育人“無處不在” 在實踐活動之中，我校通過豐富多彩的形式開展“國學教育”，有常規(guī)國學教育學科活動，有結合養(yǎng)成教育的系列月主題教育，還有一年一屆的大型閱讀節(jié)活動，在活動中我們發(fā)動師生開發(fā)出豐富多彩的誦讀形式：一是經(jīng)典操表演。創(chuàng)新的形式賦予經(jīng)典鮮活的靈氣，經(jīng)典的深刻內涵賦予了師生君子的氣質?? 少成若天性，習慣如自然。并以國學經(jīng)典誦讀活動為突破口，努力構建書香校園，幫助學生積淀豐厚文化底蘊，培養(yǎng)學生文明禮儀、良好行為習慣。將國學經(jīng)典誦讀活動與教師專業(yè)素養(yǎng)提升相結合，師生同誦讀、共吟唱，教學共長，通過靈活多樣的形式，將博大精深的國學經(jīng)典演繹得豐富多彩，課堂中、校園內呈現(xiàn)出濃郁的誦讀氛圍。0頂一下 傳承國學經(jīng)典 營造書香校園——大名縣北峰中學校園文化建設思路及實踐大名縣北峰中學校長 付學軍校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌。校園文化建設是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。一個學習型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！然而，中國的“讀書人口”太少了！俄羅斯每20人擁有一套《普希金集》；韓國以書柜代替酒柜；猶太民族的小孩稍微懂事時，母親會在《圣經(jīng)》上滴一點蜂蜜，讓孩子去吻，讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的??我們和俄羅斯，和韓國，和猶太人每天擁有同樣的24小時，可是我們卻很少有人愿意用古人“三上”的精神，或者“從海綿里擠出水”的精神來捧起書本。制定班級和個人讀書計劃。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目35本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目46本；五年級：每生每學期必讀學校推薦書目57本；學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如：經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、故事會、演講比賽、讀書