【正文】 玻璃水彩 （教師板書(shū)） 二、 合作探究、 完成作品。能運(yùn)用不同材料制作出不同意味的水彩作品。 （板書(shū)：畫(huà)色、點(diǎn)水、轉(zhuǎn)印、補(bǔ)色） 注意事項(xiàng) : 壓：要注意均勻； 揭紙：不同方向的揭紙會(huì)產(chǎn)生不同效果 （兩邊同時(shí)揭起、邊邊揭、從一邊揭） ； 補(bǔ)色：顏色不夠時(shí)，需要補(bǔ)色。 師：下面我們欣賞一組作品，感受一下更多的玻璃水彩帶來(lái)的不一樣的美。 水彩水分的掌握。 一、 欣賞 揭題 、激發(fā)興趣。 師生共同欣賞《春山》 ， 提示： 這幅畫(huà)畫(huà)的什么內(nèi)容啊？ 它有點(diǎn)像我們見(jiàn)到的什么畫(huà)？近 處樹(shù)是如何表現(xiàn)的？上面添加了什么？（原來(lái)畫(huà)家用簡(jiǎn)單幾筆勾畫(huà)出幾棵大樹(shù)）我們?cè)倏纯催h(yuǎn)處，樹(shù)叢上是什么？?jī)芍恍÷故钱?huà)的還是印的？畫(huà)家就是用簡(jiǎn)單幾筆勾畫(huà)出樹(shù)和兩只小鹿，使整個(gè)畫(huà)面變得生動(dòng)、有趣 了。 剛才我們體驗(yàn)了各種不同的方法所產(chǎn)生的不同效果，下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)畫(huà)家： 簡(jiǎn)介吳金獅及其作品 簡(jiǎn)介張大千及其作品 小結(jié)：我們?cè)谄綍r(shí)繪畫(huà)時(shí)，不僅運(yùn)用水彩筆、蠟筆等工具，還 可以用一些我們?nèi)粘Ｉ钪胁牧蟻?lái)表現(xiàn)特殊的效果，就像我們 今天這樣 ， 它會(huì)給我們繪畫(huà)過(guò)程帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣！ 也希望你們的奇思妙想快樂(lè)我們的生活。 學(xué)生練習(xí) 時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工，以免發(fā)生色彩變糊或者秩序過(guò)于混亂的局面，在著色時(shí)鼓勵(lì) 學(xué)生放開(kāi)手法，充分感受水墨在玻璃上的融滲產(chǎn)生的濃淡變化 ，大膽用筆，共同觀摩，沖淡水墨畫(huà)神秘色彩而敢于去表現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)中的各種表現(xiàn)給予及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，收到良好的效果。 欣賞一組作品，感受一下更多的玻璃水彩帶來(lái)的不一樣的美。通過(guò)自主探究，了解學(xué)生作畫(huà)中 的困惑，然后找問(wèn)題，學(xué)生自己解決問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第二次練習(xí)是，學(xué)生嘗試運(yùn)用特 殊技法涂、灑、刮等方法感受特殊技法產(chǎn)生的不同效果。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)玻璃上畫(huà)水彩，拓印意想不到的色彩肌理效果。 欣賞感受特殊效果的作品。 師 ：這些畫(huà) 怎么畫(huà)出來(lái)的？用什么材料？生猜 師： 出示玻璃板、水彩 、毛筆、宣紙、水。 過(guò)程與方法 目標(biāo)： 學(xué)生 能積極 探索 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 ，參與交流與表達(dá) 。 —— （展示師 生互動(dòng) 作品） 學(xué)生合作、嘗試體驗(yàn)。師展示課件上的作品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 玻璃水彩畫(huà)、 水 、塑料薄膜 、各種毛筆 、 熟宣紙 、 鹽、洗衣粉、油汁等 、熟宣紙。 孔子曰：“知之者，不如好知者”。 師生添畫(huà)完成作品。 （欣賞兩個(gè)運(yùn)用特殊技法的大畫(huà)家的作品，讓學(xué)生感受創(chuàng)意的奇妙，從而鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)作，積極創(chuàng)新，運(yùn)用自己的奇思妙想，快 樂(lè)美術(shù)也快樂(lè)自己的生活。 這樣表現(xiàn)出來(lái)的作品沒(méi)有固定的模式，達(dá)到了預(yù)期的效果。 在學(xué)生 感受特殊技法時(shí) ，引導(dǎo)大家嘗試運(yùn)用課本上介紹的方法，在宣紙上大膽嘗試 運(yùn)用油、鹽、漿糊、小紙屑而進(jìn)行 破墨、破色、破 水的多種方法，選擇自己喜歡的大膽地抒發(fā)情懷。） 四、 欣賞感受、體驗(yàn)創(chuàng)作 。 看完教師的表演以后，學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了， 小組內(nèi)分工后 ，在沒(méi)有約束的情