【正文】 為父母要從多方面去指導(dǎo)她們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)健康的心態(tài)，不然就會(huì)與父母產(chǎn)生隔閡隱瞞內(nèi)心世界。爺爺奶奶對(duì)他言聽計(jì)從，千方百計(jì)滿足他，漸漸形成橫蠻任性的性格。人的行為都有“趨利避害”的特點(diǎn)，之所以選擇某種行為，主要是這種行為能給當(dāng)事人帶來某種利益。向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。第二階段（第二、三周）提高要求，每天招惹同學(xué)次數(shù)控制在2次以內(nèi)，說臟話次數(shù)控制在1次以內(nèi)，上課基本能專心聽講。㈣在實(shí)施時(shí)要多方配合 在實(shí)施過程中，班主任要與家長和學(xué)校其他老師緊密配合，達(dá)成共識(shí)，形成合力?！皬?qiáng)者打人”與“弱者挨打”的體驗(yàn)在認(rèn)知上讓他強(qiáng)化了這種打人的行為，讓他在認(rèn)知上強(qiáng)化了這種行為的合理性。二、家庭情況：父母都是有工作的上知識(shí)分子，有很好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子要求要求特別嚴(yán)，寄予了很高的希望，同時(shí)母親平時(shí)又愛嘮叨日常生活中的一切都由母親替孩子安排好，甚至每天穿哪件衣服都要聽家長的。改善同學(xué)關(guān)系，把在小幫派里發(fā)揮的作用引導(dǎo)為班級(jí)集體作貢獻(xiàn)上來，挖掘?qū)W生的潛能，調(diào)動(dòng)出他的積極性。⑶矯正目標(biāo)的子目標(biāo)可依據(jù)情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。㈢獎(jiǎng)勵(lì)法不能急功盡力慕銀的問題不是一天兩天就可以形成的，因此，要讓他改掉這些壞毛病，也不是一天兩天可以做到的，要一步一步的來，并且在實(shí)施過程中要不斷表揚(yáng)他所取得的進(jìn)步，并不時(shí)的給他點(diǎn)出錯(cuò)誤，提出新的要求。向家長反映該生的在校表現(xiàn)，表明想教育好其兒子的心意。鼓勵(lì)孩子大膽去嘗試自己想做的事，培養(yǎng)自立能力和敢于發(fā)表自己的見解，告訴她思考問題要多從正面去想不要總有怨言。矯正后，王潔沒有了打架行為，不再故意捉弄同學(xué)，還主動(dòng)幫老師做事，積極參加勞動(dòng)，幫同學(xué)掃嘔吐物，成績明顯有提高等，表現(xiàn)較以前有了很大進(jìn)步。① 調(diào)整座位。第五篇：小學(xué)生心理咨詢案例分析小學(xué)生心理咨詢案例分析王滿，男，8歲，小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。因此，觀念中形成了這樣的推理：“弱者”受到別的小朋友欺負(fù)，“強(qiáng)者”可以通過自己的力量、武力來保護(hù)自己。上了四年紀(jì)后該生認(rèn)為，他很不自由，干這不行，干哪媽媽還是不讓，他覺得自己沒有活動(dòng)的空間，看到與自己同嶺的孩子可以騎自行車上學(xué)，可以自己去公園，可以做自己喜歡的事??他在心里產(chǎn)生了怨氣。六、初步結(jié)果：通過一學(xué)期的努力工作，該生改變了對(duì)待家人的態(tài)度，也改變了自己的心態(tài)，特別是在看待事物時(shí)他的思維方式改變了，怨言少了，行為上有了很大改變，他知道了要學(xué)會(huì)感激，要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，這樣才能得到別人的關(guān)愛??！2008年6月5日 星期四 7:59 小學(xué)心理輔導(dǎo)案例：用“激勵(lì)法”矯正不良行為習(xí)慣一、輔導(dǎo)對(duì)象的基本情況張華，男，7歲，一年級(jí)的一名學(xué)生。⑶矯正目標(biāo)的子目標(biāo)可依據(jù)情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。㈢獎(jiǎng)勵(lì)法不能急功盡力張華的問題不是一天兩天就可以形成的，因此，要讓他改掉這些壞毛病，也不是一天兩天可以做到的，要一步一步的來，并且在實(shí)施過程中要不斷表揚(yáng)他所取得的進(jìn)步，并不時(shí)的給他點(diǎn)出錯(cuò)誤，提出新的要求?，F(xiàn)在張華已達(dá)到了自己的近期目標(biāo)——當(dāng)上了一名小組長，正在朝下一個(gè)目標(biāo)——加入中國少年先鋒隊(duì)做沖刺。㈡幫助他矯正行為習(xí)慣上的問題 ⒈定矯正目標(biāo)⑴不再招惹同學(xué)，與同學(xué)融洽相處 ⑵改正說臟話的習(xí)慣 ⒉矯正準(zhǔn)備⑴五角星——用吹塑紙制作⑵強(qiáng)化物——選擇張華喜歡的東西作為強(qiáng)化物。他有什么事，有什么心理話都不敢和家長說，有時(shí)還可能使孩子撒謊來欺騙家長。讓孩子找出班中最受歡迎的學(xué)生，讓他明白如何與同學(xué)相處，做個(gè)受同學(xué)歡迎的人。為什么會(huì)有這些問題，具體分析如下：：根據(jù)兒童的成長經(jīng)歷，攻擊性行為的產(chǎn)生主要是經(jīng)驗(yàn)習(xí)得的結(jié)果。對(duì)于注意力特別不集中的孩子僅靠一般的教育是不夠的，還要針對(duì)其情況對(duì)其行為進(jìn)行矯正。問題和成因分析父母工作忙，沒時(shí)間管孩子，所以未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，而當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題時(shí)，問題已經(jīng)很嚴(yán)重了。在整個(gè)輔導(dǎo)過程中，應(yīng)特別重視培養(yǎng)其自信心、自尊心、責(zé)任感和成就感。五、具體措施：我發(fā)現(xiàn)了這名學(xué)生的心理變化，首先與班主任進(jìn)行了溝通，班主任也有同感，發(fā)現(xiàn)了她的思想變化，認(rèn)為要引起重視。（父親錯(cuò)誤的引導(dǎo)方式）由于該生自小過于寵愛、放縱，家長怕她吃虧，使她在家庭、在同伴中慢慢變得像個(gè)“小公主”?，F(xiàn)在慕銀已達(dá)到了自己的近期目標(biāo)——當(dāng)上了一名小組長，正在朝下一個(gè)目標(biāo)——加入中國少年先鋒隊(duì)做沖刺。㈡幫助他矯正行為習(xí)慣上的問題 ⒈定矯正目標(biāo)⑴不再招惹同學(xué)，與同學(xué)融洽相處 ⑵改正說臟話的習(xí)慣 ⒉矯正準(zhǔn)備⑴五角星——用吹塑紙制作⑵強(qiáng)化物——選擇慕銀喜歡的東西作為強(qiáng)化物。該大膽放手時(shí)就應(yīng)該相信他，給他鍛煉的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)他掌握各種技能，對(duì)孩子要求過嚴(yán)，更會(huì)產(chǎn)生相反的效果。向父母了解孩子的成長過程，尤其是重大事件；與孩子交談，探尋孩子的心理矛盾及思想意愿；5著重讓孩子表達(dá)“當(dāng)時(shí)怎么想，想怎么做，感覺如何”，目的一在于讓孩子宣泄；二在于讓父母學(xué)習(xí)與演練與孩子的溝通；三可以順勢(shì)引導(dǎo)家長如何做更好，做好共同教育工作。綜合分析與診斷 該兒童目前要解決的主要有三方面問題：；；。如：當(dāng)他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏精神時(shí)，我就號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)；當(dāng)他幫同學(xué)們掃嘔吐物，主動(dòng)幫老師做事時(shí)，我就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他。⑵取得同學(xué)（班干部）、任課老師的支持，請(qǐng)他們幫助記錄王康的表現(xiàn)。這除了影響行為與人際協(xié)調(diào)外，還有對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等方面的影響。該生以自我為中心，不接受別人的意見，他并沒有認(rèn)識(shí)到來學(xué)校是來學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的，更沒想到來學(xué)校是要遵守紀(jì)律的。組織紀(jì)律差，上課時(shí)有話就說，沒有留心聽課、認(rèn)真思考、舉手回答的習(xí)慣，動(dòng)不動(dòng)就去打擾前后左右的同學(xué)，使其他同學(xué)也不能認(rèn)真聽講。該生學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。該生學(xué)習(xí)成績差，性情怪異，很難與同學(xué)相處。同時(shí)，又存在著較強(qiáng)的求好心理，為了向同學(xué)們證明他很行，他經(jīng)常招惹同學(xué)，搶走同學(xué)的東西，防礙同學(xué)的正?；顒?dòng)。他的“拿”也是引起打架的原因之一。換取這些強(qiáng)化物所需的五角星是根據(jù)王康對(duì)強(qiáng)化物的喜歡程度來決定的，有一定的層次性?，F(xiàn)在張華已達(dá)到了自己的近期目標(biāo)——當(dāng)上了一名小組長，正在朝下一個(gè)目標(biāo)——加入中國少年先鋒隊(duì)做沖刺。別人說他不得，碰他不得，而他卻目中無人，動(dòng)不動(dòng)就打人。在行為上給予積極的建議與指導(dǎo)，兩者結(jié)合才可能取得預(yù)期的效果。他還覺得四年級(jí)后生活中不單純是學(xué)習(xí)，也要交朋友也要學(xué)會(huì)自己應(yīng)該掌握的一些技能。在整個(gè)輔導(dǎo)過程中，應(yīng)特別重視培養(yǎng)其自信心、自尊心、責(zé)任感和成就感。有一次，一位同學(xué)生病在教室里吐了，其他同學(xué)有的在埋怨，有的捂著鼻子，只有慕銀主動(dòng)去拿掃把將嘔吐物掃走；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，慕銀發(fā)揮了他的特長，取得了低段100米第二名，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。原因分析：該生從小跟爺爺在老家生活，很少見到父母，對(duì)父母缺少依戀。對(duì)孩子要求過于嚴(yán)格也會(huì)產(chǎn)生逆反心理，在孩子的成長過程中，作為父母要從多方面去指導(dǎo)她們的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子有一個(gè)健康的心態(tài)，不然就會(huì)與父母產(chǎn)生隔閡隱瞞內(nèi)心世界。由于缺乏父母的管教，在學(xué)習(xí)上缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)的完成，作業(yè)質(zhì)量差，上課時(shí)，注意力不集中，較少回答老師提出的問題。（6）經(jīng)常忘事。②自我控制能力訓(xùn)練:鼓勵(lì)家長幫助他建立獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的自我管理能力，自我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己整理書包，學(xué)會(huì)記筆記，學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。該生以自我為中心，不接受別人的意見，他并沒有認(rèn)識(shí)到來學(xué)校是來學(xué)知識(shí)、學(xué)文化的，更沒想到來學(xué)校是要遵守紀(jì)律的。詢問基本情況。五、具體措施：我發(fā)現(xiàn)了這名學(xué)生的心理變化，首先與班主任進(jìn)行了溝通，班主任也有同感，發(fā)現(xiàn)了他的思想變化，認(rèn)為要引起重視。在整個(gè)輔導(dǎo)過程中，應(yīng)特別重視培養(yǎng)其自信心、自尊心、責(zé)任感和成就感。有一次吃午飯，一位同學(xué)沒帶飯盒，張華主動(dòng)將自己的飯盒借給了他：有一次一位同學(xué)將買本子的10元錢掉了，正在他焦急之時(shí)，張華將錢遞給了他；還有一次，一位同學(xué)生病在教室里吐了，其他同學(xué)有的在埋怨，有的捂著鼻子，只有張華主動(dòng)去拿掃把將嘔吐物掃走；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，張華發(fā)揮了他的特長，取得了低段100米第一名，為班級(jí)爭得榮譽(yù)。㈣在實(shí)施時(shí)要多方配合在實(shí)施過程中，班主任要與家長和學(xué)校其他老師緊密配合，達(dá)成共識(shí)，形成合力。第二階段（第二、三周）提高要求，每天招惹同學(xué)次數(shù)