【正文】 你們?nèi)ヒ娨灰姷厍驄寢?。課件內(nèi)容：地球遭到破壞的情景。指名練習(xí)填空，并齊讀這段話。只有一個(gè)地球教案4教材簡(jiǎn)析：《只有一個(gè)地球》是人教版六年制小學(xué)語文第十一冊(cè)的一篇課文。再讀課文，思考：遨游太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆？學(xué)生讀后，同桌討論交流。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。有限資源須珍愛，生存環(huán)境眾心牽。（3）人們是怎樣對(duì)待地球的？聯(lián)系生活說說身邊破壞地球的人和事。（地球的可愛表現(xiàn)在哪里？為什么說地球太容易破碎了？）三、探究地球的可愛，解決提出的第一個(gè)問題。理解句子：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。體會(huì)說明文用語的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)習(xí)說明的方式。（二）感悟地球的“渺小”，學(xué)習(xí)列數(shù)字，打比方的說明方法。（注重重音、帶上感情讀）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道這篇課文的體裁是什么？課文的主要內(nèi)容是什么？二、引導(dǎo)學(xué)生抓提綱挈領(lǐng)的句子質(zhì)疑。學(xué)生匯報(bào)。出示世界地球日資料，號(hào)召學(xué)生精心保護(hù)地球。教學(xué)中較好地體現(xiàn)了語文的人文性與工具性的統(tǒng)一，從而使學(xué)生將語文和相關(guān)的知識(shí)內(nèi)化為自己的語文和思想認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。匯報(bào)中，教師相機(jī)出示課件——宇宙中的太陽(yáng)系，讓學(xué)生進(jìn)一步直觀感受地球的渺小。③圍繞“保護(hù)地球”這一主題辦手抄報(bào)。教學(xué)策略：利用多媒體課件一方面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們感受到地球的美麗壯觀，另一方面真實(shí)地向?qū)W生展現(xiàn)人類對(duì)地球的破壞，兩種畫面形成鮮明的對(duì)比，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。課件出示重點(diǎn)句段，加以點(diǎn)撥。只有一個(gè)地球教案5教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文第11冊(cè)第9課《只有一個(gè)地球》（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文生字新詞；讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的說明方法。師生共議，歸納中心議題?！咳?、拓展延伸進(jìn)一步朗讀課文，體會(huì)文章的說明方法，寫一篇讀后感?！睍r(shí)間是多么漫長(zhǎng)??！也許這塊煤形成的時(shí)候，還沒有我們?nèi)祟惸兀≌n文里有一句特別重要的話，“地球所擁有的自然資源也是有限的。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)方法也加深了理解。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源是可以再生的。，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。人類的活動(dòng)范圍是很小很小的。)(3)指導(dǎo)朗讀這一部分。)出示地球圖：這就是咱們腳下的地球，關(guān)于地球，你知道些什么?怎么知道的?你們知道世界地球日是哪一天嗎?(4月22日是世界地球日)我們大家生活在地球上，我們的地球到底是怎樣的呢?我們隨宇航員到太空看一看。(4)出示九大行星比較圖：這就是我們的地球，他的體積在九大行星中排列第五，半徑只有6300多公里，在群星璀璨的宇宙里就像一葉扁舟。地球是我們唯一可以生存的星球)補(bǔ)充課題《只有一個(gè)地球》。為什么有的時(shí)候講課會(huì)精彩紛呈，亮點(diǎn)不斷。(2)寫一份環(huán)保倡議書。撥和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓他們感受到合作的愉悅和成功的喜悅。說明地球小?！?三) ：“。 當(dāng)大地干枯了村莊。從而了解文章標(biāo)題“只有一個(gè)地球”的意思。對(duì)于學(xué)習(xí)本課有4礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生討論交流體會(huì)”的方法。這個(gè)生命的搖籃。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第二課時(shí)一、抽生分段讀課文，說說地球的美麗可愛。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生詞。四、學(xué)習(xí)寫作方法學(xué)一法：題目點(diǎn)明中心，亮出主要觀點(diǎn)主要觀點(diǎn)就是作者在文章中所要表達(dá)的看法和主張。如朗讀第四自然段的時(shí)候，“但是”之前為一個(gè)層次，可用較平直的語調(diào)，要強(qiáng)調(diào)“但是”后面人類的行為，以引起人們注意“但是”之后的資料，“不但……還……”可強(qiáng)調(diào)，人們的行為是在走向自我毀滅。指名交流，課文寫了關(guān)于地球哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。(打比方)引讀：，讀——，再來用做比較、列數(shù)字、打比方等說明地球渺小這一特點(diǎn),讀——，以后我們介紹事物的時(shí)候，也可以用上一些恰當(dāng)?shù)恼f明方法，使文章更生動(dòng)，更具體。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對(duì)地球的介紹。)二、初讀讀文、整體感知! 就讓我們乘坐中國(guó)人自己研究的宇宙飛船，去太空旅行吧。，地球是那樣的堅(jiān)固。黑煙侵蝕著蔚藍(lán)的天空，空氣令人窒息。教學(xué)重難點(diǎn)：理解宇航員的感嘆，增強(qiáng)珍惜資源、保護(hù)地球的意識(shí)。（2）感悟最小范圍40萬億千米有多遠(yuǎn)。（說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。作為一名小學(xué)生，作為國(guó)家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始、從自己做起，為保護(hù)地球母親做貢獻(xiàn)，讓我們的家園的天空更藍(lán)，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。黑色的水上漂著人們丟棄的垃圾。只有母親才能有這樣的心去包容、去奉獻(xiàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們有一個(gè)共同的家園，她孕育了億萬個(gè)生靈，并且無私的奉獻(xiàn)著。出示資料，來看看地球每天在發(fā)生著什么變化吧看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感受?人類的不加節(jié)制、不顧后果正在毀滅自己，讓我們一起讀讀這一段。句2：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。(全班齊讀)二、初讀，梳理脈絡(luò)作者為什么要以“只有一個(gè)地球”這句口號(hào)為題呢?讓我們到文中去尋找答案。從多媒體課件中豐富的自然資源圖片，美得令人驚嘆的自然風(fēng)光引起學(xué)生心靈的共鳴，讓學(xué)生從文本，從生活實(shí)際，從課件圖片去充分感受地球母親的美麗可愛以及她的慷慨無私。提出設(shè)想——推翻設(shè)想，表明了我們除了地球，別無去處！方法指導(dǎo)：本文最后一個(gè)自然段是議論性的文字，議論在一般記敘文、說明文中,常常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段,以起到揭示主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。只有一個(gè)地球教案13學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)，了解保護(hù)環(huán)境的重要性。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。避免污染的擴(kuò)大。閱讀“介紹地球知識(shí)和有關(guān)環(huán)境污染情況”的資料。以教師隨時(shí)引導(dǎo)為輔助”展開。有了一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。說服力強(qiáng)。 當(dāng)江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)?！边呑x邊想想地球上發(fā)生了哪些“生態(tài)災(zāi)難”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時(shí)的補(bǔ)充有關(guān)知識(shí)：我國(guó)的森林資源危機(jī)及我國(guó)耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對(duì)文章的感悟，接著我出示我國(guó)生態(tài)環(huán)境的幾個(gè)數(shù)字及我國(guó)主要資源人均占有量在世界144個(gè)國(guó)家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了1的感嘆的意義了。機(jī)會(huì)，又培養(yǎng)了學(xué)生積極、健康的情感，實(shí)現(xiàn)了語文的工具性與人文性的整合。就這樣讓學(xué)生在感悟中不斷地朗讀，提高了對(duì)文章的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)課文的理解程度。第一是至少在40億公里的范圍里(至少這個(gè)詞語是什么意思?)第二是火星或者月球上缺少人類生活必不可少的水和空氣等。)思考：課文還告訴我們哪些關(guān)于地球的科學(xué)知識(shí)?分小組學(xué)習(xí)，并找出運(yùn)用了哪些說明方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解地球的“可愛”和地球的“易碎”。：，沒有適合人類生存的第二個(gè)星球。人類生活所需要的水資源，森林資源，生物資源，大氣資源，本來就可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)。通過具體的詞句談自己的理解。六、布置作業(yè)、生詞。教學(xué)過程一、課前談話我們大家都生活在地球上，每年的4月 22日是世界地球日。我們小組的同學(xué)選擇的是“可愛”，要制止的是各種無節(jié)制的破壞。一幅是從前的家鄉(xiāng)小河，水清澈見底，里面還有小魚、小蝦在嬉戲；一幅是現(xiàn)在的小河，河面窄了，水變渾濁了，小魚、小蝦爭(zhēng)著跳出水面，大喊救命，甚至死去。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師把大量時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地讀、思、議、評(píng)，培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。【學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。展開小小的辯論（結(jié)合書本上的知識(shí)及課外收集到的資料）人類是否能移居別的星球小結(jié)：既然我們不能移居到別的星球，那我們就更應(yīng)該精心地保護(hù)我們的地球母親。②.......在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。其次，要求學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)，人與自然等方面有一定的感性積累，這樣在課堂上才容易與文本共鳴，較快地進(jìn)入情境?！驹O(shè)計(jì)說明】讀要貫穿教學(xué)始終，學(xué)生應(yīng)參與閱讀教學(xué)的全程，學(xué)后質(zhì)疑，才能進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)教法，以便促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、和諧的發(fā)展?！驹O(shè)計(jì)說明】興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過情境導(dǎo)入和質(zhì)疑導(dǎo)讀，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求和欲，使他們進(jìn)入自主讀書與探究的氛圍中。搜集有關(guān)資料，了解我國(guó)資源狀況。通過朗讀再次強(qiáng)調(diào)地球的唯一性和人類將別無去處。指導(dǎo)朗讀語段，配圖感悟可愛。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。師：宇航員為什么會(huì)發(fā)出這樣的`感嘆？（一）①映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。師檢查學(xué)生字詞的讀音及部分詞語的意思。只有一個(gè)地球教案2教學(xué)目標(biāo)：默讀課文，理解課文內(nèi)容?！睂W(xué)習(xí)打比方說明方法。課件出示句子。可是她又太容易破碎了，這讓我們深深地感受到只有保護(hù)好地球，才能有我們美好的明天。第一課時(shí)：初讀課文，學(xué)習(xí)7個(gè)生字，了解課文從哪幾個(gè)方面介紹地球的？作者怎樣抓住重點(diǎn)詞句來介紹的？第二課時(shí)：精讀課文，了解地球的“可愛”和“容易破碎”之處，從而領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，總結(jié)全文，拓展延伸。課件播放地球“美麗可愛”和“生態(tài)災(zāi)難”。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)保護(hù)地球的自覺性。意圖：聯(lián)系時(shí)事，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造宇宙空間的神秘氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生直觀、真實(shí)、具體地感受地球的美麗壯觀，拉近了學(xué)生與地球之間的距離。（任選一種資源來填空，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)關(guān)聯(lián)詞語的用法，體會(huì)資源的有限、寶貴及其對(duì)人類的重要）指導(dǎo)朗讀三、四自然段，讀出對(duì)人們破壞環(huán)境的焦慮、痛心，讀出自己的獨(dú)特感受。】自主學(xué)?br自學(xué)生字詞，用自己喜歡的方式自讀課文。（5）小結(jié)：看到這些圖片，聽到同學(xué)們這些感受，我們不禁想起了宇航員說的那句話：“地球太可愛了，也太容易破碎了”。師：現(xiàn)在為同學(xué)們提供一個(gè)展示活動(dòng)成果的機(jī)會(huì)，在學(xué)生活動(dòng)過程中，有說有聽，便于達(dá)到雙贏的教學(xué)效果，活動(dòng)過程設(shè)小記者兩名。我覺得，地球現(xiàn)在還“晶瑩透亮”，說明人類開始重視環(huán)保工作了。教學(xué)重點(diǎn)按一定的順序?qū)懀杭磳W(xué)習(xí)時(shí)要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的問題加以注意，講到此問題時(shí)要給予解決。課文從以下幾方面講人們對(duì)地球的破壞：，資源會(huì)越來越少。讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的說明方法。(出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！暗牵?.....給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。在上課前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集了很多的資料，用來補(bǔ)充說明問中的一些語言，同時(shí)我也準(zhǔn)備了相關(guān)圖片，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。結(jié)束本課之前，讓學(xué)生把最想說的話與其他同學(xué)進(jìn)行交流。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。——地球，地球我們課文中還親切地叫她是(搖籃、母親)讓我們深情地呼喚一聲——母親。”有沒有哪位同學(xué)畫出這一句?個(gè)別讀“人類生活所需要的水資源嚴(yán)重的威脅。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。第四部分說明我們要精心地保護(hù)地球。經(jīng)過近期創(chuàng)新教育的開展。據(jù)此。應(yīng)在授課完畢開展一次“實(shí)踐活動(dòng)”。給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅”。六、拓展：設(shè)計(jì)一條宣傳環(huán)保的公益廣告。你們還知道其他常見的說明方法嗎（課件：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、引用），請(qǐng)同學(xué)們看看前面兩段，運(yùn)用了什么說明方法。在此基礎(chǔ)上，透過不少具有視覺震撼力的圖片和觸目驚心的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生從中了解了我們面臨的十分嚴(yán)重的資源危機(jī)和環(huán)境污染，自然產(chǎn)生了保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。指名讀題(哦，你強(qiáng)調(diào)了。而大氣層不僅為我們提供了氧氣，還為我們抵擋了宇宙輻射。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。了解課文介紹的有關(guān)地球的知識(shí)，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性。(教師范讀)讓我們一起來贊美我們的母親地球吧!(學(xué)生齊讀)?(學(xué)生談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí))從文章中哪些段落可以看出?(學(xué)生讀有關(guān)的段落)讓學(xué)生體會(huì)出地球的慷慨。課前老師讓大家收集了有關(guān)生態(tài)環(huán)境遭受破壞的資料。，我們只有一個(gè)地球!但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無情破壞我們的家園——這個(gè)水藍(lán)色的星球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護(hù)她。（作比較、列數(shù)字、打比方）（二）感悟地球的容易破碎，理解礦物資源面臨的危機(jī)。三．課堂小結(jié)讀完課文，大家的心情一定非常沉重，但我們并不絕望，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愐呀?jīng)有了珍惜資源，保護(hù)地球的意識(shí)，而且正在行動(dòng)中，我們將從自己做起，從身邊做起?！保┳x完這句話，大家有什么疑問嗎？今天，就讓我們帶著這個(gè)問題走進(jìn)課文《只有一個(gè)地球》。那是因?yàn)椤?課件展示：)科學(xué)家已經(jīng)證明，在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。誰來說說地球上礦產(chǎn)資源的有限性?(3)誰來說說可再生資源的情況又是怎樣呢?(4)完成填空：地球擁有的自然資源是有限的。地球美嗎?看到這個(gè)美麗的星球，你用一句話來談?wù)劯惺?(生說)。人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。句子1：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。三、感悟“美麗渺小”，學(xué)習(xí)說明方法師：課文哪幾段寫了地球美麗而渺小?仔細(xì)地讀一讀12段，把寫地球美麗渺小的句子畫下來，并想想作者使用了什么說明方法。理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”，增強(qiáng)珍惜