青島版科學三上給文具分類表格式教案(留存版)
【正文】 （板書：確定標準） 4．總結提升 師：剛才同學們按照不同的標準給文具進行了分類，誰能說一說分類有什么好處？ （容易找到，節(jié)省時間。 【教學過程】： 一、談話導入 課前我們對學校周圍的文具店進行了調查，同學們收集了好多的相關信息。這節(jié)課你想不想也當一回商店的老板，也來給文具分分類呢？ （板書課題：給文具分類） 二、給文具分類 自由分類 師：下面請各小組對帶來的文具進行分類，看看能用幾種方法，哪個小組分類的方法最多。 三、科學與生活 師：生活中，還有哪些地方用到分類？ 師：這樣有什么好處嗎？ 師：還有哪些地方用到分類？ （如：垃圾分類，有可回收的和不可回收之分，有生活垃圾和工
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