【正文】 唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》 教學(xué)目標(biāo)：１、能富有表情地演唱《快樂(lè)的潑水節(jié)》２、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。二、聽(tīng)樂(lè)１、討論什么樣的音樂(lè)意境與這幅畫(huà)意境相似。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首由我國(guó)著名作曲家張文綱創(chuàng)作的歌曲《我們的田野》，這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首意大利民歌，也是表現(xiàn)春天的田野，一片生機(jī)勃勃的景象，使人精神爽朗。重點(diǎn)難點(diǎn)：用連貫、優(yōu)美的聲音演唱《我們的田野》。重點(diǎn)難點(diǎn)： 創(chuàng)編與表演 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、課件教學(xué)過(guò)程：（方案一）一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生了解螺號(hào)（海螺是生活在海里的一種海洋生物螺的統(tǒng)稱，個(gè)兒一般比較大，可以做成號(hào)角或工藝品。完整的聆聽(tīng)全曲。分組討論，這首歌曲從哪些方面表現(xiàn)了小姑娘“趕?！睍r(shí)的愉快心情？（提示速度、力度、情緒等方面）結(jié)束句有個(gè)七拍的長(zhǎng)音，一定要訓(xùn)練學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息支持來(lái)歌唱。學(xué)生隨錄音機(jī)完整的演唱歌曲旋律。分句教唱歌曲的旋律。第二樂(lè)段中的附點(diǎn)四分音符同前面緊湊的節(jié)奏形成了鮮明的對(duì)比，歌詞“找”和“挖”的時(shí)值要唱夠，同時(shí)力度稍強(qiáng)一些，突出“找”和“挖”的動(dòng)作，表現(xiàn)小姑娘歡快的情緒。（1）開(kāi)始是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？（2）中間樂(lè)段抒情的旋律是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？（3）哼唱第三樂(lè)段的旋律或用打擊樂(lè)器為旋律伴奏。積極參與音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》的創(chuàng)編和表演。２、通過(guò)優(yōu)美的歌曲讓學(xué)生體驗(yàn)田園風(fēng)光帶給人們愉悅的審美感受。課前準(zhǔn)備： 表現(xiàn)田園的圖畫(huà)。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞英國(guó)畫(huà)家康斯泰勃爾的《埃塞克斯的薇合公園》，想一想畫(huà)面上表現(xiàn)了什么？然后從畫(huà)面的內(nèi)容、色彩、表現(xiàn)意境等方面欣賞這幅名畫(huà)。２、還可以用其他藝術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)嗎（如唱歌、雕塑、影視等）？這一環(huán)節(jié)可根據(jù)學(xué)生的具體情況而定。學(xué)習(xí)演奏手鼓，為樂(lè)曲伴奏。今天，我們來(lái)到了內(nèi)蒙古大草原，參加蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會(huì)“那達(dá)慕”。重點(diǎn)難點(diǎn)：１、用和諧的聲音唱好歌曲的二聲部合唱。先，找一找在低聲部中出現(xiàn)了什么音樂(lè)知識(shí)？ 生1：我看到了一個(gè)小字。２、通過(guò)演唱歌曲與姊妹藝術(shù)的結(jié)合及了解相關(guān)的牧童作品,體現(xiàn)文化藝術(shù)多元文化特點(diǎn), 在體驗(yàn)中感受歌曲的藝術(shù)魅力。師：今天我們對(duì)樂(lè)曲只作了一次瀏覽，下次課將完整、仔細(xì)地聽(tīng)賞。課堂樂(lè)器演奏《在阿維翁大橋上》。把學(xué)生分成四組，一、二組學(xué)生演唱高聲部部曲譜，三、四組演唱低聲部曲譜。在歌曲的背景下，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們所知道的橋。請(qǐng)學(xué)生唱已學(xué)過(guò)或自己會(huì)唱的歌曲，從而引出《歌唱二小放牛郎》，請(qǐng)學(xué)生回憶歌曲講述的故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、教學(xué)磁帶 教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，導(dǎo)入新課。五、教師結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容總結(jié)本課。然后，再學(xué)生的演唱中教師加入二聲部合唱的低音聲部。以小組為單位，運(yùn)用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)歌譜。第二課時(shí)課 題：舞蹈《秧歌舞》 教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲《秧歌舞》，在教師的組織下，學(xué)生以小組形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)民族舞蹈——秧歌，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲 重、難點(diǎn)：學(xué)生以小組的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。第三課時(shí)課 題： 欣賞《阿細(xì)跳月》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞民樂(lè)合奏《阿細(xì)跳月》，記憶樂(lè)曲的旋律主題。運(yùn)用課堂樂(lè)器，演奏樂(lè)曲主題。二、過(guò)程與方法：發(fā)揮集體思維合作，進(jìn)行以“遠(yuǎn)航”為主題的創(chuàng)作活動(dòng)。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲調(diào)。四、課堂小結(jié)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生掌握情況。隊(duì)長(zhǎng)劉闖中計(jì)暴露目標(biāo)，韓英掩護(hù)隊(duì)伍撤退時(shí)，自己與分隊(duì)長(zhǎng)王金標(biāo)被捕。(2)第二聲部“啦啦啦”表達(dá)什么情緒?(3)學(xué)習(xí)頓音記號(hào)“”。二、過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。1.《義勇軍進(jìn)行曲》的創(chuàng)作背景：作于1935年，影片《風(fēng)云兒女》主題歌。由于歌曲旋律吸取了臺(tái)灣地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。教學(xué)重難點(diǎn)：在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí) 備課時(shí)間：9月17日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、表演《愉快的夢(mèng)》：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》。設(shè)問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好??！对铝猎鹿夤狻罚筮吢?tīng)邊看歌詞，設(shè)問(wèn)：這首歌曲講述什么內(nèi)容??！对铝猎鹿夤狻罚筮吢?tīng)邊看歌詞，設(shè)問(wèn)：這首歌曲講述什么內(nèi)容?。課時(shí)安排：3課時(shí) 教材分析：《乒乓變奏曲》：主題音樂(lè)取材于兒童歌曲《小小球人閃銀光》，活潑歡快，表現(xiàn)孩子們打乒乓球時(shí)的快樂(lè)神和熟練的球技。備課時(shí)間：9月24日輕 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》及講解2/4拍號(hào)和指揮圖式。設(shè)問(wèn)：你聽(tīng)這段音樂(lè)像什么在跳動(dòng)?（4）復(fù)聽(tīng)主題曲調(diào)。6二聲部合唱（1）先唱好兩個(gè)聲部每句的第一個(gè)音即：（2）一句一句合唱，唱好一句鞏固一句要求：集中注意，自己唱一個(gè)聲部耳朵另一個(gè)聲部使自己聲音融合在集體聲音中間，唱好一句及時(shí)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來(lái)的悅耳快感。大家來(lái)唱板 意大利威尼斯 書(shū) ︳ 設(shè) 計(jì)教學(xué)后記：——————————————————————————————————————————————————————————教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道《旋轉(zhuǎn)木馬》一首電子琴曲。3再聽(tīng)：學(xué)生模仿老師的動(dòng)作做三拍子的指揮圖式4先學(xué)習(xí)第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書(shū)唱譜要求：放慢速度，分成兩個(gè)8小節(jié)學(xué)唱。學(xué)生以小組為單位，自行設(shè)計(jì)歌曲演唱形式，以小組為單位集體反饋評(píng)價(jià)。教學(xué)內(nèi)容：表演《哦，十分鐘》、聆聽(tīng)《乒乓變奏曲》 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能隨著伴奏有表情地演唱《哦，十分鐘》，知道這首歌曲有兩個(gè)樂(lè)段組成。在教育部“減負(fù)”的指示下，同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)、生活。過(guò)程與方法：用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定的情景，體驗(yàn)這“月夜”的音樂(lè)帶給人們的美好的意境。過(guò)程與方法：用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)音樂(lè)帶給人們的美好的意境。(教師示范樂(lè)曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下)。教學(xué)內(nèi)容：表演《愉快的夢(mèng)》，聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。中華人民共和國(guó)國(guó)歌 板 “”記號(hào)的要唱得加強(qiáng)力度 書(shū) ︳ 設(shè) 計(jì) 教學(xué)后記：___________________________________________________________—————————————————————————————第3課月夜教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：能集中注意力聆聽(tīng)、表演，并能根據(jù)自己的體驗(yàn)作出情緒反應(yīng)。過(guò)程與方法：進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：教育每一位學(xué)生，在21世紀(jì)里我們要以《國(guó)歌》的精神，鼓舞奮勇前進(jìn)。學(xué)生中如能將歌詞編成一個(gè)打漁的故事，教師要給以表?yè)P(yáng)，順帶議論為什么在形式上是女聲獨(dú)唱。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生感受有濃郁民族風(fēng)格的歌曲，表現(xiàn)一種特定的環(huán)境——水鄉(xiāng)，充分體現(xiàn)了音樂(lè)與民族的關(guān)系情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓我們熱情地謳歌水鄉(xiāng)，熱愛(ài)我們的家鄉(xiāng)。六、聆聽(tīng)《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》的時(shí)代背景——20世紀(jì)20年代末，我國(guó)第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭(zhēng)的情況。(1)設(shè)問(wèn)：這8小節(jié)的曲調(diào)的節(jié)奏有一個(gè)規(guī)律你發(fā)現(xiàn)了嗎?(2)我們一齊拍打一下它的節(jié)奏?！恫刹栉枨罚喊垂?jié)奏配上手的動(dòng)作，并隨錄音哼唱《采茶舞曲》。《柳樹(shù)姑娘》：這是一首曲調(diào)優(yōu)美、輕快的簡(jiǎn)易二部合唱歌曲，歌詞簡(jiǎn)練，它形象地描繪了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生機(jī)盎然的春天景象。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！鞍⒓?xì)跳月”是他們最喜愛(ài)、最普及的優(yōu)秀民間集體舞蹈之一。舞蹈小組匯報(bào)第一步：由小組推薦一名學(xué)生介紹秧歌的基本舞步。三、拓展：將學(xué)生分成若干組，每組選一個(gè)項(xiàng)目（舞蹈、樂(lè)器、唱歌）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。揭示課題。師生合作共同完成歌曲《老鼠和大象》的歌唱。拉威爾創(chuàng)作的樂(lè)曲中，《瓷偶女皇》是不是對(duì)這個(gè)童話故事的完整的敘述？仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，之后給與答案。第二課時(shí)課 題：欣賞管弦樂(lè)《鵝媽媽組曲》“小拇指的故事”、“瓷偶女皇”教學(xué)目標(biāo)：欣賞管弦樂(lè)《鵝媽媽組曲》“小拇指的故事”、“瓷偶女皇”。引導(dǎo)學(xué)生積極的思考怎樣運(yùn)用不同的力度、速度、演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲情感。這首歌曲描繪了水鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼?tīng)音樂(lè)后回答，水鄉(xiāng)小橋有什么特點(diǎn)？歌曲采取什么音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)？教師做總結(jié)：歌曲以說(shuō)話的口氣，長(zhǎng)短不一的節(jié)奏，舒展的音調(diào)，描繪了水鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)。采取獨(dú)唱、齊唱兩種不同演唱形式，分別演唱歌曲第一段和第二段。能根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。五、欣賞歌曲《山童》１、初步感受體驗(yàn)中外樂(lè)曲的不同風(fēng)格。評(píng)價(jià)：對(duì)于小組的演唱，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師小結(jié)。學(xué)生先練習(xí)切分節(jié)奏，再完整地唱一唱有切分音符的樂(lè)句。第四單元 山鄉(xiāng)牧童 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《牧童》 教學(xué)目標(biāo)：１、用快樂(lè)的情緒和優(yōu)美的歌聲演唱《牧童》，表達(dá)牧童快樂(lè)的生活。（４）教師奏主題音樂(lè)，學(xué)生用手鼓伴奏（５）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《那達(dá)慕之歌》 教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲時(shí)吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。學(xué)習(xí)幾個(gè)傣族舞蹈的動(dòng)作，隨音樂(lè)自由表演。２、用自己的方式表現(xiàn)田園小景。２、用自己的方式表現(xiàn)田園小景。四、小結(jié)第二課時(shí)課 題：《田野在召喚》 教學(xué)目標(biāo)：１、用歡快、活潑的聲音演唱《田野在召喚》。五、創(chuàng)編音樂(lè)活動(dòng)《阿爸回來(lái)了》 １、首先按教材的提示表現(xiàn)大海邊的聲音。許多在國(guó)外的華人都非常想念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品，如臺(tái)灣詩(shī)人余光中為了表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，寫(xiě)了一首著名的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。（三）戰(zhàn)勝驚濤駭浪。重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，通過(guò)表演培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。課前準(zhǔn)備： 大海邊的情景圖片。四、歌曲處理引導(dǎo)學(xué)生均勻的呼吸，四小節(jié)一吸氣。感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒，描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情境。第四課時(shí)課題：《大海啊，故鄉(xiāng)》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。２、教師有感情的范唱歌曲。３、講解延音線。４、分句學(xué)唱歌曲旋律。４、教師簡(jiǎn)介法國(guó)作曲家比才的《小步舞曲》、《間奏曲》。課本上已向同學(xué)們介紹了傣族的潑水節(jié)和蒙族的那達(dá)慕，同學(xué)們還知道別的民族的節(jié)日嗎？請(qǐng)同學(xué)們回去收集有關(guān)資料與同學(xué)們交流。２、欣賞中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》（１）要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級(jí)，今后欣賞的器樂(lè)曲會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越好聽(tīng)，器樂(lè)曲沒(méi)有歌詞，該怎樣欣賞呢？首先，我們要集中注意力聽(tīng)，否則就聽(tīng)不出其中的妙處了。（４）隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清晰，感情投入，氣氛熱烈。二、學(xué)習(xí)歌曲《牧童》 １、引入新課。３、學(xué)習(xí)歌詞。第二首是《小牧笛》（歌詞：小牧笛，吹吹歌，哥哥放羊我放鵝，他把羊群趕上山呀，我把鵝群趕下河，兩支歌兒一樣美喲，伴著白云飄飄落喲）。教學(xué)難點(diǎn)：在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識(shí)。下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞音樂(lè)，感受歌曲《在阿維翁大橋上》的演唱情緒。五、教師做總結(jié)，下課。跟著錄音哼唱前奏，間奏和尾聲，說(shuō)說(shuō)這些伴唱部分在歌曲中表達(dá)了什么情緒和意境？隔著錄音哼唱歌曲，說(shuō)說(shuō)歌曲主體與副歌音樂(lè)有什么不同。二、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第一段親切、安逸的情緒教師可以運(yùn)用快速、中速兩種不同的速度演唱歌曲第一段，故意夸大每一樂(lè)句的力度變化。三、欣賞管弦樂(lè)《小拇指的故事》誰(shuí)知道童話故事《小拇指的故事》？讓同學(xué)們把故事梗概講一下。根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編洋娃娃的故事，并隨音樂(lè)表演。五、分組表演整個(gè)單元的五個(gè)音樂(lè)故事，結(jié)束本課。并在此環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)。唱歌小組匯報(bào)第一步小組推薦一名學(xué)生介紹秧歌的歷史和發(fā)展，其他學(xué)生做補(bǔ)充發(fā)言。提問(wèn)：有誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的曲名？他是我們那個(gè)少數(shù)民族的舞曲？教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：這是我們一年級(jí)是欣賞的彝族舞曲《快樂(lè)的羅梭》。右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步，左腳向右腳房向空中蹬兩拍。歌曲由兩個(gè)部分組成，第一部分為徵調(diào)式，含四個(gè)樂(lè)句；第二部分移到商調(diào)式上。唱得要細(xì)膩親切，在吐字和行腔上要有江南風(fēng)格。備課時(shí)間：9月1日 授課時(shí)間：教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶 教 法：教師指導(dǎo)法、引導(dǎo)法 學(xué) 法：聽(tīng)唱法、欣賞法 課 型：新授課 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、學(xué)習(xí)表演《柳樹(shù)姑娘》：柳樹(shù)的枝條，像什么?這首歌曲的擬人化的手法把柳樹(shù)比作姑娘，枝條就是她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，風(fēng)兒一吹，甩進(jìn)池塘，洗洗干凈，多么漂亮。(1)圖解：(2)四分音符與附點(diǎn)四分音符的時(shí)值比較?！逗楹?，浪打浪》。(2)20世紀(jì)30年代中國(guó)農(nóng)民(漁民)的生活受三座大山壓迫的簡(jiǎn)單歷史介紹。歌曲的引子用分解的大調(diào)主三和弦音和三連音節(jié)奏構(gòu)成號(hào)角式音調(diào)。設(shè)問(wèn)：在什么場(chǎng)合演唱或演奏《 。設(shè)問(wèn)：為什么這句的力度要越唱越響?“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”的含義是什么?設(shè)問(wèn)：(1)這一句的音樂(lè)形象，你想到什么?(2)“前進(jìn)”的譜上又用強(qiáng)音記號(hào)()，為什么?(3)為什么“前進(jìn)”“前進(jìn)”“前進(jìn)”最后還要加一個(gè)“進(jìn)”?《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，由各組討論自行排練歌唱表演、造型表演、歌舞表演。這首小夜曲色彩明朗，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，具有典雅質(zhì)樸的情調(diào)，深受人們喜愛(ài)。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。：海頓復(fù)聽(tīng)《小夜曲》主題旋律。：海頓復(fù)聽(tīng)《小夜曲》主題旋律。《旋轉(zhuǎn)木馬》：這首樂(lè)曲表現(xiàn)了游樂(lè)場(chǎng)中孩子們乘坐在飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動(dòng)、自豪、緊張等各種情緒，呼喊著、歡笑著，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬飛馳的情景。設(shè)問(wèn)：請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是