【正文】 維特點(diǎn)，我將從學(xué)生己有的知識(shí)水平和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，為了更好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，在實(shí) 施教學(xué)過程中，主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)：情景導(dǎo)入法，激起求知欲望充分利用多媒體引入情境，激起學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受統(tǒng)計(jì)的廣泛性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到解決這類問題的思路是：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)制表、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，從而使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，既培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能 力，也使學(xué)生感到學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的必要性。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型的過程，讓學(xué)生與已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中理解和掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。教學(xué)過程：一、新知探究首先用“你們最喜歡吃什么？”這一問題開始本節(jié)課的教學(xué)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。過程與方法目標(biāo)（1）在收集數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，并了解收集數(shù)據(jù)的方法和步驟。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，直觀生動(dòng)，增加了課堂容量，提高了課堂效率。六、教學(xué)流程分析（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣通過學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制成條形統(tǒng)計(jì)圖，使數(shù)學(xué)知識(shí)具有豐富的現(xiàn)實(shí)背景，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供了生動(dòng)活潑、主動(dòng)的材料與環(huán)境。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行有效的分析。使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)。本單元是在前面學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。新課標(biāo)教材中《數(shù)據(jù)處理》安排在小學(xué)一至六年級(jí)的各個(gè)學(xué)段；小學(xué)階段主要認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。完成后引導(dǎo)學(xué)生做好統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)表的對(duì)比。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生通過與同學(xué)交流發(fā)現(xiàn)成果，培養(yǎng)與人合作、自主探索的能力。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，直觀生動(dòng)，增加課堂容量，提高了課堂效率。運(yùn)用對(duì)比，探究法。教材提供了第29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)獲得51枚金牌的前后順序表,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及作用，從而發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。出示第29屆奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)金牌榜，根據(jù)金牌榜的信息，你能提出什么問題？設(shè)計(jì)意圖：利用這一現(xiàn)實(shí)素材，抓住學(xué)生豐富的愛國(guó)情感和對(duì)奧運(yùn)會(huì)的濃厚 的興趣激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提出問題，培養(yǎng)提出問題能力。（2）我會(huì)在通過學(xué)生對(duì)比后在黑板上詳細(xì)講解扇形統(tǒng)計(jì)圖的有關(guān)知識(shí)以及扇形統(tǒng)計(jì)圖的畫法。下面我從教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)理念和教法分析、教學(xué)流程分析幾個(gè)方面對(duì)我的這節(jié)課進(jìn)行說(shuō)明。“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡(jiǎn)單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖。（三）、知識(shí)應(yīng)用，解決問題使統(tǒng)計(jì)教學(xué)與計(jì)算教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高了學(xué)生的思維水平和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。（二）探索交流，解決問題多媒體出示扇形統(tǒng)計(jì)圖畫法，