扇形統(tǒng)計(jì)圖說課稿2范文大全-展示頁
2024-10-24 19:13本頁面
【正文】 戶共養(yǎng)雞鴨鵝多少只？使學(xué)生加強(qiáng)了扇形統(tǒng)計(jì)圖與已學(xué)知識的整合。（三）鞏固拓展學(xué)生在歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)后，為了讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)用價(jià)值和提高解決問題的能力，設(shè)計(jì)了有坡度的習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，教師提出“圓的面積代表什么”，“各扇形的面積代表什么”等挑戰(zhàn)性問題，引導(dǎo)學(xué)生讀圖交流，并歸納概括扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。（二）交流釋疑多媒體展示同學(xué)們最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目的扇形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考、小組交流。說過程：（一）前置學(xué)習(xí)興趣是最好的老師，多媒體展示同學(xué)們最喜歡的體育明星運(yùn)動的圖片，很自然引入到班級最喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。引導(dǎo)學(xué)生收集資料，獲取信息并合作交流。運(yùn)用對比，探究法?！白寣W(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，從創(chuàng)設(shè)情境、探究學(xué)習(xí)一直到布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，處處聯(lián)系學(xué)生日常生活實(shí)際，既提高了學(xué)習(xí)興趣，也體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活”。說教法學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。第一篇：《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿 2《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿鋪灣小學(xué)徐 東說教材：本內(nèi)容安排在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊第106~107頁，屬于統(tǒng)計(jì)范疇。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖以及百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。將課堂放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己收集信息、分析信息，自主探索、合作交流，參與知識的構(gòu)建。使學(xué)生不僅在學(xué)數(shù)學(xué)，也在用數(shù)學(xué)。探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容以問題的形式出現(xiàn)在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主探究，讓學(xué)生在課堂上多活動、多思考，自主構(gòu)建知識體系。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，直觀生動，增加課堂容量，提高了課堂效率。進(jìn)而復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，獲取信息，提出問題，產(chǎn)生新的知識沖突——條形統(tǒng)計(jì)圖不能反應(yīng)各運(yùn)動項(xiàng)目人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，從而引入課題。獲取正確的數(shù)學(xué)信息。提出問題并解答?；A(chǔ)題：教科書第107頁做一做及108頁習(xí)題2，使學(xué)生會利用扇形統(tǒng)計(jì)圖處理解決問題，以同桌互問互答得方式提高了學(xué)習(xí)效率。第二篇：《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿《扇形統(tǒng)計(jì)圖》說課稿各位評委老師好：非常榮幸能夠參加本次說課面試活動，今天我將圍繞“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知”來展開說課，我說課的內(nèi)容是《扇形統(tǒng)計(jì)圖》。一、“簡”說教材扇形統(tǒng)計(jì)圖是在學(xué)生學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表以及百分?jǐn)?shù)的知識后安排的，是小學(xué)統(tǒng)計(jì)知識的完成階段，是下一階段學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ)。布魯納指出：“有效的學(xué)習(xí)始于準(zhǔn)確地知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么？”因此我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：知識與技能目標(biāo)：了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，并從中獲取有效信息。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目
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