【正文】 家” ! 9．文中第①段中“夢(mèng)，最能‘ 暴露’和‘揭發(fā)’一個(gè)人靈魂深處自己都沒(méi)有意識(shí)到的‘向往’和‘眷戀’”，這里的“向往”和“眷戀”是指什么？ 10．作者寫夢(mèng)境時(shí)，寫道：車夫“把我舉上車去”，中剪子巷里的人“慢條斯理”地互相作揖、請(qǐng)安、問(wèn)好，這樣的夢(mèng)境反映了什么？ 11．第④中寫夢(mèng)醒之后，為什么卻連眼前的親人都不認(rèn)識(shí)了？ 12．第⑤段采用的是什么手法？其作用是什么？ （三）閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。 在這一剎那，我忽然體會(huì)出多年前的那 一個(gè)下午，父親失望的心情了?！斌π穻寢層昧烁鞣N方法嘗試直爬都不行，于是她才明白起初那樣要求孩子有多愚蠢。漫延 —— 蔓延 答案： C ：時(shí)代應(yīng)答現(xiàn)、當(dāng)代。（ 2）好處：生動(dòng)形象，使“快樂(lè)”和“痛苦”有一種質(zhì)感。作用：突出故鄉(xiāng)在作者心目中的地位。 ：前面剛剛寫了夢(mèng)境，這里緊接著就寫了眼前的親人，采用的是一種襯托的手法。（ 2）生命中的快樂(lè)和痛苦（意思對(duì)即可）。 答案： B ： A連接，指事物互相銜接，或者是使連接，一般用于較具體的事物，如：山嶺連接，連接線路。 三、表達(dá)交流 100字左右描述一下當(dāng)“父親”得知《送別》歌詞是“長(zhǎng)亭外，古道邊”而非他多年認(rèn)為的“長(zhǎng)城外，古道邊”時(shí)的復(fù)雜心情。 天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。走過(guò)許多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男女老幼，都是“慢條斯理” 地互相作揖，請(qǐng)安、問(wèn)好，一站就站老半天。 （ 1）使作者心驚的原因是什么？（不超過(guò) 20字） （ 2）作者體會(huì)里的“云彩”實(shí)質(zhì)上是指什么？（不超過(guò) 12字） 6. 第五自然段中作者用擬人手法寫“霞”。 4．對(duì)下列句子所用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是： ①這不是黑夜，而是光明 !這不是結(jié)束，而是開始 !這不是虛無(wú)，而是永恒 ! ②崇高而又扎實(shí)的作品，金剛巖層堆積起來(lái)的雄偉的紀(jì)念碑 ! ③當(dāng)一個(gè)人張開他的天才翅膀，久久飛翔在群眾的上空，消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候，我們的心中只能充滿嚴(yán)肅和誠(chéng)摯。) 夙昔 (s249。) 剛愎自用 (b236。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。地球不停地繞著太陽(yáng)自轉(zhuǎn)。 ②昨天夜里，我忽然夢(mèng)見自己在大街旁邊喊“洋車”。 “燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。 “我”忽然體會(huì)出那次“父親失望的心情了”，這就把前后兩部分內(nèi)容融合成了一個(gè)有機(jī)的整體。 D項(xiàng)裨益 (p237。 答案： C 二、閱讀鑒賞： ：“很使我驚心的句子” ，在這句話的后面，那么思考時(shí)也要從后面尋找答案。 答案：懷念兒時(shí)的故鄉(xiāng)。 ：因?yàn)檫@些“錯(cuò)誤”于人無(wú)害、與世無(wú)爭(zhēng)，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。用這樣的思路來(lái)思考，前后聯(lián)系一下，答案還是能夠得出來(lái)的。 答案：現(xiàn)、當(dāng) /作家 /兒童文學(xué)作家 /謝婉瑩 /《繁星》、《春水》 /《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《往事》、《面歸》 (任答兩部就可以 )/《小橘燈》。 ) 解析與答案 一、積累運(yùn)用 ： A項(xiàng)一曝十寒 (b224。 我實(shí)在舍不得我心中那一只小小的燕子?。? “父親”和“我”的兩個(gè)“錯(cuò)誤”，都真實(shí)可信，試作分析。