【正文】 思考一些先進的理論和科學的方法，用有效的方法推進幫扶活動的順利進行。在遠平老師的指導和影響下，自己在很多方面取得很大進步，現總結如下：一、課前能精心準備上課前都作了充分準備，能虛心學習，通過請教或查閱資料或網上查詢等途徑，精心設計整節(jié)課流程，對教材重點、難點有較深入的鉆研。三、多學新教師要不斷地擴寬自己的知識視野和鍛煉自己的能力。也不辜負學校領導和師傅的期望。只有這樣不斷的反思教學，教學才會進步。歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。每聽完金老師一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是李老師這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學生出現的實際問題；一點是李老師在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。因為缺乏管理的經驗，面對這樣的學生，我束手無策，魯老師總是能夠解我的燃眉之急，給我提供對教學和管理有效的建設性的寶貴的建議。同時還要多聽同事的課，因為這樣更能夠讓自己進入教師的狀態(tài)中去。本學期，學校安排我和張遠平老師結對。許多問題自己的發(fā)現不及時，或者由于自己的僥幸心理，沒有及時幫到他們。在平時的工作中，我們在辦公室一直在堅持交流和互助活動。四、目標明確實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應，二年成熟，三年挑大梁”。謝葉媚2014—12—11巖瑞中心小學青藍工程活動總結本學年巖瑞中心小學教導處繼續(xù)實施“青藍工程”。第一篇：巖瑞中心小學青藍工程活動總結巖瑞中心小學青藍工程活動總結(青方教師)為了加強對青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師的成長，使他們盡快適應教育教學工作，承擔起教書育人的重任，本學期我校繼續(xù)舉行了“青藍工程”活動，作為一名年輕教師，不僅要向書本學習，而且要向周圍的許多同行學習。加強了對青藍工程的指導，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現了新老教師的交替。具體到青年教師，要求他們堅持跟班聽課，一年內基本掌握教學技巧和教學思想，掌握所任學科的教學任務要求，認真寫好教學心得。我密切的關注著他們所關注的問題及問題學生，同時也為他們做了許多側面工作。三、努力的方向轉變思想。遠平老師是我的師傅，現擔任高二級化學科老師。最后，還要多聽同學的聲音，看看教學反饋如何。作為曾今的學生，我很向往“青藍工程”，如今，作為一名新教師，我參與了“青藍工程”，它牽搭起了新老教師之間的橋梁，讓新教師能快速地成長起來，進入工作狀態(tài)，承擔起教書育人的重擔。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。在這一年的活動中,李老師通過耐心的指導，促使我不斷提高教育教學水平，而我在下一學期更要虛心向上,刻苦努力，爭取使自己的教學水平、工作能力更上一個新臺階，不辜負學校和領導的期望。對我啟發(fā)很大。年輕教師更加虛心和努力的向高娃老師請教，希望通過本學期的活動，在原有的基礎上提高效率，改進教學方式，希望能夠再創(chuàng)佳績。這正是說，“學而不思則罔，思而不學則殆”。遠平老師是一位悟性很好，經驗很足的老師，他工作也非常認真，思想能夠與時俱進，所以，我能從他身上學到不少新的東西。調整方法。對于他們班的嚴浩宇、潘永佼等同學，我利用業(yè)余時間曾和他們談話交流，了解把握了其心理特征，并鼓勵其進步。到第三年能熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學風格。因此學校領導一貫十分重視青年教師的培訓工作，學校領導每學期找每位青年教師談一次話，了解關心他們思想、工作、學習、生活。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以