蘇教版語文二年級上冊識字3評課稿(留存版)
【正文】 的識字方法，讓學(xué)生沉浸在快樂新奇的課堂環(huán)境中。這節(jié)課上，張老師憑著自身扎實的基本功，精彩生動、富有童趣的語言，溫柔親和的姿態(tài)帶領(lǐng)著同學(xué)們踏上開心的識字旅程。教學(xué)朝和興這兩個 多音字的時候，張老師告訴學(xué)生他們不同的意思，并說：這兩對雙胞胎兄弟迷了路，你們能幫著找到家嗎？學(xué)生輕輕松松就找對了。 五、 識寫結(jié)合。 漢字本身蘊含著大 量的漢字文化，張老師巧妙地運用字理識字教學(xué)，根據(jù)漢字構(gòu)字的表意性特點，從漢字構(gòu)字原理上對字的音形義進行引導(dǎo)，學(xué)生印象深刻。孩子們在張老師創(chuàng)設(shè)的情境中邊走邊學(xué)，邊讀邊識記，學(xué)習(xí)積極性非常高！ 二、 字理識字，讓識字更深刻。讓我
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