蘇教版語文二年級上冊《識字3》評課稿(文件)
【正文】 聰明，看到河流上冒出了小土堆，就在川字上加了三點，變成了州字。教學朝和興這兩個 多音字的時候，張老師告訴學生他們不同的意思，并說：這兩對雙胞胎兄弟迷了路，你們能幫著找到家嗎？學生輕輕松松就找對了。 此外，張老師將分散識字和集中識字有效結合，先隨文識字， 最后整體出示生字，開火車鞏固，并送回文中多形式地朗讀，這點太值得我們學習了。如：教學黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳這句話示，張老師說： 這些迷人的風景都是我們祖國媽媽的驕傲，也是我們的 —— 驕傲。 。 五、 識寫結合。 在這節(jié)課上， 不管是學習生字還是學習詞語，教者都采取多種方式進行朗
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