【正文】 或辯論。 搜索 擺弄 搜查 擺弄 搜索 玩弄 搜查 玩弄 （ ） 。 重難點(diǎn)： 情節(jié)分析 語(yǔ)言品味 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．給下列加點(diǎn)字注音。使天津泥人大放異彩、成為民族藝術(shù)奇葩的，是“泥人張”的彩塑，它把傳統(tǒng)的捏泥人提高到圓塑藝術(shù)的水平，又裝飾以色彩、道具，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。 學(xué)生可以結(jié)合本地的風(fēng)俗民情，互相交流。 二、初讀課文，整體感知 主要教學(xué)方法：通過(guò)自讀，把 握文章情節(jié)、人物、語(yǔ)言。從小喜愛(ài)美術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)和球類活動(dòng)。 (作者說(shuō)泥人張的手藝“有第一，沒(méi)第二，第三差著十萬(wàn)八千里”，這么說(shuō)是不是 太夸張了 ?你怎么理解這種夸張的作用 ?) 三分活，七分說(shuō)，死人說(shuō)活了，破貨變好貨，買賣人的功夫大半在嘴上。 這是一道學(xué)以致用的題目，有一定難度。所塑作品不僅形似，而且以形寫(xiě)神，達(dá)到神形兼具的境地。 ①手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。 。 二、初讀課文，整體感知 朗讀課文，思考： “泥人張”、“楊七”、“楊八”各自“奇”在哪里？ 他們各自給你留下了什么樣的印象，試著分別用一句話概括。自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，但安排得曲折有致，敘事一波三折。 １、動(dòng)手找自己欣賞的語(yǔ)句與大家共同賞析。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、品味重點(diǎn)句段，學(xué)習(xí)人物速寫(xiě)的方法 ２、品味語(yǔ)言特點(diǎn)，方言的運(yùn)用和多種寫(xiě)作手法的運(yùn)用，使文章幽默傳神，極富表現(xiàn)力。 ２、品味下面的語(yǔ)句，研討括號(hào)里的問(wèn)題。語(yǔ)言本色樸素，具有濃郁的 “天津”風(fēng)味，并且幽默傳神，極富表現(xiàn)力。他只須和人