【正文】 興趣盎然。 出示圖片 ????????? 有斗篷形、有傘形，還有繞在頭上的，既有實用性又有裝飾性。 3學生創(chuàng)作 繪畫設計自己喜愛的頭飾和帽子。 …… 互評：讓學生把自己最喜歡的頭飾和帽子的作品取下來和大家共同分享，說說你為什么喜歡，看看還有 哪些地方需要改進？ 生 1：我最喜歡的是潛艇帽，因為它前有探照燈后有推進器，上有螺旋槳，如果外形上設計成船形就更好了。 ? ? ? ? ? ? ? ? 自評：說說自己設計的作品是什么樣的頭飾和帽子，覺得自己什么地方設計的最棒。 [設計意圖：這一環(huán)節(jié)是本課的重點之一，讓學生通過欣賞來了解頭飾、帽子的材料、造型、色彩搭配等知識，比較其風格各異的藝術特色，并能在學習中挖掘一些頭飾、帽子的文化內(nèi)涵，后面設置游戲競猜環(huán)節(jié)，主要是活躍課堂氣氛，讓學生更好地了解頭飾、帽子的功用和職業(yè)特點。 出示圖片 ????????? 這是少數(shù)民族銀制的頭飾， 他們是插在頭發(fā)上起裝飾作用。 教學重難點 了解多種頭飾和帽子的知識，感受它們的形式美和裝飾風格，如何設計富有創(chuàng)意個性的頭飾和帽子。這時教師揭示課題： 17? 頭飾和帽子（一） [設計意圖：良好的開端是成功的一半，興趣是最好的老師。 （二）欣賞一組外國民族特色的頭飾和帽子 出示圖片 ????????? 印第安人通常用彩色羽毛來做頭飾、帽子，它是身份與地位的象征。 同學們，你們不僅每人帶了一頂頭飾、帽子，實際上你們心中也早已有了一頂神奇的帽子、說說你打算設計什么樣的頭飾和帽子呢？ 生 1：我想畫建筑造型的時裝帽。 生 2：我喜歡的是翅膀帽，因為我夢想有一雙翅膀能帶我到處飛翔。