【正文】 時(shí)候，我們其實(shí)是不自覺(jué)地加入了傳遞圣火的行列之中，為此我們應(yīng)感到光榮，并對(duì)那些偉大的作家心存感激，是他們照亮了我們的道路，讓我們不再孤單、不再迷惘、不再絕望!“多少人在讀了一本書(shū)之后，開(kāi)始了他生活的新紀(jì)元!”古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。至于如何去提升自我，那可以說(shuō)有萬(wàn)千種方法，但對(duì)于大多數(shù)的學(xué)子來(lái)說(shuō)讀書(shū)是流行方法之最，所以我要說(shuō)：讓讀書(shū)伴我度過(guò)大學(xué)時(shí)光。德國(guó)一位著名思想家留給我們一段勸讀的話：“寒夜讀書(shū)夜亦短，股股暖流涌心房，一卷好書(shū)捧在手，幸福引我上天堂。此時(shí)，我不僅想到了一句話：書(shū)中自有黃金屋，文中自有克難計(jì)。我們每當(dāng)捧起一本急讀的書(shū)籍，心靈便融合于那文字之中了，或與文字共鳴著，或與文字對(duì)抗著，胸臆升騰著，人生漸然的豐厚著。我在回想：倘若，人們不去虔誠(chéng)的接受文字的傳播，棄于文字的滋養(yǎng)，或許今天的人類還處在一個(gè)混沌的態(tài)勢(shì)。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛心?，我的世界才亮麗。我開(kāi)始讀古今中外的名著，通過(guò)讀書(shū)我的視野有了很大的開(kāi)闊，我的作文也因此有了很大的進(jìn)步。你可以駕長(zhǎng)車踏進(jìn)蘇杭?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!生命因讀書(shū)而精彩演講稿4尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!讀書(shū)，就像給每天平淡如水的生活注入了新的色彩。讀書(shū)讓我變得更加努力，豐富自己的知識(shí)，也讓我知道了有一種寶貴的時(shí)間叫“抓緊今天的大好時(shí)光”。有的同學(xué)喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠。生命因讀書(shū)而精彩演講稿6親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！生命是大自然的奇跡，是地球上雖珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。第三篇：演講稿：生命因讀書(shū)而精彩生命因閱讀而精彩我出生于教師家庭，打小就受到父母和哥哥、姐姐的影響，愛(ài)上了書(shū)，戀上了書(shū)。美國(guó)著名詩(shī)人狄金森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。在陶繼新老師的報(bào)告中第一次聽(tīng)到了她的名字，于是陸陸續(xù)續(xù)翻看著她的教育著作，對(duì)她也由陌生到熟識(shí)到欽佩。如我忠實(shí)有趣的朋友，伴隨著我的成長(zhǎng)。記得去年我班有個(gè)學(xué)生叫李林，上課總是不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也不按時(shí)完成。我們應(yīng)該讓每一位孩子感受到成功的喜悅，這樣他才愿意參加一切活動(dòng)。從此，我的枕邊就有了書(shū)的陪伴。特別是他的賞識(shí)教育提醒了我，要賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)體。與書(shū)為伴，我一天天變得充實(shí)，懂得人生的真諦，一天天生發(fā)思想改變著我的行為，實(shí)現(xiàn)教師的使命。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：請(qǐng)記住，成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，他可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。他的清澈明凈，仿佛是我的一面鏡子，時(shí)時(shí)刻刻映照著我。伴隨著我們的成長(zhǎng)，使我們單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，我的生命同樣因讀書(shū)而精彩。慢慢地李林同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，作業(yè)也能按時(shí)完成了?！栋l(fā)展與教育心理學(xué)》一書(shū)讓我明白了學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，各個(gè)年齡階段的學(xué)生在情感、認(rèn)知等方面的發(fā)展水平。其間覺(jué)得最好的方法就是給學(xué)生讀書(shū)，陪學(xué)生走過(guò)讀書(shū)的歷程。加德納的《多元智能》，蘇氏的《給教師的100個(gè)建議》，朱永新的《新教育之夢(mèng)》，盧梭的《愛(ài)彌爾》??這些書(shū)帶著我走進(jìn)大師的心靈，與他們一起去探尋理想的教育，一起去追尋教育的理想?！?多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”將成為我一生的信念。在家時(shí)，不吃變質(zhì)食物，蔬菜瓜果等要洗凈再吃。街上到處都是車水馬龍，然而匆匆流逝的生命也不計(jì)其數(shù)。生命不僅是你我擁有的一筆財(cái)富，而是培育我們的所有人的心血灌注，它里面蘊(yùn)涵了太多的感動(dòng)，我們沒(méi)有權(quán)利去糟蹋它的可貴，因此，我們要：珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。要是強(qiáng)者不捕食弱者，它也一樣會(huì)死，動(dòng)物世界本來(lái)就是個(gè)誰(shuí)強(qiáng)大誰(shuí)權(quán)大的世界，這是真實(shí)的自然規(guī)律。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美，坐觀塵世潮起潮落，終睹得青天白日。毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。許多小知識(shí)，如熟雞蛋要比生雞蛋轉(zhuǎn)得時(shí)間要長(zhǎng)，汽油能夠祛掉手上的油污等。關(guān)于讀書(shū)的方法，人們的談?wù)摽芍^汗牛充棟但不可否定，書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化人類一代代繁衍生命的同時(shí)，也在傳承著人類文明之火。同學(xué)們，我們都是當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)二字，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)很熟悉的名字，其實(shí)大學(xué)就是一個(gè)自我提升的舞臺(tái)。回味走過(guò)的一段歷程，書(shū)，已給予了我生命的豐腴，讓我讀書(shū)不輟。一道道生命的阻隔，讓我們百般的無(wú)奈著，抵達(dá)生命的彼岸便黯然起來(lái)了。生命的歷程多半就是坎坷的歷程，就是逾越坎坷的過(guò)程。然而，現(xiàn)在人們的生產(chǎn)、生活節(jié)奏快了許多，真正以書(shū)相伴，能靜下來(lái)讀點(diǎn)書(shū)的人似乎少了起來(lái)，而把書(shū)作為一種文化人的象征，作為一種擺設(shè)和裝飾而不去苦讀，這分明就是一種悲哀和無(wú)奈吧。可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。小時(shí)候，父母總是不能陪伴在我身邊，于是你便成了我最要好的朋友。讀書(shū)讓我的世界變得亮麗!在《西游記》里，我看到了孫悟空的機(jī)智，八戒的懶惰，沙僧的忠厚，唐僧的愚昧，在《童年》中，我看到了阿廖沙童年的苦難。你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟。日積月累，不僅豐富了我的知識(shí)，還讓我明白了很多道理。起床時(shí)從賴在床上不想動(dòng)變成鬧鐘響一遍就起。還有的同學(xué)放學(xué)不回家，喜歡在公共場(chǎng)所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是不安全的行為，結(jié)果造成了不同程度的傷害。我們生活的世界是絢麗多彩的，也是紛繁復(fù)雜的，社會(huì)中許多不良現(xiàn)象的存在給我們的心靈甚至肉體都帶來(lái)很大傷害，威脅著我們生命的健康。書(shū)讓我從無(wú)知走向了成熟；從膽怯走向了堅(jiān)強(qiáng)；它更讓我打消了“餓死也不當(dāng)老師”的想法?！睆墓胖两?，只有書(shū)，才能寄托著人類熱切的希望；只有書(shū)，才能蘊(yùn)涵著人類豐富的情感?！缎钠綒夂偷囊荒昙?jí)》這本書(shū)伴隨我