【正文】 自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高。（五）組織開展課外活動，成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”（“四備”即備大綱、備教材、備學生、備練習；“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點；“兩法”即既要研究教法，又要研究學法）。(二)把教給學生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發(fā)點和歸宿,必須教學生學會運用馬克思主義經(jīng)濟學,鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟現(xiàn)象,并以此指導,規(guī)范個人的經(jīng)濟行為,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀.“授之以魚,不如授之以漁.”因此,我們在教學中,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規(guī)律,科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,認識事物的地位和職能掌握判斷是非的正確標準辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因材施教，把握好知識的深廣度。（八）做好培優(yōu)工作，加強個別輔導?！笆谥贼~，不如授之以漁。第二，學生基礎薄弱，缺乏學習興趣。二、參加人員：我校全體在職黨員三、活動時間和地點：時間：2009年9月30日 下午（具體時間另行通知）地點：金茂賓館歌舞活動中心三、活動方案：以校黨總支提供的《黨員活動歌曲曲目》為演唱曲目。一、高一政治教學基本情況第一,“三個代表”重要思想為指導,講述與公民經(jīng)濟生活密切相關的社會主義市場經(jīng)濟基本知識,黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設中取得的重大理論成果和建設成就,肩負著幫助學生“提高參與經(jīng)濟活動的能力,在黨的政策指導下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為,逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設做出貢獻的志向”,基本概念,基本觀點原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現(xiàn)代化建設實踐緊密聯(lián)系的基本知識點較多。四、具體工作（一）加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。固定備課時間，明確每位老師職責，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。（二）健全集體備課，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧。因此教學中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強化積累，拓展視野；注重基礎，因材施教。第三篇：2014年高一第一學期政治教學計劃2014年高一政治教學計劃（上學期）高一上學期政治主要是經(jīng)濟學知識點，下面是一位教師關于高一政治上學期教學計劃，在傳授高一政治經(jīng)濟學基礎知識點的同時還有重點培養(yǎng)。唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好”的主旋律，對于用社會主義核心價值體系引導我校全體師生，豐富我們的精神世界和文化生活，激發(fā)愛國情懷，堅定社會主義、共產(chǎn)主義信念，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)的信心，增強教職員工凝聚力和黨員同志的戰(zhàn)斗力具有重要意義。高一教材涉及的基本知識點、基本概念、基本觀點原理及與黨的路線、1方針、政策及改革開放和現(xiàn)代化建設實踐緊密聯(lián)系的基本知識點較多；與法律、哲學、政治學緊密聯(lián)系的知識點也很多。具體到高一階段，必須教學生學會運用馬克思主義經(jīng)濟學，鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場、觀點、原理和方法，觀察、思考、分析、解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟現(xiàn)象，并以此指導，規(guī)范個人的經(jīng)濟行為，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。（四）加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。高一是高中的起始階段，如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見，引導他們形成正確的學科觀和學習觀，產(chǎn)生比較濃厚的學習興趣，不僅不能完成教學任務，而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，會給學生造成終身危害。以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以學校的工作計劃為指