【正文】 況按批準(zhǔn)的各子項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度監(jiān)測指標(biāo)，進(jìn)行逐項(xiàng)評分；學(xué)院骨干校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評分情況對各項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行抽查，最終確定考核結(jié)果?？己素?zé)任書一經(jīng)簽訂，原則上不做調(diào)整，如因客觀因素發(fā)生重大變化，導(dǎo)致主要考核指標(biāo)確需調(diào)整者，需由考核工作小組討論決定。每一建設(shè)項(xiàng)目都要填報(bào)“廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院儀器設(shè)備購置項(xiàng)目可行性報(bào)告書”。學(xué)院占地1269畝。學(xué)院是江蘇食品職教集團(tuán)理事長單位。黃誠：拼命劃船，奮勇向前。第二場是由學(xué)院副院長鄒寧副教授主講，主題為“示范建設(shè)項(xiàng)目（任務(wù)）分解與監(jiān)督檢查”，分三部分進(jìn)行闡述：即建設(shè)體系與任務(wù)書、項(xiàng)目（任務(wù)）分解以及項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)督檢查。講座引起了大家的強(qiáng)烈反響，在互動時(shí)間，陸曲波、楊喜軍、嚴(yán)金才、唐愛瓊、陸華軍、黃富佳、林勇堅(jiān)等老師紛紛就專業(yè)的實(shí)踐和工作體會發(fā)表意見和看法。在以后的兩三年里，要認(rèn)真工作、熱情對待，積極配合，努力排除工作中會存在或?qū)⒂龅降母鞣N困難。今后，我們還要不斷的討論，不斷的碰撞，借鑒兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真找準(zhǔn)本專業(yè)的定位，重構(gòu)課程體系，做好做強(qiáng)專業(yè)。一是要明確師德建設(shè)的基本要求。（9）師資隊(duì)伍建設(shè)片面強(qiáng)調(diào)“雙師”，有工具主義傾向。（二）重點(diǎn)加強(qiáng)高職院校青年教師師德建設(shè)主要內(nèi)容從戰(zhàn)略高度重視青年教師師德建設(shè)工作。本項(xiàng)目應(yīng)用了全面質(zhì)量管理的理論，針對高職學(xué)院教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的實(shí)際創(chuàng)造性地制定了三大類管理文件，這在高職教育領(lǐng)域具有首創(chuàng)意義。本項(xiàng)目的理論成果水平較高，二篇論文核心期刊發(fā)表，一篇論文被近二十余家網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)載，一部專著正式出版，論文和專著獲遼寧“十一五”中期教育成果二等獎和遼寧高教學(xué)會2008優(yōu)秀成果二等獎。高職素質(zhì)教育不斷的持續(xù)過程，本項(xiàng)目師德建設(shè)也是持續(xù)提升和不斷改進(jìn)的持續(xù)進(jìn)程。全國有齊齊哈爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院等近三十所職業(yè)學(xué)院到校學(xué)習(xí)交流，學(xué)院的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也在一些成果會議上得到宣傳。本項(xiàng)目創(chuàng)新論述新時(shí)期高等教育的“全面教育”與“和諧發(fā)展”理念，提出師德建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高職教育“全面教育”與“和諧發(fā)展”的根本保證和首要條件。建立師德建設(shè)的理論研究機(jī)制。（5）忽視教育教學(xué)質(zhì)量，缺乏職業(yè)理想與職業(yè)動力?！薄秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出：“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。工商管理系：該系各專業(yè)帶頭人及青年骨干教師就管理類專業(yè)如何開展示范建設(shè)進(jìn)行了熱烈的討論。建筑工程系：討論了關(guān)于建筑系在示范性高職建設(shè)中存在的一些實(shí)際問題及面臨的各種困難。黃煒、喻寧娜、韋世友：為學(xué)院榮獲國家示范院校而感動，作為青年人為能親歷示范建設(shè)而激動。陳勇：責(zé)無旁貸，迎難而上，勝利屬于我們！親愛的兄弟姐妹們，也許你、我、他都會有許多的感想和感受，聽了書記院長的講話，自己也有許多話要說，讓我們在這幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)中，用心傾聽，用手勤記，用腦思考。張群生：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們機(jī)電的優(yōu)良傳統(tǒng)，勇往直前。學(xué)院還與江蘇今世緣酒業(yè)有限公司等6家企業(yè)共同興建12000平方米的食品科技園，按產(chǎn)品分類建設(shè)焙烤食品、肉制品、乳制品以及飲料、啤酒、黃酒、葡萄酒等7條生產(chǎn)線，以任務(wù)分類建設(shè)微生物技術(shù)、食品生化檢驗(yàn)、儀器分析等食品質(zhì)量、安全實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，并按“設(shè)備生產(chǎn)化、訓(xùn)練崗位化、功能多樣化、管理企業(yè)化、服務(wù)開放化”的模式組織生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和管理，初步實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地由消耗式運(yùn)行向生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的轉(zhuǎn)變。骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備使用效益的評價(jià)結(jié)果，作為對申報(bào)部門績效考核的重要指標(biāo)。廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目儀器設(shè)備管理規(guī)定第一條 為順利做好國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)購置儀器設(shè)備的相關(guān)管理，提高儀器設(shè)備的使用效益，在嚴(yán)格執(zhí)行《廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》（院〔2007〕99）的前提下，特制定本規(guī)定。在最終驗(yàn)收期間，根據(jù)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)際情況，學(xué)院將提前組織由政府、行業(yè)、企業(yè)及社會領(lǐng)導(dǎo)與專家組成的學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目專家組對建設(shè)項(xiàng)目整體運(yùn)行狀況、運(yùn)行效能進(jìn)行評估、考核，提出評估意見和改進(jìn)建議。第二章 考核內(nèi)容與方式第四條 依據(jù)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容，檢查建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展情況和目標(biāo)完成情況，包括建設(shè)方案編寫、建設(shè)項(xiàng)目是否如期啟動、項(xiàng)目進(jìn)度、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理，建設(shè)中的過程材料是否規(guī)范、齊全、真實(shí)，檔案管理是否符合要求，日常各項(xiàng)資料是否及時(shí)上報(bào)等。二是?教學(xué)管理制度保障?，共五項(xiàng)。學(xué)院?多元融合、學(xué)做一體?的人才培養(yǎng)模式，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)真實(shí)化等建設(shè)措施，契合行業(yè)企業(yè)需求，體現(xiàn)了食品類專業(yè)特點(diǎn)，符合職業(yè)教育最新發(fā)展方向。學(xué)院理事會主要由省內(nèi)外食品行業(yè)精英組成，成員分工明確，有六位成員具體負(fù)責(zé)對重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)或項(xiàng)目的指導(dǎo)、咨詢工作，與黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制工作機(jī)制融合貫通：理事會實(shí)行年會制，院長向理事會報(bào)告學(xué)院工作情況及未來工作思路、工作措施，征詢理事會的建議；黨委在學(xué)院重大發(fā)展規(guī)劃、重要事項(xiàng)決策前充分征求理事會的意見，提高決策的科學(xué)性與民主性；學(xué)院還將邀請理事會成員列席學(xué)院重要會議，推動和促進(jìn)黨委各項(xiàng)決策落到實(shí)處。學(xué)院地處蘇北區(qū)域中心，所在的黃淮海平原是全國重要的農(nóng)業(yè)主產(chǎn)區(qū)和著名的商品糧生產(chǎn)基地，洪澤湖水產(chǎn)養(yǎng)殖久負(fù)盛名，所在地江蘇省淮安市，是中國四大菜系之一?淮揚(yáng)菜?的主要發(fā)源地，也是聞名中外的酒鄉(xiāng)。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高，人們消費(fèi)習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)正在發(fā)生越來越明顯的變化，科學(xué)、合理、健康的飲食成為公眾普遍而重要的生活追求。學(xué)院人才培養(yǎng)成績突出，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上，連年被評為?江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體?；2006年，接受國家教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，獲優(yōu)秀等次；2008年被遴選為江蘇省省級示范性高職院校建設(shè)單位。學(xué)院實(shí)施?對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方?的重點(diǎn)?專業(yè)建設(shè)工程?，提出了?進(jìn)一步圍繞食品產(chǎn)業(yè)鏈，重點(diǎn)建設(shè)食品加工技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用、烹飪工藝與營養(yǎng)、市場營銷等4個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群?的專業(yè)建設(shè)構(gòu)想，思路清晰、依據(jù)充分、構(gòu)架合理，既體現(xiàn)了學(xué)院的優(yōu)勢，又符合發(fā)展現(xiàn)代食品行業(yè)產(chǎn)業(yè)的要求。本項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)具有顯著的食品高職教育特色，對行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能夠產(chǎn)生積極的推動作用。綜上所述，專家組一致認(rèn)為，學(xué)院提出的建設(shè)方案翔實(shí)具體，保障措施可行并富有創(chuàng)造性。項(xiàng)目建設(shè)過程中，實(shí)行季度檢查、半年考核。第十條 為保證考核結(jié)果的科學(xué)、真實(shí)和有效，各子項(xiàng)目建設(shè)所在部門負(fù)責(zé)人應(yīng)加強(qiáng)對項(xiàng)目建設(shè)日?？己说谋O(jiān)督與檢查，定期向院考核工作小組匯報(bào)項(xiàng)目建設(shè)考核情況，確保項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施；學(xué)院骨干校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核工作小組要加強(qiáng)對各子項(xiàng)目建設(shè)情況考核的監(jiān)督和檢查，杜絕弄虛作假等現(xiàn)象發(fā)生，充分發(fā)揮考核對項(xiàng)目建設(shè)工作的引導(dǎo)和推動作用。第八條 骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備購置項(xiàng)目經(jīng)論證通過后，需經(jīng)申報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字同意。擁有教育部高職高專食品類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員、生物技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、中國高職教育研究會食品生物技術(shù)協(xié)作委員會副主任委員等4人，全國優(yōu)秀教師、中國烹飪大師、江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象、省高?！扒嗨{(lán)工程”中青年科技帶頭人、省高校教學(xué)名師、省烹飪大師等20人，淮安市有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、淮安市優(yōu)秀科技工作者、淮安市“十百千”人才培養(yǎng)對象等27人；還擁有食品加工技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用等2個(gè)江蘇省省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)院先后被授予江蘇省文明單位、江蘇省平安校園、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體、江蘇省德育工作先進(jìn)單位、江蘇省高校先進(jìn)基層黨組織等榮譽(yù)稱號30余項(xiàng)。唐漢坤：死了都要愛，就愛這個(gè)示范；一定要創(chuàng)新，一定完成任務(wù)。“五個(gè)轉(zhuǎn)變”為：一是由“虛”事虛抓向“虛”事實(shí)抓轉(zhuǎn)變；二是由“泛泛而談”向“有的放矢”轉(zhuǎn)變；三是由生硬灌輸向以情感人轉(zhuǎn)變；四是由形式單一化向多樣化轉(zhuǎn)變；五是由學(xué)校教育向企業(yè)延伸轉(zhuǎn)變。大家一致認(rèn)為：回去之后，要立即行動起來，一邊修改、制訂建設(shè)方案，一邊啟動實(shí)質(zhì)性的建設(shè)工作。我們要充分發(fā)揮全體員工特別是黨員的作用，深入學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識示范建設(shè)的重要性，齊心協(xié)力把示范性建設(shè)各方面工作做好。公共基礎(chǔ)課如《大學(xué)英語》、《應(yīng)用寫作》、《數(shù)學(xué)》等根據(jù)各專業(yè)的要求進(jìn)行課改，并主動與各專業(yè)溝通，不能坐等。強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，造就忠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。撰寫5篇以上專題論文并發(fā)表；形成項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，整理相關(guān)材料，準(zhǔn)備出版；出版相關(guān)著作。青年教師師德建設(shè)貫穿于青年教師隊(duì)伍建設(shè)的始終。（1）建立了師德建設(shè)及相關(guān)的專門制度，這些制度自2006年以來不斷制定、完善，形成了師德建設(shè)的有力制度保障?？茖W(xué)性。實(shí)踐性。一是組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成了師德建設(shè)一把手抓的核心地位；二是師德建設(shè)的宣傳教育機(jī)制；三是建立師德建設(shè)的示范激勵(lì)機(jī)制；四是建立督導(dǎo)機(jī)制，形成三級督導(dǎo)體系，形成師德建設(shè)的良好氛圍；五是建立師德建設(shè)的保障機(jī)制，給師德建設(shè)項(xiàng)目以必要的人力、物力、財(cái)力支持；六是建立師德建設(shè)的評價(jià)機(jī)制，定期開展學(xué)評教活動，召開學(xué)生座談會，建立良好的考評與反饋體系。（2）結(jié)合青年教師培養(yǎng)與培訓(xùn)進(jìn)行青年教師師德建設(shè)，把專業(yè)能力提升與師德水平提高放在同一位置，在考核培養(yǎng)與培訓(xùn)效果時(shí)一并考核。開展師德建設(shè)宣傳教育機(jī)制。三、當(dāng)前高職院校師德建設(shè)存在的主要問題高職師德建設(shè)的全面、系統(tǒng)、創(chuàng)新性理論研究嚴(yán)重不足，因此缺乏更豐富的理論成果指導(dǎo)及師德建設(shè)實(shí)踐。高職院校師德建設(shè)是提高高職教育質(zhì)量的中心。2．做好示范建設(shè)規(guī)劃，明確工作任務(wù)和目標(biāo)。返校后，動員全系教師充分認(rèn)識示范建設(shè)的意義，依靠全體教師、集思廣益、群策群力，按示范的要求開展工作。羅書記強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量地建設(shè)國家示范性高職院校的目標(biāo)，必須要有長期的艱苦的思想準(zhǔn)備，要充分發(fā)揮我們機(jī)電人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。曾愷：感到非常光榮，同時(shí)感到強(qiáng)烈的緊迫感。2011年10月，學(xué)院“?圍繞食品產(chǎn)業(yè)鏈，做強(qiáng)優(yōu)勢專業(yè)群?的特色積淀與實(shí)踐創(chuàng)新”項(xiàng)目榮獲江蘇省高等教育教學(xué)改革成果特等獎。現(xiàn)設(shè)有食品與營養(yǎng)工程學(xué)院、生物與化學(xué)工程學(xué)院、酒店與旅游管理學(xué)院、財(cái)會與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院等四個(gè)二級學(xué)院以及機(jī)電工程系、信息工程系、人文與社會科學(xué)系、醫(yī)藥與健康管理系等四個(gè)系，開設(shè)的食品加工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、生物技術(shù)及應(yīng)用、生物制藥技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、機(jī)電一體化技術(shù)、市場營銷、會計(jì)、商務(wù)英語等38個(gè)專業(yè)，涵蓋了食品產(chǎn)業(yè)鏈中食品原輔材料生產(chǎn)、食品加工、食品質(zhì)量控制、食品貯運(yùn)與營銷以及烹飪等主要環(huán)節(jié)。申購骨干校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備，與經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目建設(shè)方案和任務(wù)書相關(guān)內(nèi)容不一致時(shí)，須經(jīng)學(xué)院骨干校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審批。對于考核成績突出、效益顯著的各建設(shè)項(xiàng)目組、個(gè)人，以及在創(chuàng)建國家骨干院校中做出重大貢獻(xiàn)的部門和個(gè)人，學(xué)院將予以表彰和獎勵(lì)，并優(yōu)先考慮職稱晉升、外出學(xué)習(xí)和交流