魯教版必修四梅花嶺記點撥教學實錄(留存版)
【正文】 先解決重點記敘部分。） 師：大家討論一下，這段議論的核心是什么？作者否定什么，肯定什么？（四人一組討論，推選代表回答，老師板書。 [點撥功能：這是遷移訓(xùn)練，既強化了愛國主義情感，又鍛煉了學生的仿寫能力，同時又使教學前后呼應(yīng)，渾然一體。） 再解決難點議論部分。（學生邊讀邊劃，讀完后由一個同學回答，不準確處讓其他同學糾正。 三、課文重難點 重點：記敘史可法英勇不屈、以身殉國的犧牲經(jīng)過。o 殞 yǔn 恙ｈ u236。］ ５．遷移性點撥 出示小黑板：“殉社稷（ j236。u）土，冰心鐵骨，好伴取嶺上梅花。（板書） （在學生口述過程中，老師用概括的詞語補充板書內(nèi)容于后） 誓與城殉／拔刀自裁 大罵而死／ 傳聞未死 托忠烈名 承疇大急 師：用一、二個詞語概括史可法在圍急、城陷時表現(xiàn)出來的精神。 四、教學過程 １．導(dǎo)入性點撥 師：我國歷史上在抗擊外族入侵時，涌現(xiàn)過無數(shù)可歌可泣的英雄人
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1