【正文】 ，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展、學生的發(fā)展。作為一名教師，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。老師一定要有師德，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。面對即將到來的新學期和自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。為學生、為教師服好務。教育智慧：教育的觀念已隨著新課程改革在不斷更新，專業(yè)素養(yǎng)還未達到成熟的標志。一張一弛，文武之道，運動、娛樂、休閑恰到好處，活得有滋有味，有了健康和幸福，教育教學也就越干越有勁。同課異構的形式，互相取經，加快促進。多制作簡單的多媒體課件用于課堂教學中，使自己提高教學的有效性，提高教學質量。（2）認真參加教育心理學的培訓（3）學習人性教育方面的書籍，它對現代學生的心理狀況分析的比較透徹，通過學習也可以近一步地從書本中了解我們的學生。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點，知識面也應更廣一些。讀書——用教育理論武裝自己。情感交流——溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。并將自己所寫的論文，隨筆，教學設計等資料及時投稿，爭取一學期內能有文章發(fā)表。我現在一直在思考著，事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始。只有不斷學習新的理論、新的思想，不斷更新教師的教育教學觀念，才能實現自我超越；只有樹立以終身學習發(fā)展為指向的自我培訓自我提高的思想，增強教師的團隊合作意識，才能實現教師素質的可持續(xù)發(fā)展；作為一名不再年輕的教師，仍需要不斷的解析自己，多學習、多反思、多實踐、多總結，希望自己在今后的教育教學活動中不斷改進，為此，特制定以下個人發(fā)展計劃：一、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析優(yōu)勢：(1)善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，認真執(zhí)行課改教學理念。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解?！颁摴P字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。學習教育理論，在理性認識中豐富自我。通過及時記錄對自身教學行為的反思，積累教育教學經驗教訓，經常“打量”自己的教學，發(fā)現問題，從小問題中提升出有教育意義的“大問題”，并提出相關的研究主題，在真實的教學情境中改進實踐。專業(yè)能力：懂得運用基本的教育理論和教育技術水平進行常規(guī)教學，知道“教什么”也知道“怎么教、如何教”懂得備課以學生為主體、教學設計順應學生學習需要；覺得自己在某堂課上有一些教學機智；但我深知自己還不能根據學生特點、教學內容、教學情景變化“有效地教”、有針對性靈活地教，也就是不能創(chuàng)造性地教育，對各種語文教學模式不能運用自如、游刃有余。針對自己的教學特點堅持學習，充實自己、逐步提高教學水平，確，管理理念先進。加強自身專業(yè)知識的提高。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。虛心請教，取人之長，補己之短。為全校的教職員工做好指導和引路。本學期教師個人專業(yè)發(fā)展計劃發(fā)展方向：努力實現學科知識能力專業(yè)化和理論素養(yǎng)專業(yè)化，做“學習型、研究型”的教師。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足。（2）要從對學生作業(yè)的講解和分析到位轉到學生掌握運用到位。我現在也一直在思考著，事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始。教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量，進一步輔導學生完善作業(yè)的質量，培養(yǎng)學生的信心和作業(yè)的耐心，使自身的教學理念不斷完善。嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。與家長溝通——作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。在這兩周內我看了《沒有孩子是差生》，《救救孩子》，《教海漫記》收益匪淺。(3)調整教學方式使其不斷完善，汲取經驗，鞏固自己的教學基本功。2，教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量