【正文】 此在本課開始，教師充分利用學(xué)生曾到海洋館游玩并留下深刻印象這一契機(jī)，用一段在海洋館拍攝到的影像資料來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并點(diǎn)出本課主要內(nèi)容。（出示課件：部分動(dòng)物數(shù)量的前后對(duì)比及已滅絕動(dòng)物——旅行鴿的圖片）而這種名叫旅行鴿的鳥類，曾是世界上數(shù)量最多的一種鳥，卻因?yàn)槿祟惔罅康牟稓⒂?914年徹底從地球上消失了。尤其是在介紹動(dòng)物對(duì)人類的幫助及許多動(dòng)物瀕臨滅絕的現(xiàn)狀時(shí)，多媒體提供的信息不但生動(dòng)、形象，而且確實(shí)起到了突破教學(xué)重點(diǎn)的作用，如在課件中出示的各種動(dòng)物原來(lái)與現(xiàn)在數(shù)量的對(duì)比資料清楚明了，很能說(shuō)明問(wèn)題，將抽象的東西直觀化，有利于學(xué)生進(jìn)一步深入理解教學(xué)內(nèi)容?？磥?lái)這次老師沒有考住你們。）第五篇：我和動(dòng)物交朋友我和動(dòng)物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬我和動(dòng)物交朋友海淀區(qū)西二旗小學(xué)孟彬一、教材分析及備課思路：《我和動(dòng)物交朋友》一課比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容也受到學(xué)生的喜愛，我們身邊的動(dòng)物往往能夠給人以親近的欲望，因此首先要讓學(xué)生充分的體會(huì)到動(dòng)物是非常友好的，對(duì)我們的生活起到了巨大的幫助作用，是人類的好朋友。師：你們喂過(guò)動(dòng)物么？他會(huì)對(duì)你說(shuō)什么？他會(huì)說(shuō)謝謝你。（生扭扭腰，伸伸手高興地學(xué)孔雀）生：我們可以寫作文，比如寫一種小動(dòng)物，寫好后發(fā)表在班級(jí)博客里。）師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看錄像時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興?。可簬煟豪蠋熯€要告訴同學(xué)們，剛才短片中一直出現(xiàn)的外國(guó)小女孩，她的名字叫蒂皮，蒂皮的父母是法國(guó)著名的野生動(dòng)物攝影師，常年在非洲叢林里工作，于是蒂皮就成了一個(gè)非洲女孩”，蒂皮跟非洲的野生動(dòng)物關(guān)系很親密，她用頭、用眼睛跟它們說(shuō)話，用心靈與它們溝通。課上活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：看影片，導(dǎo)入新課。（學(xué)生交流）猜猜這是什么動(dòng)物：（游戲）剛才大家都在組里介紹了自己的動(dòng)物朋友，同時(shí)對(duì)別人的動(dòng)物朋友也有了一些了解。能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。師：是啊，同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物、關(guān)愛生命，和動(dòng)物做朋友是我們每個(gè)人的責(zé)任也是義務(wù)?？墒?，同學(xué)們，大家留心觀察一下，被關(guān)在籠子里的小鳥的表情是怎樣的？（不開心、傷心、流淚），是啊，同學(xué)們，明明給了小鳥一個(gè)漂亮的家，還這么細(xì)心地照顧著小鳥，他把小鳥當(dāng)成了自己的好朋友，小鳥為什么還會(huì)傷心呢？（生自由說(shuō)）同學(xué)們，如果你是明明，你會(huì)怎樣做呢？（生說(shuō)）師小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)擞凶约旱纳盍?xí)慣，動(dòng)物啊，也有自己的生活習(xí)性，小鳥的家應(yīng)該在藍(lán)天、在森林，而不是在這個(gè)漂亮的籠子，小鳥只有在自己喜歡的環(huán)境里，才可以和伙伴們自由、快樂(lè)地生活，我們也只有了解了動(dòng)物的生活習(xí)性，才能懂得怎樣去保護(hù)它，才能和它交朋友。2．師：看來(lái)你養(yǎng)過(guò)金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長(zhǎng)！老師這還有一張“養(yǎng)金魚知識(shí)卡”，上面寫了小金魚的一些生活習(xí)性，你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，好嗎？同學(xué)們要好好照顧它，老師可要抽空來(lái)看看它喲！活動(dòng)五：誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。師：通過(guò)這三個(gè)動(dòng)物的遭遇，同學(xué)們明白了什么嗎？生：我們不能隨便打罵動(dòng)物，要善待它們。師：你們想不想也和這些小動(dòng)物交朋友呢？和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？生：我們不能傷害它們，動(dòng)作要溫柔，聲音要輕！生：而且我們也要注意不被小動(dòng)物抓傷！師：說(shuō)得真好，既要有禮貌地對(duì)待動(dòng)物，也不能讓它們傷害我們?！?生：貓頭鷹。第一篇：我和動(dòng)物交朋友教案《我和動(dòng)物交朋友》教案教材分析：《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元的第三個(gè)主題。師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。師：同學(xué)們，你們說(shuō)得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。生：我們要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。1．師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動(dòng)物。三、觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物。假如 ： 一只小鳥受了傷，落在窗臺(tái)上。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物?，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“我來(lái)比劃你來(lái)猜”的游戲好嗎？要求 : 一個(gè)同學(xué)模仿動(dòng)物的動(dòng)作或者模仿動(dòng)物的叫聲。1．師：課前，我們猜的謎語(yǔ)都是什么？生：動(dòng)物。她把３０多歲的大象阿布認(rèn)作“我的大象哥哥”，她和狒孩兒星迪“四處爬樹，還換奶瓶喝奶”，她喜歡坐在“軟綿綿的，很暖和，好舒服”的駝鳥背上，她讓小獅子穆法沙吮吸著她的拇指睡著，她和爸爸、媽媽帶著變色龍萊昂一起去散步，而她在房前做作業(yè)的時(shí)候，她所有的動(dòng)物朋友都會(huì)去看她。師：對(duì)，我們可以在文章中寫出我們對(duì)動(dòng)物的心里話，表達(dá)我們的愛意。味道真好吃。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)生的行為、態(tài)度等方面入手，幫助學(xué)生樹立好動(dòng)物交朋友的思想意識(shí)，懂得如何與動(dòng)物友好的相處，有意識(shí)的做到善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)還要增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。哎，先別得意，我這兒還有一個(gè)更難的問(wèn)題，你們有信心解答嗎？動(dòng)物可不僅能給人們的生活帶來(lái)樂(lè)趣，還能幫我們做很多事情，下面就請(qǐng)各小組討論一下，動(dòng)物到底為人們做了些什么。另外，在進(jìn)行課后延伸時(shí)，教師仍然注意滲透信息技術(shù)因素，為學(xué)生提供了可查詢資料的搜索網(wǎng)站，使學(xué)生可進(jìn)行自主的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生搜集整理資料的能力。）聽了各小組的匯報(bào)及小兔貝貝的介紹，才知道原來(lái)動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭@么大，那你想對(duì)它們說(shuō)些什么呢？（贊美動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物對(duì)人類很重要，愿意與它們做朋友或動(dòng)物是我們的好朋友）（三）怎樣與動(dòng)物成為真正的朋友：同學(xué)們對(duì)動(dòng)物這么友好，有幾位動(dòng)物朋友想在這和我們大家見見面，咱們一起來(lái)看看好嗎？（課件：出示動(dòng)物圖片）我們和這些可愛的動(dòng)物共同生活在地球這個(gè)大家園里，可是這些動(dòng)物的數(shù)量卻一天比一天減少，有些甚至到了將要在地球上永遠(yuǎn)消失的地步，你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生答：環(huán)境破環(huán)、大量捕殺等原因）大家說(shuō)得真好，