【正文】 有制企業(yè)就業(yè)，（C）是其戶口和檔案的存放單位。但是，也不能把專項能力鍛煉和生涯職業(yè)決策混為一談，否則就是以偏概全了，這就是李剛困惑的根源。②簡歷一定要“量身定做”，有的放矢。？（評分標準：缺少一點扣除1分）答：勞動合同應當具備以下條款：勞動合同的期限；工作內容；勞動保護和勞動條件；勞動報酬；勞動紀律；勞動合同的終止條件；違反勞動合同的責任。（3）假如你的一位經常需要合作的同事，和你的工作常常有較大的分歧，影響了工作效率，你怎么和他合作共事？答：考察溝通、合作與處理事情的能力。如果有人給你介紹工作說：收入很高，來錢很快，并且讓你多帶幾個同學一起去參加工作。為什么說簡歷像廣告、簡歷像名片？答：因為應聘的時候，用人單位最先接觸到的是你的簡歷，就像我們買東西最先接觸的是產品的廣告或者是名片。第一部分：填空題（每空1分，共10分）職業(yè)規(guī)劃應該從 畢業(yè)后找到工作 開始。第三部分：材料分析（每題3分，共12分）以下兩個案例透射出大學生就業(yè)中的什么問題？大學生嫌工資低擺攤賣燒餅日賺600元。響應十八大的號召，建設美麗云南，人們認為美麗云南應該具備以下幾個特點： A、天更藍；B、水更清；C、山更綠；D、物種多樣；E、法制更健全；F、滇池水更清；G、民族更團結。：是指勞動者在法律規(guī)定的工作時間以外進行休息和修養(yǎng)的權利。（2分），了解社會、行業(yè)、企業(yè)以及崗位發(fā)展趨勢？（評分標準：缺少一點扣除2分）答：分析職業(yè)環(huán)境，主要有四個維度，分別是宏觀的社會環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析。②面試前要至少要提前15分鐘到達，這時要帶一份報紙、一本書或雜志，可以在等候時翻閱。（）李剛之所以迷茫，在于在興趣、職業(yè)和事業(yè)之間反復不定。，大學生該樹立怎樣的擇業(yè)觀？要根據社會需要，結合自己所學的專業(yè)、學習成績、特長、能力，實事求是地選擇職業(yè)，不要一味地選擇那些經濟效益好，社會競爭激烈的熱門單位。社會的要求是否重視終身學習，是一個國家、民族興衰成敗的重要因素，學習是現代民族精華極其重要的組成部分。浙江海洋學院就業(yè)信息網的網址是 。（二）畢業(yè)后兩年內跨?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）調整就業(yè)去向，從市縣調整到省級、中直單位，或從省級、中直單位調整到市縣的畢業(yè)生，到浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心辦理調整手續(xù)。1《中華人民共和國勞動合同法 》第二十二條規(guī)定：“用人單位為勞動者提供專項培訓費用，根據有關規(guī)定，安慶市人才交流服務中心對我校畢業(yè)后未就業(yè)及靈活就業(yè)的畢業(yè)生提供 2 年對其進行專業(yè)技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。教師應聘應準備沖刺“兩關”即 說課、做高考試題，應注重“兩學”即教育學 和心理學 及教育法規(guī)、新課程理論和教師道德修養(yǎng)方面的知識的掌握和運用。E說他是校團委三下鄉(xiāng)活動主要組織者，他拿出活動的策劃方案、活動照片和個人總結。工作表現 觀念類別 具體態(tài)度 布魯金斯學會以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。喬治成功經驗對大學生求職有很大的借鑒作用，請你借鑒喬治的經驗，給你心儀的單位領導寫一份乙求職信（400字以內)。她通過這個形象的比喻，把自己的特點、能力、職業(yè)觀與目標職業(yè)結合起來，得到招聘單位的一致好評。第三，KeyWord,回答中緊扣關鍵詞。你怎么看？為什么？在以下三題中選做其中兩題（20分）【題1】面試時介紹“大學收獲”時提倡采用“立體化描述”方法，其基本套路如下： “第一層次：A、B、C、??； 第二層次：而且??； 第三層次：更重要的??。假若您有興趣乙 更全，他不接受我的建議，正好是我向上級請教學習的機會 的話，請按這封信所留的信箱，給予回復……最后他就給我匯來了15美元。A、在職場上同樣一件事，你可以把它當作任務“糊”掉，也可以把它做得很精彩。A說他主要參加高中同角色 工作內容 學聚會，長胖了許多。就業(yè)信息網是學生獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的重要平臺，我校就業(yè)信息網網址是://（2）、研究應聘者以往的成就，有哪些特殊工作經驗和成就。雙方應按照《勞動合同法》期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過 2 個月 ；三年以上固定及已簽訂的協議約定的條款，及時訂立 勞動合同 并辦理有關錄用、社保手續(xù)。何謂畢業(yè)生就業(yè)調配部門？答：畢業(yè)生就業(yè)調配部門也稱就業(yè)管理部門，是指負責畢業(yè)生就業(yè)的工作部門。在聘用期內，其人事關系、檔案 等統(tǒng)一由當地人事行政部門所屬的人才中介機構免費代理，其黨、團組織關系應遷轉至所在村和社區(qū)。理由就是社會變化投向人們的發(fā)展課題是多樣的，個人成長投向個體的發(fā)展任務是多元的。 A、放在人才市場B、遷往正式單位C、拿在自己手里D、回生源所在地對高校畢業(yè)生從事個體經營的，除國家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門登記注冊之日起幾年內免交登記類、管理類和證照類的各項行政事業(yè)性收費？（C）A、1年B、2年C、3年、根據我國勞動法的規(guī)定，試用期最長不應超過（C）。社會型工作也并不意味著只有溝通與交流，它只是做好工作的前提。③簡潔精練：一頁紙足矣。？（評分標準：缺少一點扣除1分）答：①基于客觀認識自我的自信；②基于認同他人的合作精神；③愉悅、樂觀的情緒和情感；④堅定的意志和百折不撓的精神；⑤果斷、勇敢、敏捷的行動。第二篇：2010大學生就業(yè)指導試卷答案河北科技大學2010——2011學年第一學期《大學生就業(yè)指導》期末考試試卷標準答案一、名詞解釋（每個2分，共10分）：又稱職業(yè)系留點，實際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心，是指當一個人不得不做出選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。性格描述中會產生負面理解的是：積極向上、真誠、勤奮、樂觀、隨和、執(zhí)著、客觀。用人單位為什么會看重你的學習成績？答：在一個學習型的社會，用人單位重視學習能力是自然而然的事情。第一篇：就業(yè)指導考查試卷(及答案)《就業(yè)指導》考查試卷2011級通信班；學號：2011167118；姓名：淳浪說明：獨立完成，時間14點至15點30分，每超時1分鐘扣5分。一個善于學習的人，其專業(yè)必然是過硬的。答：隨和，執(zhí)著，客觀。：是從業(yè)人員的根本素質，是一個合格職業(yè)人的必備條件。？（評分標準：缺少一點扣除1分）答：①摘要；②公司介紹；③技術研究與開發(fā)；④產品或服務；⑤管理團隊；⑥市場與競爭分析；⑦生產經營計劃；⑧財務規(guī)劃；⑨風險因素；⑩風險投資的退出方式。要想將自己順利推銷出去，就要學會“投其所好”，寫簡歷時不要浪費大量的財力物力，用自己的語言和經歷，寫出人力資源經理最喜歡的簡歷來。（）職業(yè)測評只是自我認知的工具，他絕不是自我認知的終極評價標準。A、1個月B、3個月C、6個月D、1年（）年在基層干部工作經驗才可考，申論考試兩方面，下列不屬于行測能力部分的是（） 行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。信息社會的要求 摩爾定律表明，計算機軟件等知識更新的周期只有18個月。對在農村和社區(qū)工作 2 年以上，成績突出、表現優(yōu)秀、群眾信任的高校畢業(yè)生，要根據基層干部隊伍建設的情況，通過法定程序使其進入村、社區(qū)領導班子，并及時推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）后備干部，條件成熟的，可推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領導班子成員人選。國家教育部就業(yè)指導中心、各省教育廳學生處（也叫畢業(yè)生就業(yè)辦公室），地方上非師范類畢業(yè)生就業(yè)調配部門是各地、市、縣人事局干部錄用調配科或人才交流中心，師范類畢業(yè)生就業(yè)調配部門是各地、市、縣教育局人事科。期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月”。（3）應聘者應付困難的能力，面對困難是逃避還是迎難而上。B說在社會上做促銷，差一點落入傳銷的陷阱，人解救出來了就是最大的收獲。請認真思考，在表格中的空白欄填入相關內容。問題我也分析了，解決方案我也提了，我已經盡力了。” 請按這種方法介紹自己的大學收獲（400字以內）。第5頁第6頁。在《簡歷》的自我評價中，胡迪把自己比喻成一叢開朗的仙人掌。挖掘客戶的潛在要求，并把自己的產品與之匹配；第三、善于站在客戶的立場考慮問題；第四、得體地實施方案時 贊美客