【正文】 這作業(yè)就是一個任務(wù)，孩子有責任去完成這個任務(wù)，在完成作業(yè)的同時，就鍛煉了孩子的責任感。第二個方面：按時作息。本學期，我們繼續(xù)實施蒙氏和主題、領(lǐng)域教育結(jié)合來組織幼兒開展活動，都是以同一個主題作為主線，在一周或幾周的內(nèi)容里面讓幼兒學習掌握相關(guān)的知識技能等，在實施主題教學的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們需要搜集一些教學材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在搜集準備材料方面，繼續(xù)請家長多幫忙，有時需要一些什么東西我們會寫在家園聯(lián)系欄上，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協(xié)助，因為我們?yōu)榈氖峭粋€目標，為了孩子。因為您的幼兒如果遲到了將會錯過很多活動，也會影響園所的正常秩序。而在小學里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小,因此最初會使孩子不易用適應(yīng),進而出現(xiàn)抗拒心理。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。進入小學,進入一個新的交際圈,表達自然就顯得重要起來。每個孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表揚。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。2．表達交流（1）．愿意與不熟悉的人交談。2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。如果上小學后，為某種原因受到老師的批評，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W前十分重要和關(guān)鍵的一年。另外，可以讓幼兒在生活和游戲中認字。(二).常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學習作息時間。不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。首先，三年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。三年級正好是他們的一個心理反叛期。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。但是我們老師不是這樣認為的。第二“抓作文”。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。③督促孩子認真閱讀課外書。首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：大班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。幼兒能在活動中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會原諒別人。這也是為入小學自己記作業(yè)打基礎(chǔ)。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關(guān)系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。希望各位家長，在這幾個月內(nèi)不要放松對孩子的督促。盡量讓孩子在8：oo前到園。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。培養(yǎng)準小學生的自我服務(wù)能力。給大家一個建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報讓孩子把商品剪下來，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。②督促孩子完成口頭作業(yè)。擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。第四、抓做人。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。一、三年級學生的變化三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。俄羅斯科學家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細胞的免疫力。增加幼兒閱讀和識字量。再一次謝謝你們的到來。但進入小學后，老師沒有那么多的時間和精力經(jīng)常表揚每個孩子。幼小銜接工作本學期是大班下學期，有些孩子今年9月份馬上就要上小學了，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發(fā)現(xiàn)，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候,請家長給予支持和協(xié)助,這是為了開展各種教育活動而必須的資源。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子,許多都沒有受到過什么挫折,一直覺得自己是最好的,所以心理的承受能力差。相信孩子的能力,不要過多重復自己的話。入學前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。請家長在家輔導幼兒寫作業(yè)的時候盡量不用橡皮。七、班級配合回顧這一學期，幼兒的各種能力都有了不同程度的提高，但這還是不夠的。當孩子走路莽莽撞撞，我們抓住孩子好模仿的特點引導孩子學小花貓走路，緩解了擁擠、碰撞現(xiàn)象。兒童的消化器官及功能還不夠完善，過度飲食會引起胃腸道不適。一個班五十多個孩子，難免會有矛盾沖突。在這一學年里，我們大四班可謂是捷報頻傳：光是“文明五星班級”就獲得了3次，還分別在“主題墻”、“作業(yè)欄”、“區(qū)域游戲”、“自然角”中獲得了一等獎的好名次。希望在最后半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學！謝謝！第二篇：幼兒園大班下學期家長會發(fā)言稿幼兒園大班下學期家長會發(fā)言稿各位家長:下午好!首先,讓我代表我班所有老師和全體小朋友對你們的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持和對孩子成長的關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。（3）帶領(lǐng)孩子一起收拾小書桌、房間等，增強孩子的自理能力。第三，經(jīng)典詩文誦讀，在中班的下學期大班有很多孩子參加了市里的“快樂寶貝詩文大賽”，獲得了一等獎、二等獎和優(yōu)秀獎的好成績，特別是大一班有95﹪的孩子報名參賽。最后要培養(yǎng)幼兒的專注傾聽和獨立的思考能力。（3）帶領(lǐng)幼兒參觀小學一年級哥哥姐姐上課的情況，了解小學生是怎么上課的，了解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。2．認知能力在小中班時，我們的活動主要是以游戲為主，讓孩子在玩中學。比如我們結(jié)束的主題一《不一樣的我》，通過語言《我，喜歡我自己》、科學《不一樣的我》、體育《我能夠》等2周系統(tǒng)的課程學習，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在姓名、外型、性格、興趣、特長等各方面的獨特性，并能大膽在集體面前展示自己的才藝，體驗被大家關(guān)注、欣賞的快樂情感，激發(fā)自信心。開展有關(guān)閱讀、自然識字、理解、敘述以記簡單書寫練習，對書寫符號的辨別、認識書寫格式方位等?？梢蕴羁?，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。面試時不光光考察幼兒的算術(shù)、體育、語言等各方面的技能。六一節(jié)給小弟弟小妹妹送禮物等。（8）關(guān)于學習拼音的問題我們也會聽到小學低年級老師抱怨，班上不少孩子識拼音，但發(fā)音不標準?？偠灾覀兇笏陌嗟拿恳粋€小朋友在觀察表達、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個體各方面的行為習慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。所以最后我們班在學習能力考試獲得了二等獎，和往年一樣的成績。相信我們老師對大家是真誠的，孩子是我們的，也是你們的，教育孩子還靠我們大家。針對某一具體的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別交流，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。所以我們的活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒動手能力和培養(yǎng)幼兒的學習習慣為主。這樣一方面增強了我們工作上的難度，一方面不能確保您幼兒的接送安全。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。因此在入學前,家長要給孩子機會表達,幫助他組織語言,提高孩子的語言表達能力。將來如小學后,為某種原因受到老師的批評,同學之間產(chǎn)生了摩擦,因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰都會遇到這些事情,隨著孩子年齡的增長,他們會有越來越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學會分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。因此，本學期十分重要。數(shù)學領(lǐng)域方面（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。讓孩子學會社交，學會分享。如果家長您的聯(lián)系電話有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。比如分放點心、學習用品抹桌等。家長肯定對我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿幸恍┙ㄗh和要求，接下來的時間讓我們敞開心扉，請各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。心理方面。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。(開個小玩笑)正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。有些家長看到孩子考好了獎勵，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的床鋪、外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。本學期，我們班雖然取得了一定的`成績，但也存在著一定的不足之處：如，有個別孩子自我中心比較嚴重，不喜歡主動幫別人做事，缺乏奉獻精神。三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問題。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等于我做的不好，下次我會做的更好。我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予輔導的。安全問題幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。最后，教育孩子正確面對挫折。對孩子進行一些挫折教育尤為重要。讓孩子做好上小學的心理準備。個別孩子在家整理書包的能力稍差些，回到幼兒園經(jīng)常會說忘了帶這個忘了帶那個二、本學期的各項教學計劃拼音還是我?guī)?，先給大家簡單介紹一下這學期的拼音教學內(nèi)容。上學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作?？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了?？蓱z天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。二、造成學生差異的原因。人大心也大。再次謝謝你們的到來。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。剛?cè)胄W就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎?他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事。鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏?開學初我們要求幼兒在進餐后，讓幼兒學會自己整理桌面，經(jīng)過一段時間的學習，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什么挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。3．行為規(guī)則（1）．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標記。－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做。要讓孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事,并一定要做好。聽得多,勢必積累得多,在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。家長要讓孩子學會自我管理(三)培養(yǎng)準小學生的自我服務(wù)能力。家園聯(lián)系表回收情況：本