【正文】 總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，達(dá)到自我教育、自我提高，明確新形勢下教育教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅實的思想基礎(chǔ)。積極參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。二、在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時，更要注重繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作的科學(xué)、規(guī)范、實效性，采取多種形式的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動，使我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時俱進(jìn)，適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。掌握學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代課堂教學(xué)理論要求理解教學(xué)大綱、教材，并組織實施課堂教學(xué)的能力。積極參加學(xué)校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課活動。加大對教師科研能力的培養(yǎng)力度，使教師及時了解國內(nèi)外教科研動態(tài)；鼓勵教師申報科研課題，參與科研，以科研帶動教育教學(xué)質(zhì)量的提升。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，在“做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。因此，鞏固專業(yè)思想，熱愛教育工作，提高職業(yè)道德修養(yǎng)水平和掌握行為規(guī)范，提高所教學(xué)科教學(xué)方法，進(jìn)一步掌握教育教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能，才能適應(yīng)新課改的需要。一、重視“三個提高”（一）、繼續(xù)開展師德學(xué)習(xí)活動，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。堅持每周例會學(xué)習(xí)制度，經(jīng)常和有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學(xué)比武等活動，以促進(jìn)自己的教育教學(xué)和科研水平的提高。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，寫好學(xué)習(xí)心得。繼續(xù)積極參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)，爭取在短時間內(nèi)提高學(xué)歷水平。三、隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定教師自我的發(fā)展方向，制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路?；顒诱n的教學(xué)和指導(dǎo)能力。加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。新課程方案、標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)校將依據(jù)本規(guī)劃，按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，對所有進(jìn)入新課程的教師進(jìn)行不低于40學(xué)時的崗前培訓(xùn)。（二）