【正文】 到一份情報，敵人將在15分鐘后對他的居住地進行拉網(wǎng)式的搜索，為避免暴露身份被抓，他必須處理好以下幾件事（課件出示：尋找資料2分鐘燒毀資料10分鐘 3飛鴿傳書2分鐘清理現(xiàn)場2分鐘），時間很緊??！只有15分鐘，同學(xué)們，你能運用預(yù)習(xí)中所學(xué)的知識幫特工巧妙安排這幾件事嗎？ 要求：先獨立思考，想好后再舉手表達。我的理解是烙餅傾向于空間上的優(yōu)化，而沏茶更傾向于時間上的優(yōu)化。讓學(xué)生明白合理安排不僅要考慮節(jié)省時間，也要考慮人的安全和健康。如何合理安排呢？今天我們就來學(xué)習(xí)、探討這個內(nèi)容。（4）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：，能同時做的事情越多，所用時間就越少?！A羅庚五、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)合理安排要考慮的因素，在以后的學(xué)習(xí)和生活中珍惜并合理安排時間。聽取了大家的意見后，他煮好了飯，就悠閑地一邊吃飯，一邊聽音樂。”）二、合作探索，再次感知師：同學(xué)們真棒。在數(shù)學(xué)中叫“統(tǒng)籌方法。剛才造句中說的幾事都是可以同時做的，不僅在文字里有這樣的表述，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域也有關(guān)于這方面的知識。（板書：同時進行）那么，像這種能讓客人最快喝上茶的方案，我們把它稱為“最優(yōu)方案”。讓學(xué)生能運用新掌握的設(shè)計理念來設(shè)計最優(yōu)化的方案，解決生活中的實際問題。偉大的文學(xué)家魯迅有這樣的一句話：（出示）“時間，每天得到的都是24小時，可是，一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。你在家里幫父母做家務(wù)嗎？你會做什么呢？你能用“一邊（干什么）一邊（干什么）”的句式來說一句話嗎？。在這個環(huán)節(jié)里面的練習(xí)是課本105頁做一做的第1題。在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生通過充分的討論與研究，通過擺一擺、說一說、爭一爭等，使學(xué)生真正懂得畫流程圖的重要性，掌握畫流程圖的方法，并能用正確的畫流程圖的方法畫圖表示活動方案，從而明白一個非常重要的道理，那就是“能同時做的事情越多，所用的時間就越少”的道理。（當(dāng)學(xué)生說到喝茶時進行下一個環(huán)節(jié)）師：老師最喜歡喝茶了，想一想，你平時沏茶時都需要做哪些事情呢？（學(xué)生自由發(fā)言，說一說平時沏茶時的工序。1．今天大家學(xué)的開心嗎？你都有哪些收獲呢？2．今天我們學(xué)的知識是我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺提出的“統(tǒng)籌方法”，在國防、在工業(yè)生產(chǎn)管理和關(guān)系復(fù)雜的科研項目組織管理中，都得到廣泛的應(yīng)用。找茶葉洗杯子師：比較上面兩種方案，哪種能讓客人盡快喝上茶？（第二種）師：為什么呢？（因為在燒水的時候同時可以找茶葉和洗杯子）師：那我洗水壺和接水能不能同時做？（不能，生說理由）師：看來啊，在做某件事時，只有不沖突的事情同時做才能節(jié)約時間，提高效率。師：請仔細聽！叮咚。我設(shè)計了學(xué)生感興趣的開課：“你在家里幫父母做家務(wù)嗎？你會做什么呢？你能用一邊（干什么）一邊（干什么）的句式來說一句話嗎”由于學(xué)生比較常見熟悉這一生活現(xiàn)象，也很感興趣，就急于發(fā)言。找茶葉，同時做了3件事，所以更節(jié)省時間。教具準(zhǔn)備：圓形卡片、工序卡片、記錄表格和多媒體課件等。請想一想，生活中還有哪些事情可以通過合理安排來提高效率的？（生說）[設(shè)計意圖：請學(xué)生們說一說生活中例子，讓同學(xué)們再一次的感悟生活與數(shù)學(xué)的密不可分的關(guān)系。讓學(xué)生真正地在親自動手實踐的過程中，設(shè)計出了合理安排時間的最優(yōu)化方案。師：比較上面的方案，你認為哪一種能盡快讓客人喝上茶？為什么？生：第一種，因為用的時間少。【教學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體、沏茶工序卡片。紅紅一邊聽課一邊做其他科目作業(yè)。同時也為后面學(xué)習(xí)較復(fù)雜的統(tǒng)籌作好了鋪墊。教學(xué)難點：學(xué)會選擇合理、快捷的方法解決問題，形成尋找最優(yōu)方案的意識。20世紀60年代開始，他把數(shù)學(xué)中的統(tǒng)籌方法應(yīng)用于實際。李阿姨來家里做客，媽媽讓小明沏茶，小明要怎樣才能讓客人盡快喝上茶？A、想一想沏茶時都需要做哪些事呢？（燒水、洗水壺、洗茶杯、找茶葉、接水、泡茶）B、好我們來看看小明沏茶都學(xué)要做哪些事。我們一起來從幾個方面一起來了解一下這個新朋友吧！上個星期六是小明的生日，雖然是周末，可小明仍然像往常一樣在早上6點半起了床，做了每天都要做的幾件事情：洗臉?biāo)⒀?分鐘 吃早飯10分鐘 疊被子3分鐘 聽廣播20分鐘收拾餐具2分鐘 讀語文20分鐘你能幫小明設(shè)計一個最省時的方案嗎？你設(shè)計的方案需要幾分鐘？（1）、用卡紙做的圖式表示流程圖的順序。四、介紹華羅庚的統(tǒng)籌方法，讓學(xué)生對合理安排的重要性有更深的認識。讓學(xué)生通過操作、合作、交流等活動，經(jīng)歷運用統(tǒng)籌思想安排時間的過程，體驗統(tǒng)籌思想在日常生活中的運用。（設(shè)計意圖：考慮到學(xué)生在生活中沏茶的經(jīng)驗較少，而且沏茶程序較多。生活中這樣的事例還很多，老師相信同學(xué)們也能合理安排。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣，提高解決實際問題的能力。師：同學(xué)們都挺善于開動腦筋的。通過觀察知道，小明做的事很多，請同學(xué)們幫助小明想一想，該先做什么，再做什么。[設(shè)計意圖：對合理安排事情有了初步認識后，再來對這部分內(nèi)容進行提升。教學(xué)重點：使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。①洗水壺→接水→燒水→ 沏茶（11分鐘）洗茶杯找茶葉②洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→ 沏茶（14分鐘）（6）談發(fā)現(xiàn)，作總結(jié)。”把這句話送給大家，希望大家能夠運用今天所學(xué)的知識合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個珍惜時間的人。“統(tǒng)籌方法”的運用，學(xué)生在生活中有用到過，平時在做的時候，有部分學(xué)生也注意到怎么做會省時些。（板書）洗水壺→接水→燒水→找茶葉→洗杯子→沏茶 用時：14分鐘。用“一邊做什么。師：小明要做這么多的事情呢，這下小明可犯迷糊了，我應(yīng)該先做哪件事情呢？想來想去呀，小明決定拿著水壺直接接水去了，同學(xué)們，你們覺得呢？生：不行，應(yīng)該先洗水壺，這