【正文】 制作的《紙牌的游戲》。底色和文字顏色反差大一些，利于保護視力。各選手及觀眾要文明比賽，不得在比賽場上發(fā)表任何與賽題無關(guān)的言論，否則予以警告，直至取消參賽資格。(六)比賽程序：；，抽簽決定比賽次序； ；，介紹嘉賓評委； ；；；，并由現(xiàn)場工作人員統(tǒng)計分數(shù)； ，比賽結(jié)束，評委代表上臺點評；，宣布獲獎名單并請嘉賓進行頒獎。建議：（1）多媒體課件便是幫助教師展現(xiàn)風(fēng)格最好的工具，因此多媒體課件要體現(xiàn)出自己的風(fēng)格，使主講人、主講課題、課件這三者之間的風(fēng)格融合在一起。活動亮點：本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多，有PowerPoint、Flash、Authorware，技術(shù)含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。制作的課件一定要具有交互性只有交互式的課件，才能實現(xiàn)教學(xué)信息的及時反饋，否則的話，課件只能起到板書的作用。教學(xué)內(nèi)容嚴謹、層次清楚，教學(xué)方法、教學(xué)模式上有創(chuàng)意，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力。作品不得少于15頁。三是部分教師制作的課件只追求外觀美，忽視了課件的可操作性，自已創(chuàng)意的東西太少，引用的素材太多，沖淡了課件的使用效果，有些課件太大而且通用不強，有些課件對幫助學(xué)生理解教材的重，難點沒有什么作用，交互按鈕不明確，可操作性較差。20位選手個個胸有成竹，以飽滿的精神狀態(tài)開始了自己作品的展示、演說，場下的掌聲也是不絕于耳，使得整個比賽現(xiàn)場氣氛特別活躍。技術(shù)性和藝術(shù)性部分主要評委由我校對計算機操作、課件制作、美術(shù)等方面較熟悉的老師組成，對課件作品的制作技術(shù)、操作性、可移植性、美感等方面進行評審后百分制打分，乘以70%納入總成績；教育性和科學(xué)性部分主要評委由我校教研組長組成，對課件作品的知識合理性、準確性及教學(xué)可行性進行評審后百分制打分，乘以30%納入總成績；綜合兩部 第1頁，共4頁分的成績及總成績，評選出本次課件制作大賽的獲獎結(jié)果：一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名三、總結(jié)分析優(yōu)點 ：絕大部分教師能夠?qū)⑽淖?、聲音、圖像、動畫、視頻及其交互控制組合起來進行知識的表達，部分教師的課件具有豐富的表現(xiàn)力，給學(xué)生提供一個輕松、豐富的學(xué)習(xí)氛圍。二、活動名稱: 九江學(xué)院多媒體課件制作大賽三、活動對象: 九江學(xué)院師范專業(yè)學(xué)生四、活動形式: 統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，(1020頁面)、講解(68分鐘)，現(xiàn)場操作。每位參賽教師認真精心制作課件，無論是課件的設(shè)計，還是教學(xué)知識環(huán)節(jié)設(shè)置，都取得了令人比較滿意的教學(xué)效果。因此，多媒體什么時候該用？應(yīng)該用多少篇幅的文字……這些問題是值得教師與學(xué)生一起探究的……不管怎么說，這次競賽活動，對我校教師教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新必將產(chǎn)生深遠的影響；我們有理由相信，在不久的將來，包括多媒體技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教育技術(shù)必將為更多的教師所掌握、所運用；其在優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量方面所發(fā)揮的作用必將為大家所矚目！和平中學(xué)教導(dǎo)處附：