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道德與法治教師教學工作總結及擴展資料(留存版)

2024-10-21 05:46上一頁面

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【正文】 。作為學生學習活動所指向的問題域,也有教育的價值導向。,注重學困生輔導。品德教育,是道德與法治課的重要任務,是提高道德與法治教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)?!兜赖屡c法治》教師教學工作總結 篇2本學期,我有幸接觸了新教材七上《道德與法治》,在教學過程中,新教材給我?guī)砹巳碌捏w驗和諸多感受,使我對新教材有了一定的認識和思考。用教材教,而不是教教材。把握教材特點,聯(lián)系學生實際,適時拓展資源,注重人文關懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學任務,收效明顯,成績突出,得到領導的認可,博得同行的口碑?!兜赖屡c法治》教學工作總結3一、基本情況:在這學期中,我擔任初三年級畢業(yè)班思想品德課的教學工作。使教學成為師生之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。作為剛走出大學校門的我,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學相關的資料。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感?!兜赖屡c法治》教學工作總結4這學期,本人擔任九年級2個班的思想品德課教學。極大地改善中考復習的針對性和實效性。通過評價促進學生在原有水平上的提高,達到了基礎教育培養(yǎng)目標的要求。品德與社會教學要以兒童生活為基礎,幫助學生參與社會、學習做人,追求教育的基礎性和有效性。本學期的《品德與社會》共有五個單元:“誠信是金”、“伸出我們的手”、“我的綠色日記”、“交通連著千萬家”和“祖國真大”。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。也就是說:愛是促進后進生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學設計中,每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程。緊張繁忙的一個學期又將接近尾聲,愜意的暑假生活又將開啟。第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展”, 引導學生關注和熱愛家鄉(xiāng)文化,通過了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展,激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)之情和建設家鄉(xiāng)的責任感、使命感,幫助他們成為家鄉(xiāng)發(fā)展的支持者、參與者和建設者。(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡研修學習,在學習中,提高自己的教育教學水平。在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗,結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究學習主題,不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗,使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。總之,新教材的課堂教學,有老師說猶如“放風箏”,要求教師既要放飛學生,讓學生在知識的天空中自由飛翔,又要在學生將要失控時把學生“攏”回來,這是一種能力,也是一種藝術。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象,反映一個社會的性質(zhì)。因此,在教學中,為了真正發(fā)揮評價的作用,我不再采用以往傳統(tǒng)的自上而下的評價,而是一種多方參與的評價,通過評價既尊重了學生的個體差異,又促進每個學生的健康發(fā)展。也有利地說明了把握中考信息的重要性。重視對中等生的培養(yǎng)。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為?;A上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。所以在各科的教學中都以目標調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質(zhì)量,按時完成教學任務。在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體,要讓其活力都得到充分的展示,
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