【正文】 字１、讀課文，用你喜歡的方式來認(rèn)識(shí)一下，這一課中出現(xiàn)的生字。三、升華拓展１、選擇四季后，放相應(yīng)大自然中一年四季的錄像或圖片，升華學(xué)生感情，體會(huì)樹木使大自然變得更美。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：讀懂課文8兩段，感受小動(dòng)物們內(nèi)心的感激，了解森林對(duì)于動(dòng)物們的意義鞏固生字，學(xué)會(huì)生字“年、直、動(dòng)、束、麗”，會(huì)寫“年、左、右”。五、學(xué)寫生字：出示生字：年、左、右描筆順，說說會(huì)寫哪個(gè)字？提示大家注意哪一筆？學(xué)生練寫生字。)?播放課件：(看一看、想一想。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“石”。）３、做游戲：口頭擴(kuò)詞，選詞說話。⑹ 指名有感情地朗讀第一、二自然段，全班讀。４、在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語感。３、出現(xiàn)全部生字（帶拼音）：師：同學(xué)們，現(xiàn)在先把你認(rèn)識(shí)的字讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看拼音讀。難點(diǎn)：體會(huì)小熊一家的愛林之心。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。找出有關(guān)段落，讀讀議議。（三）課本劇表演：編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說什么？小動(dòng)物們會(huì)說什么？加上動(dòng)作編。（課件展示課本插圖）大門是關(guān)著的，想進(jìn)去看看嗎？不過，小熊家的門裝上了密碼機(jī)關(guān)，必須先念出老師手中的密碼（實(shí)際上是生字卡片）大門才能打開，我們一起來念吧。第四篇：《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第20課。學(xué)生：收集環(huán)境保護(hù)的資料。）4．小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。（播放課件）我們一起走進(jìn)山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學(xué)習(xí)呀，我們來讀讀字，和它比一比。小動(dòng)物在獻(xiàn)花時(shí)會(huì)說些什么？學(xué)生獨(dú)立思考后，戴頭飾表演。3．學(xué)寫“左”、“右”兩個(gè)字。 ，自主識(shí)字。一、導(dǎo)入課題，引起興趣課題的導(dǎo)入從《小熊住山洞》這個(gè)童話故事的背景“森林”切入，這樣把學(xué)生的視野引向“森林”，然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。并不由自主地加入到小動(dòng)物們獻(xiàn)花的行列中，這時(shí)課文的曲子適時(shí)地再度響起，使學(xué)生的心靈得到一次震撼，為第二、三課時(shí)學(xué)生進(jìn)一步理解課文，想像“動(dòng)物們給小熊送鮮花時(shí)會(huì)說些什么?”做了厚實(shí)的鋪墊。) 。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好的時(shí)候，要再給他機(jī)會(huì)和指導(dǎo)，讓他自信地坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。1．了解字義，給生字組詞?！敬谁h(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對(duì)自然美的感受、對(duì)小熊行為美的認(rèn)同與贊揚(yáng)都包含在美讀中。］五、小結(jié)。（2）齊讀生字。正確流利地讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力。生２：小豬說：我個(gè)子小，常常有人欺負(fù)我，森林里有了樹，在別人欺負(fù)我的時(shí)候，我就躲在樹后面，別人看不見我，我就可以安全的生活在這里了。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。出示課件四季圖用同樣的形式說說每個(gè)季節(jié)樹上的東西例：片一片片____________綠葉完成課后：個(gè)_________________ 只_________________（二）梳理課文：出示課題：小熊住山洞。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說說小熊會(huì)怎樣說服爸爸不砍樹的？想象說話：樹上（），小熊對(duì)爸爸說：“_______________________”。【《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：1.《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇2.《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)7.《小熊住山洞》課文教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)9.《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思第二篇：《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)：能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。如果還有不會(huì)的，就先放放。在認(rèn)讀生字和讀課文上，學(xué)生的學(xué)可以采取互相幫助、以會(huì)帶不會(huì)的方法進(jìn)行。五、學(xué)習(xí)課文第一、二、七自然段１、學(xué)習(xí)第一、二自然段：⑴ 出示課文插圖1。再變序齊讀，指名讀。這一旋律還貫穿于課的始終，為創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍起了不可低估的作用五、課件演示，陶冶情趣為促使學(xué)生、教師、作者三方面的情感產(chǎn)生共鳴，我們借助課件展現(xiàn)森林一年四季的美景，并讓學(xué)生“看一看”“想一想”“說一?說”，由衷地感受到?森林之美以及動(dòng)植物對(duì)于森林的依戀?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)7【教學(xué)要求】自讀生字和課文。⑵小動(dòng)物送來一束束鮮花時(shí),會(huì)說些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說一句感激的話。檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束四、細(xì)讀課文，討論解疑拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？研讀課文第3～6段：五、認(rèn)讀生字出示：砍樹、造房子、長(zhǎng)滿、舍不得、結(jié)滿認(rèn)讀詞語。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。）２、觀察圖片，體會(huì)小熊的快樂?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)。（示范、領(lǐng)讀）（五）播放森林四季課件邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，來豐富自己的心靈體驗(yàn)。小熊一家為了保護(hù)森林一直住山洞，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？（增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)3小熊住山洞教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫年、左、右3個(gè)字。（此環(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對(duì)環(huán)境美的感受，對(duì)小熊一家行為美的認(rèn)同、贊揚(yáng)都包含在其中。正確、流利、有感情地朗讀課文。（春天 樹上有綠油油的葉子 沒有砍樹）（出示春天的圖片）（2）男生齊讀第3自然段，其余同學(xué)勾畫出小熊說的話。，一直住在山洞里的原因。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。不必按部就班的按課文內(nèi)容進(jìn)行，給他們自主選擇的空間。④想一想：小熊一家不砍樹的原因，假如砍了樹會(huì)有怎樣的后果？學(xué)習(xí)第八自然段①看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房子。最后一個(gè)長(zhǎng)句子，需適當(dāng)停頓森林里的動(dòng)物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。Ⅲ、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境Ⅳ、教具準(zhǔn)備：森林四季景色的課件輕快的樂曲錄音帶第一課時(shí)一、教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”正確、流利地朗讀課文理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境三、教學(xué)過程：（一）談話引出課題有一只熊它們一家住在一個(gè)山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。２、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)大自然的美，使學(xué)生受到美的啟迪，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)美的愛，從而去保護(hù)環(huán)境。）１、學(xué)生嘗試讀文。六、社會(huì)實(shí)踐作業(yè)我們的學(xué)校，我們的小區(qū)也需要大家的保護(hù)，讓我們齊動(dòng)手，去建設(shè)我們的家園，讓我們的學(xué)校，我們的小區(qū)，變得更美。四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。三、梳理課文：出示課題：小熊住山洞。一、導(dǎo)入課題，引起興趣課題的導(dǎo)入從《小熊住山洞》這個(gè)童話故事的背景“森林”切入，這樣把學(xué)生的視野引向“森林”，然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。２、懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。３、全班交流，熟字加偏旁（告─造），換偏旁（吹─砍），熟字加一加（云＋力＝動(dòng)）。板書設(shè)計(jì)：要砍樹造房子 ？ 舍不得砍作業(yè)：照樣子，說一說?！菊n前準(zhǔn)備】１、教師：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、麥克風(fēng)。全部生字的識(shí)記體現(xiàn)梯度。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？（二）初讀課文，了解大意：學(xué)生自由讀全文。游戲：捉迷藏。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。森林里的動(dòng)物們送來一束束美麗的鮮花。：愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹森木［預(yù)設(shè)意圖：多給學(xué)生留一些自我展示的空間，本環(huán)節(jié)既為了訓(xùn)練孩子們的想像力，也可以訓(xùn)練他們的口表能力，同時(shí)讓學(xué)生在討論、比較中更深刻地認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性］教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中我把對(duì)學(xué)生的語言文字訓(xùn)練與思維創(chuàng)新訓(xùn)練結(jié)合起來。所以課上大部分學(xué)生能在讀過四遍左右即達(dá)到通順?！慷?、讀課文，識(shí)生字。最后一問增強(qiáng)學(xué)生課外識(shí)字、自主識(shí)字的意識(shí)。）2．說圖意，感受森林景色的美麗?！课濉R報(bào)收集的資料，并詢問學(xué)生從哪里知道的信息。2．實(shí)踐活動(dòng)：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點(diǎn)事。四、教具準(zhǔn)備(CAI)。三、自主識(shí)字，感受樂趣學(xué)生識(shí)記生字是這堂課的另一個(gè)重點(diǎn)。四、歌曲演唱，體驗(yàn)情趣為了讓學(xué)生能在40分鐘里始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，特別是在課的后20分鐘，學(xué)生開始感到疲勞時(shí)，我們播放了歌曲(課文)，讓學(xué)生唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。五、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)(二)聽講故事，初步感知課文內(nèi)容(三)朗讀課文(配合正音)要求讀準(zhǔn)字音，把語句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀。在樹冠處寫上春夏秋冬，在字的下面為樹葉、小花、果子、小鳥的圖片。二、鞏固識(shí)字。3．說完圖意，讀圖畫對(duì)應(yīng)的自然段。創(chuàng)設(shè)情境，可使學(xué)生自然地抒發(fā)。猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學(xué)。設(shè)計(jì)思路依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1．根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)