【正文】 悠，獨(dú)愴然而涕下。4．懷古詩（1）借古抒懷蘇軾《念奴嬌念橋邊紅藥，年年知為誰生？（3）借古諷今 辛棄疾《永遇樂（4）化動(dòng)為靜 遙望瀑布掛前川（5）化靜為動(dòng)山舞銀蛇，原馳蠟象。例如：柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，這是設(shè)想的別后的景物。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。（1）“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”，對(duì)于肅殺蒼涼的秋天來說，其實(shí)也是一種從屬關(guān)系，“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”是肅殺蒼涼秋天的屬類，肅殺蒼涼藉“風(fēng)急”、“天高”、“猿嘯”、“清渚”、“白沙”、“飛鳥”而存在。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？用典的作用：品評(píng)歷史，借古論今。抑揚(yáng)的作用：形成反差，兩相對(duì)照，突出中心；出乎讀者意料，引起新奇的審美效果。據(jù)介紹，今年作文得分情況比去年要好，（滿分為60分），較去年增加2分多。如站在家、老屋、學(xué)校的門口，你必須寫與此有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，并應(yīng)將此點(diǎn)做為視點(diǎn)感點(diǎn)。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。老屋的門，被歲月鎖著。自嘲“職業(yè)是生病，寫作是業(yè)余”的史鐵生，他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動(dòng)，他的堅(jiān)忍使我在遭遇崎嶇時(shí)亦能淡定從容。倒是一向沉默少言的父親開口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次??我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開。站在車站的門口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車站的門口，等待思念的人平安歸來。轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見奶奶依然安詳?shù)卦跇湎录{著鞋底，總感覺奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛穿著不肯脫下。由于年齡、常識(shí)等原因，文中也有瑕疵，說奶奶“如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕”就不準(zhǔn)確。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。這引得不少考生紛紛模仿，使得這類“浮華”的作文越來越多地出現(xiàn)在高考卷中。即每天上午10時(shí)和下午4時(shí)，由作文評(píng)卷業(yè)務(wù)組抽取一份樣卷，并評(píng)出該卷分?jǐn)?shù)。但是美中不足的就是前面的解釋，有點(diǎn)解釋不是特別的貼切，例如你裝什么是方的、裝什么是圓的，我覺得只要不是因?yàn)檠b什么東西，而因?yàn)檫@個(gè)盒子往往是紙做的，瓶子往往是玻璃或者塑料的，就是往往是它的材質(zhì)決定它是方和圓，所以這個(gè)解釋裝什么有點(diǎn)勉強(qiáng)吧，但是這并不影響寫這個(gè)作文?！逼涠簽槿诵琛胺健?。無圓，世界負(fù)荷太重，便不能自理。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。”只有對(duì)社會(huì)上的各種事情都透徹明白了，才算是學(xué)問。達(dá)者，辦事圓潤，行得通也”。所以后邊上善若水任方圓，就是順應(yīng)客觀規(guī)律吧，該方的地方方、該圓的地方圓。如果此次評(píng)閱分差仍然超過規(guī)定，就要交由業(yè)務(wù)組討論。這份靜謐，這份和諧！站在項(xiàng)脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)藝術(shù)作品魅力無窮，它可以滋養(yǎng)人的身心，牽扯人的靈魂。站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，把船長的位置留給我！【點(diǎn)評(píng)】本文亮點(diǎn)頗多。觀察細(xì)致，文筆細(xì)膩，感情真摯，一切景語皆情語?！爸ㄑ健币宦曧懀T開了，跨過高高的門檻，踏入，隨即懸空，像掉入了一個(gè)古老悠遠(yuǎn)的夢(mèng)境里，那“吱呀”的聲音像一首從遠(yuǎn)古傳來的歌謠。千叮嚀萬囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水??總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外地收拾東西。那些鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激蕩起遙遠(yuǎn)的絕響。而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。站空格中所填的詞語可為具象和抽象兩大類，具象中多是透露出對(duì)過去的人、事、物的留戀，站在家、“老屋”或?qū)W校；抽象詞語則多為“成功”“挫折”等。第三篇：2009年高考湖北卷作文題2009年高考湖北卷作文題：站在__門口請(qǐng)以《站在____的門口》為題寫作文。（3）生活實(shí)例別人向你借錢，先冷面無情拒絕，后熱情送錢。元嘉草草，封狼居胥（xū），贏得倉皇北顧。（漢樂府《陌上?！罚┮娏嗣利惖牧_敷，行者“下?lián)埙陧殹?，少年“脫帽著綃頭”，耕鋤者停下手中的農(nóng)活，羅敷之美可以想見。朱門酒肉臭，路有凍死骨。②已逝之景之境。白描的作用：以其簡(jiǎn)單質(zhì)樸的風(fēng)格突出被描寫的對(duì)象，使其簡(jiǎn)潔明了，表現(xiàn)力更強(qiáng)，給讀者留下豐富的想象和再創(chuàng)造空間。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。什么樣的文字更適合當(dāng)下，什么樣的思想能夠指引未來，書籍任重而道遠(yuǎn)，我們的選擇更要合理而謹(jǐn)慎。如果說世間萬物都是形式與內(nèi)容的集合體，那么最容易留于形式的又恰恰是內(nèi)容。）葛晶晶《圓之規(guī)，方之矩》頭頂?shù)奶炜者€未褪去淡淡的星光，遠(yuǎn)處的天邊卻出現(xiàn)了一抹霞光。（分析：題記表明主題，已經(jīng)表明了作者對(duì)材料透徹的把握。第一段明確提出論點(diǎn)，文章從“方”與“圓”兩方面論述，最后歸結(jié)為“那就讓我們做水一樣的人吧，“上善若水任方圓”，任它改變形態(tài)，亦不失其本心。但這種“方”絕不是肆無忌憚與跋扈不羈。好似所有的帝王都是踩著鮮血登上皇位的。上善若水：生命（王燕晶）生命（王燕晶）生命本就是一片純白的空地，孤獨(dú)的人們反復(fù)徘徊在這片空地上。我們哭了又笑了，一點(diǎn)點(diǎn)明白人世所謂的道理。而在整個(gè)過程中，被稱為圓滑的東西最自私，也最丑惡。如今，我們的言論更加自由，可很多人卻失去了自己的精神家園?！边@樣的文章易得高分。第一段又以整齊哲理的排比句出現(xiàn)，更深刻地寫出了“上善若水”的水的特質(zhì)，表明至善如水。這是新的一天。如果一個(gè)人的內(nèi)容沒有被足夠重視，落后于時(shí)代，陳腐、守舊，那么生命就會(huì)如一潭死水，靈魂就會(huì)失去鮮活。古詩詞鑒賞手法一、修辭手法 1．比喻大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。互文修辭的運(yùn)用能收到筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味的藝術(shù)效果。排比的作用：條理清晰，節(jié)奏鮮明，加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。石灰吟（于謙）千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。杜郎俊賞，算而今重到須驚。2．動(dòng)靜（1）動(dòng)靜結(jié)合明月松間照，清泉石上流。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國”的“雕欄玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。這里沒有直接描寫羅敷的美貌，但羅敷之美通過行者、少年、耕鋤者的反應(yīng)得到了有力的表現(xiàn)。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。小伙子第一次見丈母娘提親，只提了六個(gè)小蘋果，吃飯狼吞虎咽，不拘小節(jié)。（60分）要求：1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文；2）立意自定；3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論展開想象；4）不少于800字。能填的內(nèi)容豐富得不得了，寫作空間大得很。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。被文學(xué)藝術(shù)化了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固永恒。還處在夢(mèng)鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過渡地帶的我，忽然依稀聽到了一絲啜泣。車走了，透過窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及淚汪汪的眼眶。手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“梆梆”的聲響，如同鋼琴鍵那樣鈍厚溫柔的聲響，古墻斑駁的臉上青苔掠過，平添了些許皺紋。恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻修辭手法，語言富于感染力。如扣題緊：回顧既往，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺(tái)，讓我們?cè)凇笆藲q的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。孔老夫子聽韶樂，三月不知肉味；青年學(xué)子品美文，心靈為之感動(dòng)，情操為之陶冶，想象為之激發(fā)，還被它成就了考場(chǎng)美文一篇，這不正是閱讀所追求的理想境界嗎？對(duì)于抱怨缺乏直接生活感受的中學(xué)生來說，合理利用閱讀得來的間接生活為文，不也是路徑之一嗎？ 文風(fēng)浮華難得高分 湖北高考作文閱卷大力糾偏近兩年，我省語文高考作文閱卷開始下大力氣“糾偏”，“華而不實(shí)”的作文不再受寵，相反樸素實(shí)在的作文受到了青睞。語文閱卷組相關(guān)負(fù)責(zé)人特別介紹，為便于高校選拔人才，要求閱卷老師的作文評(píng)分要注意拉開檔次。實(shí)際就是生活中的兩種態(tài)度，應(yīng)該怎么來對(duì)待生活、對(duì)待人生，這個(gè)題就是在談人生、談社會(huì)。黃炎培給其兒子提出：“和若春風(fēng)，肅若秋霜。只有處理人情事故干練而通達(dá)，才算得上是文章。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。無方，世界便無秩序，便無約束。而《菜根譚》則更是道得明白：“處治世宜方，處亂世當(dāng)圓，處叔季之世(末世將亂的時(shí)代)當(dāng)方圓并用。我覺得這是今年非常好的一個(gè)題目，好就好在他給同學(xué)的思維的原點(diǎn)和踏板，或者說明的窗口是清晰的，必須透過方圓這個(gè)窗口來看生活和人生，而不是模糊的。劉教授還稱，作文評(píng)卷老師每天須參加考試，即“樣卷校標(biāo)”。很長一段時(shí)間里，大量引經(jīng)據(jù)典，堆砌華麗辭藻，內(nèi)容情感卻空洞蒼白的作文，在高考中頻頻得高分。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大?！保纭胺迸c“風(fēng)”“槳”與“浪”，如“船長”。用“眼淚成詩”作結(jié)，意在點(diǎn)明“回憶總是美”。記得童年時(shí)候的我，笑聲濺濕了你的臉，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛撿起貼在你蒼老的臉上。但眼睛不管是在離去還是歸來時(shí)總是濕濕的。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。站在文學(xué)的門口，那門里飄散出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。我站在老屋門口，想著那些平常小事。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴?！案星椤?、“意志”“心靈”“親情”“自信”“理想”“交友”“現(xiàn)實(shí)”“復(fù)讀”“奮斗”“離別”“災(zāi)難”“期待”，如何寫？死胡同！如果有一點(diǎn)作文能力，尚能自救，否則就是死！其次是不知關(guān)照題目，導(dǎo)致 如何做選擇具象的應(yīng)寫與此處有關(guān)聯(lián)的人、事、物，或留戀、或感慨、或回憶。主要有兩個(gè)原因：一是因?yàn)閷W(xué)生們的寫作能力較強(qiáng)，二是因?yàn)榻衲曜魑牡钠鹪u(píng)分比