【正文】 考到覺悟，由少年到青年到成年，由個人到時代到家國，都情寄其間，感奮動人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風鈴”如“大?！保纭胺迸c“風”“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。站在項脊軒的門口我愛項脊軒，更愛站在項脊軒的門口。愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的靜謐，愛她的窄小且簡樸。每每翻開那充滿書香的語文書，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項脊軒的門口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然已經(jīng)蕩然無存。所以我只敢站在項脊小軒的門口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。站在項脊軒的門口，想著那借書滿架的場景，聽著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！站在項脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來那人至不去的小鳥。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽西下，庭前花開花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥珊珊可愛的神情，學(xué)著小鳥在跳動的旋律中享受這份來自大自然的和諧。也怪不得震川先生獨自鐘愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長地久的感動，也怪不得震川先生有如此細膩的心靈寫出如此細膩的文章。這份鐘愛、這份感動、這份細膩來自那甜美的回憶，來自那大自然的和諧，來自心中的那份安然，悠然！站在項脊軒的門口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！站在項脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！【點評】文學(xué)藝術(shù)作品魅力無窮，它可以滋養(yǎng)人的身心，牽扯人的靈魂?？桌戏蜃勇犐貥罚虏恢馕?；青年學(xué)子品美文，心靈為之感動，情操為之陶冶，想象為之激發(fā)，還被它成就了考場美文一篇，這不正是閱讀所追求的理想境界嗎？對于抱怨缺乏直接生活感受的中學(xué)生來說，合理利用閱讀得來的間接生活為文，不也是路徑之一嗎？ 文風浮華難得高分 湖北高考作文閱卷大力糾偏近兩年，我省語文高考作文閱卷開始下大力氣“糾偏”，“華而不實”的作文不再受寵，相反樸素實在的作文受到了青睞。昨日，在本報教育講壇中，華師一附中教師范莉說，近年閱卷點擇出的滿分范文均是“有著實質(zhì)內(nèi)容的文章”。很長一段時間里，大量引經(jīng)據(jù)典，堆砌華麗辭藻，內(nèi)容情感卻空洞蒼白的作文，在高考中頻頻得高分。這引得不少考生紛紛模仿，使得這類“浮華”的作文越來越多地出現(xiàn)在高考卷中。這類作文大同小異：大量引經(jīng)據(jù)典，夸夸其談，名詩警句充斥其中；或是下筆千言，揚揚灑灑。乍一看，考生的文化底蘊、文字功夫了得，但仔細讀來，內(nèi)容卻空洞乏味，情感蒼白。久而久之，考生習慣了這樣的思維模式：拿到作文題，不去激發(fā)情感，而是掏腸刮肚地引經(jīng)據(jù)典，想著如何堆砌辭藻。這一傾向也影響了中學(xué)的作文教學(xué)，引起了教學(xué)專家的重視。2006年起，這一現(xiàn)象逐步得到遏制，“浮華”作文不再有市場，樸實的文章得分迅速攀升。范莉說，高考作文在返樸歸真，寫議論文，看重的是學(xué)生對觀點的證明過程，要求層層剖析、有說服力；記敘文則要求考生寓情于事、于景。樸素的文字、真摯的情感符合高中生的生活特點。語文作文評分一向是關(guān)注的焦點。語文評卷點業(yè)務(wù)組負責人劉教授告訴記者，為了保證閱卷老師認真思考、慎重評分，在電腦上都設(shè)計了一個程序，閱卷老師評閱每篇作文的時間不低于5分鐘，每篇作文起碼是兩位老師閱評。按照規(guī)定，如果兩位老師評分的分差高于9分，則由電腦自動分發(fā)第三人評閱；第三人評閱分數(shù)與前兩位老師中的一位，分數(shù)差在9分內(nèi)，也由電腦自動生成作文分。否則，將交由業(yè)務(wù)組負責人評閱。如果此次評閱分差仍然超過規(guī)定，就要交由業(yè)務(wù)組討論。語文閱卷組相關(guān)負責人特別介紹，為便于高校選拔人才，要求閱卷老師的作文評分要注意拉開檔次。為了防止閱卷老師給“保險分”，在計算機上還特別設(shè)計了一種程序，對評卷老師的評分進行統(tǒng)計，如果發(fā)現(xiàn)某位評卷老師評出的分數(shù)集中在某個分值左右，則要進行檢查。劉教授還稱，作文評卷老師每天須參加考試，即“樣卷校標”。即每天上午10時和下午4時，由作文評卷業(yè)務(wù)組抽取一份樣卷，并評出該卷分數(shù)。然后交由全體作文評卷老師在5分鐘內(nèi)打出分數(shù)，如老師打出分數(shù)與專家組評出分數(shù)相當，則為合格，如打出分數(shù)超出誤差值，則由專家組對該老師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以保證評卷尺度“一把尺子量到底”。第四篇：2013年高考湖北卷作文題解析2013年高考湖北卷作文題解析作文題目：閱讀下面的材料，按要求作文。你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，而裝酒的圓瓶子一般又裝進方盒子里。方圓之用，各得其妙。正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈?！比松彩侨绱耍^“上善若水任方圓”。請根據(jù)你對材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。作文題目點評： 點評一：今年湖北卷是非常非常少的出現(xiàn)了一道應(yīng)該說是話題作文，話題是“上善若水任方圓”，在下面有一小段文字，說的是用先牛奶的盒子和裝礦泉水的瓶子、裝酒的瓶子做比較，方圓之間，各得奇妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。這個是不是按照命題人的思想方式我們來作文呢? 首先前面給的材料是一種提示，而不是一種限制，所以我們看到給的材料的時候我們要注意看到題目中的啟發(fā)，有哪些地方你是沒有想到他幫助你去把它完成你的聯(lián)想和想象的。但是這個題目是很明確的，就是一反顧眼為話題，如果對方圓不太懂，簽名加上一種解釋，各種器皿有方的、有圓的，最后他說的不止器物這樣，人生也是這樣。所以后邊上善若水任方圓，就是順應(yīng)客觀規(guī)律吧，該方的地方方、該圓的地方圓。實際就是生活中的兩種態(tài)度，應(yīng)該怎么來對待生活、對待人生，這個題就是在談人生、談社會。但是你必須是以方圓為話題，你是在方圓這個題目中去演繹表達你對生活、人生的認識。我覺得這是今年非常好的一個題目，好就好在他給同學(xué)的思維的原點和踏板，或者說明的窗口是清晰的，必須透過方圓這個窗口來看生活和人生，而不是模糊的。但是美中不足的就是前面的解釋，有點解釋不是特別的貼切，例如你裝什么是方的、裝什么是圓的，我覺得只要不是因為裝什么東西，而因為這個盒子往往是紙做的，瓶子往往是玻璃或者塑料的，就是往往是它的材質(zhì)決定它是方和圓，所以這個解釋裝什么有點勉強吧，但是這并不影響寫這個作文。點評二：2013年高考湖北卷作文題延續(xù)了新材料作文命題模式，但又將過去的材料加命題形式變成了材料加話題的形式?！芭Ｄ獭薄暗V泉水”“酒”，皆為水性物質(zhì)?！胺胶凶印薄皥A瓶子”，因物而變。作文材料用了一個常見的生活現(xiàn)象為人生的“方圓”做鋪墊，立足于考生生活經(jīng)歷，卻又超塵脫俗，將立意定位至奇奧精深的處事之道——方圓哲學(xué)。此命題既“貼著地面飛行”，讓考生人人有話說。又“在云端跳舞”，有利于發(fā)揮高考的選拔功能。筆者根據(jù)多年參加高考作文閱卷的經(jīng)歷可以推斷，本次高考將有不少于百分之七十的考生選擇寫議論文。那么，這道作文題有哪些切合題意的立意呢? 其一：上善之人，要像水一樣以柔克剛，隨圓就方。做人治事，應(yīng)當方圓并用，當圓則圓，當方則方。圣醫(yī)孫思邈主張的“治事合乎至德”，“至德”就是“膽欲大而心欲小，智欲圓而行欲方”。《曾國藩家書》有道：“立者，發(fā)奮自強，站得住也。達者，辦事圓潤，行得通也”。黃炎培給其兒子提出：“和若春風，肅若秋霜。取象于錢，外圓內(nèi)方”。而《菜根譚》則更是道得明白：“處治世宜方，處亂世當圓，處叔季之世(末世將亂的時代)當方圓并用?！逼涠簽槿诵琛胺健??！胺健笔且?guī)矩，是準則，是框架，是一種品德，是人的立身之根本。它規(guī)定人應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，怎樣做更規(guī)范?！皟?nèi)外相應(yīng)，言行相稱”。金錢美色引誘不得，權(quán)貴勢力淫威不得，方為正氣。方正做人就是我們的內(nèi)心要秉直無邪，凡事都必須要做到公開、公平、公正而令人誠服、信服、折服、佩服。方正做人，心胸坦蕩!快樂無限!其三：處事需“圓”?！皥A”是通融，是弧線，是潤滑。它要求人能適應(yīng)，會變通。圓是沒有角的，因此不傷人，當然也不易自傷。水至清則無魚，人至察則無徒，凡事要掌握分寸，把握好度。人生就像《紅樓夢》里說的一樣：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達皆文章?！敝挥袑ι鐣系母鞣N事情都透徹明白了，才算是學(xué)問。只有處理人情事故干練而通達，才算得上是文章。而人的一生無非就是為人處世，這就要求我們做事要方，做人要圓。無方，世界便無秩序，便無約束。無圓，世界負荷太重，便不能自理。只有方圓相濟，當圓則圓，當方則方，這個世界才會和諧。因此，方圓人生，就是一種恰如其分的度，就是一門兼顧情理的藝術(shù)。為人處世可以外圓內(nèi)方。方與圓要各守疆界，恰到好處。如果基于以上立意，考生在作文中運用辯證思維，深刻分析水之勇，水之仁等“上善”之性和表現(xiàn)在外的“方”與“圓”之形的關(guān)系，取材豐富，個性鮮明，語言有表現(xiàn)力，寫出佳作是可以期待的。第五篇：2014年湖北卷高考作文題2014年湖北卷高考作文題：山頂?shù)娘L景2014年高考]語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為2014年湖北卷高考作文題：閱讀下面材料，按要求作文。游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。