【正文】 一遍。四、下階段的教學措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。第二大題　畫一畫，寫一寫這題的失分比較嚴重。四、下階段的教學措施：繼續(xù)做好常規(guī)教學工作，深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課學習他人先進教學經(jīng)驗和方法，提高教育教學水平。主要失分的題目分析：失分最多的是閱讀題和作文。”閱讀積累與運用，兩個短文，閱讀能力稍好點的“敬重卑微”這個短文失分多，閱讀能力差的同學兩個短文失分都嚴重。第6題聯(lián)想到的名言少數(shù)沒有把握主旨的同學自己胡亂寫，還有的寫一些看似名言的句子，胡亂加個名人的，不說是對名人的污蔑，且說這種做法就是沒有讀懂短文，把握中的，因為關于團結(jié)、舍己救人、犧牲自我保全整體這類的名言是較多的，而且也是常用的。對于頑皮不自覺的則重在學習習慣的督查上，家庭作業(yè)要對他們進行親查，校內(nèi)作業(yè)則要對他們進行面批，及時幫助他們分析、釋疑。課前認真仔細讀課文，認真鉆研教材教參，精心設計導學案，課堂上精心組織課堂，提高課堂效率，堅持以生為本的理念，體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生在課堂上真正學有所獲。”螞蟻家庭抱成團逃離火?！绑w現(xiàn)的精神一題，多數(shù)同學的答案都局限在一個層面，如”無私“奉獻”“舍己救人”“勇敢”“犧牲自我”等，要么就是只說“團結(jié)”這樣他們兩個空填了一個層面的精神。第3題“改轉(zhuǎn)述句”有少部分同學還沒掌握轉(zhuǎn)述的方法，人稱變換的一團糟，還有同學人稱變換對了但標點沒有變換。分數(shù)段情況95——100 的1人，90——95的8人，80——，70——，60分以下3人成績變化的學生成績略有上升的：谷xx成績略有下降的：馬xx二、教學得失分析期中考試測試題分三大部分，第一部分基礎題，占44分。其實學生的試卷很能反映出孩子的真實水平、真實態(tài)度。試卷共分七個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。第六大題解決問題（每題5分，共25分）這兩個大題都是解決問題，前一種是圖畫式的應用題，后一種是人物對話中出現(xiàn)的數(shù)學問題。試卷共分l六個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。培養(yǎng)學生能靈活運用、舉一反的能力。出錯率極高，學生沒掌握幾種立體圖形的特征，不能進行區(qū)分。④課余時間單獨輔導。第四大題：在合適答案的下面打√.這道題錯的學生比較多。一（3）班總分5090。一、原因分析：有部分學生學得知識并沒有很好的掌握。本次期中試卷難易程度總體適中，基礎題考核全面，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。個別學生出錯。不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。第二大題　填一填（每題1分，共25分）這題的失分比較嚴重。基礎知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強化。如看圖寫數(shù)有的不認真數(shù)，胡亂地填一填導致失分，因此，對學生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學生從小養(yǎng)成認真仔細，一絲不茍的好習慣，從小做一個有責任心的人?；A知識的教學要進一步加強，基本技能的訓練要進一步強化。特別是作文有的甚至扣掉了25分，多數(shù)都扣了6——10分。第一個短文是課內(nèi)短文《賣火柴的小女孩》中小女孩第一次擦燃火柴的片段，第1題給帶點字注音，錯的多的是“暖和”的“和”本是讀輕聲，有寫成第二聲的，有寫“ho”的，還有“幾乎”和“擦然”讀音不準，聲調(diào)加錯的。當然也有少數(shù)積累不夠的，完全想不到的。利用好大閱讀增加學生的閱讀量，要求學生做讀書筆記，寫讀書感悟，充分利用課文和長江作業(yè)中閱讀題，提高學生的閱讀能力和分析感悟理解能力。主要從嚴格落實學習小組考核制度，堅決兌現(xiàn)獎懲，該表揚的極力表揚，樹立積極向上、你追我趕的學習風氣，該批評懲罰的，絕不手軟，不能讓學生有放松的僥幸心理?！盀槭裁凑f螞蟻”抱成團“是一種智慧，多數(shù)同學回答不全面，要么說到”抱成團滾動更快“,要么說到”抱成團犧牲了外層而保全了內(nèi)層的大部分“這兩種說法要是綜