20xx年春季學期一年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析-文庫吧
2024-10-21 04:54 本頁面
【正文】 有聽懂意思，有些學生對試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。學生的基礎知識掌握不夠牢固，數(shù)的組成和加減法計算還要進一步加強訓練，必須提高學生的計算速度，保證百分之百的正確率。學生對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的平時練習當中我會多讓學生自己探索和思考問題，培養(yǎng)學生能夠把一個知識點運用到各種題型當中去。五、自我反思及努力方向：必須夯實數(shù)學基礎。扎實的數(shù)學基礎是成功解決數(shù)學問題的關鍵。一定要重視知識的獲得過程。學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知新知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。培養(yǎng)學生能靈活運用、舉一反的能力。加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。精選精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。數(shù)學教學重在提高能力。不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。重視考后反思。嘗試和學生一起分析試題，找到自身的不足，進行查漏補缺。關注學生中的弱勢群體。如何做好后進生的補差轉(zhuǎn)化工作是目前亟待解決的實際問題。第三篇：一年級下冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析一年級下冊數(shù)學期中考試質(zhì)量分析一、考試情況分析：本次期中考試的基本情況：一（1）班31人,最高97分，最低52分，平均分是86分, 及格率是97。一（2）班29人,最高94分，最低27分，平均分是85分,及格率是86%。二、存在問題分析：本次試卷容量大，所考知識點全面，且難度偏大。試卷共分l六個大題，下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。第一大題 算一算（每題1分，共20分）大部分學生全對。失分集中在這幾題：（）5=13，（）+7=16，（）+（）=40。應該讓學生明白在加法算式中填加數(shù)，要用減法算；在減法算式中填減數(shù)也要用減法算，只有填被減數(shù)時得用加法算。同時要強調(diào)檢查，填好后再算一遍。第二大題 填一填（每題1分，共25分）這題的失分比較嚴重。如看圖寫數(shù)有的不認真數(shù)，胡亂地填一填導致失分，因此，對學生的非智力因素要多培養(yǎng)，使學生從小養(yǎng)成認真仔細，一絲不茍的好習慣，從小做一個有責任心的人?？磮D填物品擺放的位置關系這題，大部分學生會做，但還有少部分學生整題全錯。分析原因是語言表達能力跟不上，我們這屆新生半數(shù)以上是外來民工的孩子，他們的普通話交流能力非常欠缺，當兩個物體的位置關系放在一起，特別是在一句話里就說不清。平時要讓他們多說一說。教師要耐心指導，多一點鼓勵，少一些埋怨。第三大題 算一算，填一填（共12分）應該說本題得分率低，只有少數(shù)學生做對，題目中把算式按大小排列，但下面又是小于號。第四大題 按要求做題。（每題1分，共8分）從本題的解答情況可以看出一年級的學生讀題、審題不清。這種題要讓學生別急著做，而應該仔細觀察圖畫，根據(jù)提示先得出編排位置的順序是從下往上，從左往右為幾排幾號，然后再連線就對了。第五大題 選數(shù)填空（每題1分，共10分）數(shù)圖形對學生的觀察能力要求很高，一定要仔細，全面地考慮問題，比如長方形數(shù)錯了會影響到正方形的數(shù)量，同一種圖形會有大的，小的，有白的、黑的等不同的情況，有些學生往往不能全面的觀察，因此出現(xiàn)了漏數(shù)的情況。第六大題解決問題（每題5分，共25分）這兩個大題都是解決問題，前一種是圖畫式的應用題，后一種是人物對話中出現(xiàn)的數(shù)學問題。失分的最大原因是學生不會根據(jù)問題確定用加法還是用減法，往往是猜著做。指導的重點是：讓學生找出所求問題，弄清求總數(shù)的要用加法算，求部分的要用減法算
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