【正文】 隨左右，隨時解決孩子的困難。為此，家長要從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，培養(yǎng)他們獨立生活的能力。良好的習慣是學生可持續(xù)發(fā)展的前提，它不僅是自身素質(zhì)的表現(xiàn)，更會影響孩子自身的發(fā)展。②培養(yǎng)孩子珍惜學習時間的習慣怎樣培養(yǎng)孩子專心學習、珍惜時間的習慣呢？家長可以根據(jù)孩子年齡特點，比如以 20 分鐘作為一個學習階段，在開始學習之前，應(yīng)先提醒孩子做好一切準備工作，包括喝水、上廁所、削鉛筆、找本子等。到了小學，老師要來糾正，就會事半功倍，花了很多氣力，孩子卻總也改不掉。家長可讓幼兒多看些圖書，練習看圖說話，教給孩子觀察的順序及方法，注意表達清楚完整；在講的過程中不單只讓孩子聽聲音，應(yīng)該邊講邊用手指著文字，讓孩子在不知不覺中從故事里初步感知理解文字，為小學識字、閱讀打下良好的基礎(chǔ)。待人要真誠、熱情、寬厚，不要小心眼、斤斤計較。這些父母沒有細想，他們不自覺說出的話是多么傷害孩子的自尊心！曾經(jīng)有一個孩子說：“我爸爸成天說我這不如人那不如人，我真想讓他去給別人當爸爸。實際上，對于初入小學的孩子來說，其心理變化、性格特征、行為習慣，以及與人相處的能力等，則是更為重要的問題。但是，殊不知這些家長在無意識中卻將孩子的責任意識、節(jié)約意識、自理能力等，不知不覺地消蝕在這種特殊的“關(guān)愛”之中了，不僅對孩子童年的成長不利，而且對孩子終生的發(fā)展都會產(chǎn)生不良的影響。對每件事都富有責任心會使孩子在生活、學習中逐漸懂得：自己的事情應(yīng)該由自己來決定，自己應(yīng)該對自己負責。家長要教育孩子做到尊敬師長，團結(jié)同學，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為。家長要以每天布置一個任務(wù)，由含一個條件的任務(wù)逐漸過渡到多重的常有多種指令的任務(wù)，為孩子對語言特別是任務(wù)性語言的理解打好基礎(chǔ)。具體的入學后小學老師會作嚴格的訓(xùn)練。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成小學生，看成是長大了的孩子；其次，關(guān)注一頭一尾，就是孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定，在幾點前必須完成作業(yè)。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識，家長可以每天布置一個任務(wù)給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動接受任務(wù)過渡到主動完成任務(wù)，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應(yīng)該做這些事。在新的環(huán)境里，你還能認識很多很多的新朋友，學到很多很多的新知識，你一定會變得越來越聰明，越來越懂事，使孩子對學習和學校產(chǎn)生強烈的向往。小學的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。事先組織幼兒通過視頻、圖片等方式了解小學生升旗儀式，早操活動以及小學生的學習，課間活動等。合肥瑤海和平幼兒園第五篇：幼小銜接活動方案大班組“幼小銜接”家長半日活動活動方案一、活動意圖：再過兩個多月的時間，孩子們就要結(jié)束幼兒園的學習生活升上小學，從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉(zhuǎn)折，有教育家甚至認為這種轉(zhuǎn)變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要變化巨大。（二）參觀小學、體驗生活，為了讓大班的孩子們能更進一步感受小學的生活，了解小學生的學習生活與責任意識，我園將在6月份組織大班幼兒參觀和平小學,主要包括：（1）參觀小學生升旗儀式、早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確看書習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。從而讓大班的家長們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。(6)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結(jié)合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關(guān)的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。要注意培養(yǎng)幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸減少成人的直接照顧，會正確的穿衣、褲、鞋，會保管、整理自己的學習用品和生活用品，懂得自我保護。一日活動環(huán)節(jié)中，老師還要從各方面加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓(xùn)練。、務(wù)求甚解，按時完成學習任務(wù)的習慣心理學研究表明，思考不但能促進理解，而且能增強記憶。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎(chǔ)。參觀內(nèi)容主要包括：①觀看升國旗儀式和廣播體操；②參觀小學的環(huán)境，包括操場、教室、廁所、圖書室等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同；③旁聽一年級的上課，了解小學生是怎樣上課的；④了解小學生的課間十分鐘都作了什么？，幫助它們化解仍然擔心的問題，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學。[活動步驟]：（就往年大班幼兒初入小學，未做好準備而不能適應(yīng)小學生活的方面）進行交流、總結(jié)，有利于大班教師在今后工作中有的放矢。幼小銜接活動方案........幼兒園第三篇：幼小銜接活動方案王莽街道中心幼兒園20162017學年第二學期幼小銜接活動方案一、活動目標：為認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，以“尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學，促進學生健康、快樂的成長”為研究重點，結(jié)合本園的實際，制定本實施方案。養(yǎng)成認真做事的態(tài)度，追求良好的結(jié)果。再如，使用適度的紀律加以約束，盡量在活動后喝水，上洗手間。建立小值日生制度，適當增加一些簡單的勞動，如掃地、擦桌子等。(4)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。(4)大班畢業(yè)典禮家長方面為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的，因為只有幼兒園、學校、家庭、社會多方面的教育形成合力，教育才能真正起到理想的效果。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。（二）做好家長工作，形成教育合力。“快樂課間十分鐘”活動，培養(yǎng)幼兒自理、自立的能力。三、活動時間：2016年4月底四、活動地點：幼兒園大班各班活動室、操場五、活動對象大班組全體幼兒、教師、家長六、活動形式“紅領(lǐng)巾、國旗的一角”升旗儀式模擬小課堂、親子訪談會邀請具有小學教師身份的家長進行“幼小銜接”的專題講座講座。讓我們來了解幾個主要的差別：學習時間幼兒園每天上午有 1 小時左右的集體教學時間，其它全是游戲、勞動、生活時間，小學每天有 34 小時的集體教學時間，較幼兒園多出 3 倍。這是為什么呢？就像孩子們剛進幼兒園時，總是要哭好多天一樣，因為孩子們在一個陌生的環(huán)境里沒有有一種不安全感，他難以接受一種新的環(huán)境，就會產(chǎn)生抗拒感、陌生感。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學會在活動、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。所以，平時要培養(yǎng)教育孩子在做好每一件事時都要講究認真、負責的態(tài)度，和孩子多交流，關(guān)心了解孩子，培養(yǎng)孩子能以積極的態(tài)度學習掌握知識與技能。讀書要做到身正，肩平，足安。閱讀故事時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能讀過全文自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯。所以家長要從小培養(yǎng)孩子做到孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，講道理，不任性；聽別人說話時，要姿態(tài)大方地站好，眼看對方；外出或回家要向父母或長輩打招呼；要體諒照顧父母，幫父母做力所能及的事。給孩子講遵守紀律的道理時，也要和為集體爭榮譽結(jié)合起來，讓他們知道，自己的一言一行都關(guān)系到集體榮譽，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神和集體主義精神。只有這樣，孩子才能夠形成不怕困難、勇于進取的優(yōu)良品質(zhì)，更好地服務(wù)于社會?！鼻屑晒噍敚瑱C械訓(xùn)練或提出超越幼兒水平的要求，使幼兒產(chǎn)生恐懼、