【正文】 的優(yōu)良品質(zhì)。安排見(jiàn)習(xí)生。（2）單腳跳圈。玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。3．教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時(shí)應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。第一篇：戶外活動(dòng)教案(花樣跳繩)戶外活動(dòng)教案《花樣跳繩》一、活動(dòng)目標(biāo)：1． 讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。2．教師講述長(zhǎng)繩的掄法：兩人可握住繩子的一頭，向同一個(gè)方向甩動(dòng)，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。游戲：與我說(shuō)的相反。（1）雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。講解課的內(nèi)容和要求。提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。（三）根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法師：教師組織學(xué)生進(jìn)行小比賽，看哪個(gè)組的花樣多？生：學(xué)生自由分組相互配合發(fā)揮想象，展示成果，相互學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新的良好公民意識(shí)品質(zhì)。講評(píng)和指導(dǎo)學(xué)生展示動(dòng)作，與學(xué)生加強(qiáng)交流。師：同學(xué)們，今天我們玩得高興嗎？你學(xué)到了什么？生：（跳繩的玩法有多種多樣、雙人跳繩要合作配合、）師：大家說(shuō)得非常好，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)會(huì)合作，很多時(shí)候如果我們能合作配合就會(huì)得到更好的效果?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看示意圖培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，相互配合、相互學(xué)習(xí)。在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做運(yùn)動(dòng)。四、活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。3．幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。整隊(duì)帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。通過(guò)玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。游戲“過(guò)障礙”。(二)、準(zhǔn)備部分 5分鐘左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小 A、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢查提高學(xué)生的跳繩能力】個(gè)人自由練習(xí)師：老師剛才看到每個(gè)同學(xué)都在盡力跳，而且跳得都很快，下面讓我們跟隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳繩好不好？(放音樂(lè)，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的跳繩)生：學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏認(rèn)真體會(huì)搖繩的動(dòng)作，并注意連貫以及節(jié)奏感。生：根據(jù)老師的說(shuō)法學(xué)著擺繩。節(jié)奏：開(kāi)、合、開(kāi)開(kāi)、合合 步伐：進(jìn)、出、進(jìn)進(jìn)、出出創(chuàng)編十字型變換隊(duì)