【正文】 束時孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停車，顯然孩子對交通規(guī)則還不是很了解。第一次游戲【活動目標(biāo)】1﹒了解公車司機(jī)的工作職責(zé)及乘坐公共汽車的方法。講評：鼓勵幼兒大膽與同伴交往。幼兒游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒遵守常規(guī)的情況，及時提醒幼兒小聲交談。學(xué)習(xí)在游戲中進(jìn)行初步的交往。第二次指導(dǎo)： 對上次游戲中聲音大的問題，要求幼兒在游戲中要小聲地與同伴交往。3 幼兒游戲，教師指導(dǎo)。第二篇：小班角色游戲：公共汽車14角色游戲：乘公共汽車【游戲主題由來】最近我們在開展“小司機(jī)”的主題活動，幼兒對這個職業(yè)特別感興趣，經(jīng)常將膠粒玩具搭成圓圈，裝成方向盤，扮演小司機(jī)。三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。并和孩子一起收集了大紙箱，并增加一些站牌，進(jìn)一步豐富游戲情節(jié)。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人、禮貌待人、愛護(hù)玩具的良好品德行為。活動準(zhǔn)備：公共汽車模型、各人員的工作卡指導(dǎo)要點(diǎn)：一、根據(jù)上次游戲情況，請小組長說說為什么要這樣分配角色，幫助幼兒初步認(rèn)識他人。結(jié)束游戲。能在角色游戲中運(yùn)用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。6．游戲主題：小舞臺 材料投放：各種頭飾、演出服裝，話筒、伴奏小樂器等。2．游戲主題：理發(fā)店 材料投放：化妝品、梳子、夾子、發(fā)型圖等。例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。不跟司機(jī)聊天。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒起帶頭作用小結(jié)：你在游戲中有發(fā)現(xiàn)什么問題？你解決了嗎？大家覺得可以怎么解決呢？ 觀察與推進(jìn)：經(jīng)過觀察，在上次游戲中由于教師介入角色分配，使每位幼兒能在游戲中發(fā)揮其信心。預(yù)設(shè)游戲總目標(biāo)：喜歡和同伴一起參加角色游戲，體驗角色游戲的樂趣。三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。，注意觀察交通信號燈的變換。二、提出本次游戲的要求。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分類收拾玩具。警察正確指揮路況。幼兒游戲，教師以乘客身份平行介入游戲，起示范作用，并重點(diǎn)觀察幼兒按意愿選擇主題的情況，幫助幼兒解決角色糾紛。教師根據(jù)幼兒的回答，提出公共汽車的游戲規(guī)則：（1）、乘客應(yīng)買票后才能上車。教師以角色的身份參與游戲,先扮演售票員,根據(jù)游戲情況，教師進(jìn)行小結(jié)。如“司機(jī)看到紅綠燈應(yīng)該怎么辦？看到乘客應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)友愛提問幼兒：娃娃家中還可以玩什么游戲？大家應(yīng)該怎么玩？幼兒游戲，教師指導(dǎo)。：小朋友們，媽媽想帶寶寶出去玩，但是去得地方比較遠(yuǎn)，可以怎么去呢？ ?！净顒訙?zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)紅綠燈、崗?fù)?、和警?【活動過程】一、出示交通信號燈及警帽，導(dǎo)入游戲。乘客也要做文明的小乘客，要使用禮貌用語。1﹒重點(diǎn)觀察幼兒較好的模仿語言、行為及履行角色的職責(zé)。第二次游戲第9周星期一小X班教師：XXX活動目標(biāo):游戲中會使用禮貌用語，司機(jī)報站時要說“請后門下車、上車請投幣” 之類的。會分類收放好各種玩具。幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進(jìn)入“娃娃家”，扮演角色。師：我好象聽到娃娃在哭，她好象餓了？生：是的呀，怎么辦。部分幼兒的生活經(jīng)驗限制了自己的游戲行為。2．強(qiáng)化幼兒的角色意識，鼓勵幼兒大膽反映生活經(jīng)驗。師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)？你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看病？幼兒自由交流。例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎？”，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎？”②分配角色時，能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個幼兒爭當(dāng)同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。懂得按自己的意愿選擇游戲。第四次游戲第12周星期一小X班教師：XXX活動目標(biāo)：能在公共汽車和娃娃家之間相互聯(lián)系著游戲。會用禮貌用語來表達(dá)游戲中的語言。【活動過程】一、回顧上次游戲情況，豐