【正文】 質(zhì)，充分發(fā)揮有經(jīng)驗的教師、名教師的作用，對青年教師進行“一幫一”的培養(yǎng)和指導，迅速提高青年教師的教育教學水平和科研能力。加強考核結(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。為更好地指導我們的教學，學校要組織各教研組集體學習課堂教學評價標準，為各位老師形成新課程背景下有效的課堂教學模式提供幫助；（2）重視教研活動和備課組活動。要避免空洞的道德說教，要重視 對課堂教學中德育資源的開發(fā)利用，對學生進行情感、態(tài)度、價值觀教育，再通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和扶貧幫困“獻愛心”活動等多種途徑強化學生的榮辱觀思想，使德育渠道多元化。5舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。牢固樹立“以人為本”的理念。不斷開創(chuàng)學區(qū)師德師風建設(shè)新局面，推動學校事業(yè)又好又快發(fā)展。組織教職工學習有關(guān)法律法規(guī)、黨的群眾路線教育實踐活動相關(guān)內(nèi)容、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和各項規(guī)章制度。通過活動的開展，查找在師德師風建設(shè)中存在的問題和不足，認真進行整改。學校教師要重點圍繞：（1）師表意識差，言行失德失風；（2）職業(yè)信念不堅定，心浮氣躁：缺乏事業(yè)心，責任心；（3）理想信念淡薄，精神懈?。唬?）工作按部就班、四平八穩(wěn)，不思進取，敷衍塞責、得過且過；工作拈輕怕重、挑三揀四；（5）不關(guān)心尊重學生，諷刺、挖苦學生，歧視學生，隨意加重學生課業(yè)負擔，損傷學生的身心健康；（5）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，有時刁難學生和家長；（6）工作中有遲到早退現(xiàn)象，不能按課堂常規(guī)進行上課、輔導；（7）個別教師小病大養(yǎng)，長期請假，只要組織照顧，不要組織紀律；（8）教育素養(yǎng)匱乏，手中有書，而心中無人，匠氣十足，學術(shù)不濃的；習慣于做一名簡單勞動、周而復(fù)始的熟練技師，不注重總結(jié)反思自己平時教育教學工作的不足與問題，不樂意參加各種培訓和繼續(xù)教育，更沒有把教學上升到教育。充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。二、整改內(nèi)容根據(jù)當前排找出來的問題，主要從以下幾個方面進行整改：加強學校、教師與家長的溝通，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育制度。對有個別教師進行有償家教的老師，我校領(lǐng)導及時與老師開展面對面的溝通教育，并要求老師將所收的家教費用一分不少的還給家長，做好改過的承諾。學校要引導教師學會教學反思，把課堂教學中遇到的問題形成課題進行研究，用教育科研引導教師不斷改進教學方法、不斷提升教育理念，為教學質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。（4）機制制約。整改措施：一要逐步配足專職輔導員職教，進一步明確學生思想政治教育工作是輔導員的主要職責，要求輔導員抓住重點，合理分配精力，做出實效；二是制定輔導員培訓規(guī)劃，重點組織輔導員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習時事政策，學習管理學、教育學、社會學、信息學、心理學以及就業(yè)指導、學生事務(wù)管理、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面的知識。進一步完善落實教學各項規(guī)章制度。要正確處理個人與社會的關(guān)系，個人與集體的關(guān)系反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想和與祖國的繁榮富強和學校的發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起。第一篇：師風師德建設(shè)活動整改方案師德教育整改方案存在的問題一：教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平有待提高。提高教師的職業(yè)道德水平。一是行政領(lǐng)導、教務(wù)科和學生科分組日查、記載及公布制度； 二是教師教學工作考評，開展課堂教學評價和學生評教相結(jié)合； 三是教學過程監(jiān)控，根據(jù)教學計劃和大綱要求不定期檢查； 四是對教學工作的每個環(huán)節(jié)做好檢查、督促制度。三是要適時安排輔導員進行脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓進修，選拔優(yōu)秀輔導員定向攻讀學位，支持輔導員參加掛職鍛煉和學習考察等活動。學校在教職工崗位考核方案中對于體罰和變相體罰學生且產(chǎn)生了一定影響的行為，明確視其為嚴重違反師德的行為，要取消本評優(yōu)和職稱評定資格。三，針對第三個問題的整改方案（1）健全學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。第三篇：師德師風建設(shè)整改方案鄭莊中學深入開展師德師風教育活動問題整改方案針對我們在活動中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)師德師風建設(shè)方面的問題，經(jīng)領(lǐng)導組研究決定制定如下改進措施：要把師德師風建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重 ”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。學校在創(chuàng)新教育方面步子不夠大，有待進一步研討。期末根據(jù)《師德師風建設(shè)管理規(guī)定》進行認真評議，并依據(jù)《教師職業(yè)道德考核辦法》對教師的職業(yè)道德進行考核評定。緊緊圍繞開展黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風集中教育活動的內(nèi)容，結(jié)合實際認真制定師德師風建設(shè)活動實施方案，動員全體教職員工積極參與。組織全體教師要用“四面鏡子”觀照自己，認真對照學習內(nèi)容，積極開展“六查”活動，查找出自己的差距和不足，在學區(qū)教師大會上進行深刻剖析和反思。學校要按照活動內(nèi)容要求及時間安排，嚴密組織，確保本次活動取得實效。公平、公正對待每個學生，嚴禁歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁違規(guī)補課和從事有償家教。