【正文】 明顯改進。搞好師德建設(shè)的宣傳與實施。四、師德師風存在的問題職業(yè)信念不堅定，心浮氣躁：缺乏事業(yè)心，責任心；理想信念淡薄，精神懈??；工作按部就班、四平八穩(wěn)，不思進取，敷衍塞責、得過且過；工作拈輕怕重、挑三揀四；個人修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)不高，言行舉止失德失范；不關(guān)心尊重學生，諷刺、挖苦學生，歧視學生，隨意加重學生課業(yè)負擔，損傷學生的身心健康；常態(tài)課堂教學重教輕學，水波不興，得過且過，當一天和尚撞一天鐘的；公開匯報教學使盡解數(shù)，錦上添花，看似熱鬧，實為嘩眾取寵的；教育素養(yǎng)匱乏，手中有書，而心中無人，匠氣十足，學術(shù)不濃的；習慣于做一名簡單勞動、周而復始的熟練技師，不注重總結(jié)反思自己平時教育教學工作的不足與問題，不樂意參加各種培訓和繼續(xù)教育，更沒有把教學上升到教育，把教育提升到學生人格的塑造、精神的引領(lǐng)、文化的熏染這一視野來全面完整地解讀教育、履行職責，一朝踏入師門，終生不愿修行的。組織廣大教師學習國家、省、市各級師德典型的先進事跡，使廣大教師樹立正確的職業(yè)理想，增強愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻的自覺性，有效促進自身師德水平的提高；三是繼續(xù)開展“師德師風建設(shè)年”為主題的實踐活動,進一步完善師德管理的各項管理制度，建立健全教師個人師德檔案，簽訂《師德師風責任書》，形成師德師風建設(shè)長效機制。全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。七、活動具體要求。整改報告務(wù)必于9月28日前報學區(qū)審查存檔。第二階段（3月19日—3月20日）深入開展整改動員。為此學校將結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范要求，科學制訂和逐步完善各項規(guī)章制度。亂訂資料、體罰或變相體罰學生、訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。（4）德育研究課題化。為確保評課及時進行，學校根據(jù)各組需要靈活機動制定活動時間，以確保評課的及時進行，各組評課活動，必須人人參與，由組長負責做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。一、對于第一個問題的整改方案（1）明確要求。這樣把教學質(zhì)量與教師收入進一步掛鉤，以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重，并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進行鞭策。聽課后，各教研組必須要組織好評課活動。教學質(zhì)量考核將加大對全市15名前優(yōu)秀教師的獎勵幅度，考慮到學校為接受新昆山人子女的專門學校，在加大對優(yōu)秀教師獎勵幅度的同時，我們又將降低扣款的要求，占全市排名20名以后才實施扣款，扣款幅度也將同步加大。第二篇：學師德師風建設(shè)整改方案龍興鎮(zhèn)中心小學師德師風建設(shè)整改報告師德師風教育活動已進入整改提高階段。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。突出對學生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育，使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。進一步建立健全相應的機制。使全學區(qū)教師的工作作風得到轉(zhuǎn)變，團結(jié)向上、和諧融洽的師生關(guān)系進一步形成。通過組織教師觀看師德師風教育警示片，學習中央“八項”規(guī)定和省委“雙十條”、市委“十條”、縣委“十五條”規(guī)定，學習教育法律法規(guī)案例等途徑，提高教職工思想道德和學法、懂法、守法的水平。第四階段（9月16日—9月25日），認真總結(jié)整改情況。認真組織全體教師開展“三評”活動，讓教師的師德師風自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，對師德評議情況進行統(tǒng)計、分析，做出客觀公正的評價，記入個人師德檔案，并將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。學校教師要重點圍繞：（1）師表意識差，言行失德失風；（2）職業(yè)信念不堅定，心浮氣躁：缺乏事業(yè)心，責任心；（3）理想信念淡薄，精神懈??；（4）工作按部就班、四平八穩(wěn)，不思進取，敷衍塞責、得過且過；工作拈輕怕重、挑三揀四；（5）不關(guān)心尊重學生，諷刺、挖苦學生，歧視學生，隨意加重學生課業(yè)負擔，損傷學生的身心健康；（5）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，有時刁難學生和家長；（6）工作中有遲到早退現(xiàn)象，不能按課堂常規(guī)進行上課、輔導；（7）個別教師小病大養(yǎng)，長期請假，只要組織照顧，不要組織紀律；（8）教育素養(yǎng)匱乏，手中有書，而心中無人，匠氣十足，學術(shù)不濃的；習慣于做一名簡單勞動、周而復始的熟練技師，不注重總結(jié)反思自己平時教育教學工作的不足與問題，不樂意參加各種培訓和繼續(xù)教育，更沒有把教學上升到教育。充分發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。二、整改內(nèi)容根據(jù)當前排找出來的問題，主要從以下幾個方面進行整改：