【正文】 。（四）綜合性學(xué)習(xí)活動這是比較活的一道題，一般要求設(shè)計活動方案、補充開場白和結(jié)束語、談感想等，設(shè)計一般以當(dāng)?shù)乇容^重大的時間有關(guān)，比如今年就考到了“校車安全事故”，雖然這道題學(xué)生比較頭疼，但從歷年的中考得分情況來看，卻是最高的，所以應(yīng)讓學(xué)生明白只要寫就會得分。二、集體備課，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃。（一）積累運用部分。近幾年的中考課內(nèi)外文言文閱讀大多選擇故事型的文段，05年《乘船》和《管寧、華歆共園中鋤菜》，06年的《孫權(quán)勸學(xué)》和《上不私故人》，07年的《四知》和《公儀休不受魚》，08年的《秋水》和《害群之馬》。具體到各種文體：比如記敘類閱讀中的欣賞分析題，①修辭的角度賞析，技巧：修辭方法作用＋結(jié)合具體語境+表達的感情。第三，注意書寫規(guī)范整潔。我認為復(fù)習(xí)可以分四個階段：第一階段：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。比如：看到“是否”“通過??使”“防止”“避免”就知道怎么改，看到這些關(guān)聯(lián)詞、敏感點就要想到相應(yīng)的錯誤。再比如談啟示類。②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。以上是我對中考復(fù)習(xí)的一點粗淺的看法，在各位同行面前班門弄斧了，有不妥之處，請大家批評指正。復(fù)習(xí)要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。第三，讓學(xué)生學(xué)會做答完整準確。第二階段：專題分講、精講精練、提升能力。我認為可以從以下兩個方面做起：一、思想上確立目標，明確復(fù)習(xí)方向。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報，我們在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意抓落實，比如利用課前10分鐘時間進行測試。這和語文課程標準中要求的“要開發(fā)地方教材，要培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情”是一致的。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。三、統(tǒng)籌安排，分塊復(fù)習(xí)，循序漸進?？偨Y(jié)我校語文取得成績的原因，首先在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，允許分層次的教學(xué)，其次是我備課組老師制定了確實可行的復(fù)習(xí)計劃，齊心協(xié)力，通力合作。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的理解和翻譯；對內(nèi)容考查則要求學(xué)生能對文章的思想內(nèi)容和作者觀點有充分的理解和自己的心得和看法。⑤標點符號：08—11雖沒有涉及，但今年中考出到了標點，估計明年也會繼續(xù)考察，應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注。這塊內(nèi)容應(yīng)該提前進行，等到新課結(jié)束就有些遲了。一、做好復(fù)習(xí)前的分析，明確復(fù)習(xí)原則確定復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。另外，特別關(guān)注一些新題型，如主題語、編擬宣傳標語、命名題等，研究新試題的特點，針對性地設(shè)計一些訓(xùn)練來提高學(xué)生做這類試題的能力，從而有效提高復(fù)習(xí)實效。通過教師的交流和相互學(xué)習(xí)充分發(fā)揮集體的智慧，資源共享，優(yōu)勢互補，提升了整體水平?？萍甲髌烽喿x重點復(fù)習(xí)說明文閱讀方法、常見考點，歸納常見考題，分析典型例題，模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。（3）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考試說明》中指定的篇目，以問帶講。（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識，如“到民間采風(fēng)去”讓學(xué)生了解掌握民間風(fēng)俗的來源和主要特點。議論文閱讀重點復(fù)習(xí)議論文閱讀方法、常見考點、常見考題歸納、典型例題分析、模擬自測鞏固強化，配套專題復(fù)習(xí)試卷檢測。七八年級的老師也積極參與，提供信息，提提建議，出出試題。第三階段講練結(jié)合模擬沖刺。制定合理的復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)要落到實處，做到有復(fù)習(xí)、有布置、有檢查，二、合理安排時間，制定周密的復(fù)習(xí)計劃，提高效率。關(guān)于語言運用的復(fù)習(xí)，主要通過專題訓(xùn)練來落實。（二）現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，考慮到文言文的分值比重比較大，而且是中考中除古詩文默寫填空以外唯一看得見摸得著的版塊，所以我們在文言文復(fù)習(xí)時會用很多的時間和精力，一般我會分冊分課復(fù)習(xí)，按照重點實詞、虛詞，通假字，古今異義，一詞多義，詞類活用，重點句，課文理解幾個步驟帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，并且要求學(xué)生做好復(fù)習(xí)筆記，課下發(fā)給學(xué)生同步練習(xí)題和典型的中考題進行鞏固，同時做到每冊一考，及時的查漏補缺。下面我著重介紹我備課組的復(fù)習(xí)策略。近三年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。實詞常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，虛詞則常以選擇題的形式出現(xiàn)，既可以是文段中的虛詞，也可以是中學(xué)語文課本出現(xiàn)的虛詞，范圍較廣；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。因此，在最后復(fù)習(xí)中，我們關(guān)注地方報紙，在“隨堂練習(xí)”選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進行練習(xí)。第二，學(xué)會選材，表達真情實感?！吨锌颊Z文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了不走彎路，提高復(fù)習(xí)的效率，我們先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學(xué)生也在老師的引導(dǎo)下，認真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。復(fù)習(xí)要點：①積累與運用：這一部分主要包括病句的辨析與修改、句子的銜接與連貫、信息的提取與概括、仿寫與修辭、語言運用（廣告、標語、短信、對聯(lián)、漫畫、圖表、口語交際、開場白、推薦語、贊美詞、建議）、綜合性學(xué)習(xí)、詩詞鑒賞。比如翻譯類。②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！。第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期）復(fù)習(xí)要點：①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。注意翻譯時應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。如病句的復(fù)習(xí)，要化繁為簡，引導(dǎo)學(xué)生注意敏感考點。二、制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃，按計劃落實。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明（能準確辨析）修辭手法及作用：比喻擬人（形象生動）、排比（增強氣勢）、夸張（突出特征印象鮮明）、反復(fù)（強調(diào)，感染力強）、借代、反問（加強語氣，強烈抒情）、設(shè)問（引人注意，啟發(fā)思考）、引用、對比（突出特點，使鮮明）寫作方法、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、埋下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）語句特色評價用詞：形象生動、清新優(yōu)美、富有感染力、音韻和諧、節(jié)奏感強、委婉含蓄、準確嚴密、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力（結(jié)合文體、語境、修辭和具體語句選用分析）“授之以魚不如授之以漁”，教知識不如教方法。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章作為重點復(fù)習(xí)，它們往往是文言