【正文】 生不會寫。第九題：勇闖表達關。二、發(fā)現的問題（1）詞語積累不夠。興趣先導，注重積累。第四篇：二年級語文下冊第一單元試卷分析二年級語文下冊第一單元試卷分析考試時間：3月7日 課時安排：2課時 考試情況及分析：一、考試成績：參考30人，及格30人，優(yōu)秀28人，高分16人。第九題為小筆頭，有的同學理解錯了，是以回答問題的形式寫的，像楊然、王天鈺、楊云鵬等幾名同學寫的很棒，講評的時候要示范讀一下。學生書寫不夠認真，做題有漏題、誤讀題意的現象發(fā)生。指導學生及時糾正錯誤。二、卷面分析：本次試題共分為三大部分，分別是 ：基礎知識積累與運用、閱讀積累與運用和閱讀。第七題是按原文填空。這次作文考試就是單元作文，學生大多都能按照要求來寫，能把實踐的過程介紹完整，但是還是有很多學生選材比較單一，細節(jié)描寫不夠細致，特別是人物的刻畫不夠生動，這就要求平時要多讀多練。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范，今后要加大訓練，嚴格要求。⒌還應加強學困生的輔導工作。第八題：我會照樣子寫句子。第一題：我來連一連。第九題，我會根據課文內容邊線，由于學生識字不過關，語感不強，所以錯得比較多。錯得比較多的是“親朋好友”一詞。提高學生學習興趣，對后進生以鼓勵為主，讓他們樂學、愛學、好學，充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用，對不同層次的學生要求應有所區(qū)別，培養(yǎng)學生自己審題的能力，學會變通，舉一反三。第五題：畫去每組中不同類的字。本題學生的得分率在90%左右。由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。第三題為加一部分變新字再組詞。，提高學生的閱讀能力。按要求改寫句子出現問題較多，如：忘加標點、漏字、漏題等。作文出現的問題有：信的格式不夠正確；信的內容沒有圍繞“難忘的事”來寫；書寫不夠認真；字數不能達到要求。，引導教育學生養(yǎng)成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。第四題為照樣子寫詞語，這道題學生出錯的比較多，主要是因為字不會寫，還有的是把題意理解錯了?！伴喿x短文”歷來失分嚴重，本次考試也不例外。由于我們在教學中只注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力