【正文】 ns?(中文解釋）T: Look at this picture , there is a bus , the bus is “turn left”.(板書在黑板上）Now read after me.（教讀）(接著呈現(xiàn)turn right, go straight ）T: Now boys and girls ,stand up and listen to me ,when I say turn left you will do the action ；turn I say “turn right” you will turn I say “go straight on ” you must go you understand?（中文解釋）T: did a good you!Let39。s this ?(PPT呈現(xiàn)一張小狗的圖片)T:Yes, it39。pi:pl] 人，人們 row[r?u] 劃（船）dragon[39。vizit]參觀，拜訪 tomorrow[t?39。pi?n?t]花生 merry[39。we240。rid] 支撐(carry的過去式和過去分詞)bump[b?mp] 碰撞 hospital[39。鑒于以上的情況并根據(jù)學(xué)生的實際，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置如下：學(xué)困生能理解并回答本單元所學(xué)的句型從而達(dá)到下限目標(biāo)；中等的學(xué)生能運用本單元的句型進(jìn)行簡單的交流；優(yōu)等生能把已學(xué)的知識聯(lián)系起來運用到對話當(dāng)中。（通過各種形式的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，同時讓學(xué)生更加熟悉各形狀單詞。(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、表情,大膽猜測語言的意思。(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)、表情,大膽猜測語言的意思。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。Name Subject he/she likes（四）布置作業(yè) 。（2）跟讀課文。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。這兩篇對話具有較強的現(xiàn)實性和情景性，與生活實際結(jié)合緊密。3利用金太陽軟件整體呈現(xiàn)課文。七、板書設(shè)計Unit 7 How many stars does each group have? Fun with langue How many?are there？?has? Sing along八、教學(xué)反思第四課時 Unit 8 I like English best 一．教學(xué)內(nèi)容分析:Let’s talk 本單元話題談及喜愛的學(xué)科,該內(nèi)容與生活有密切聯(lián)系，學(xué)生會有濃厚的興趣,但對問別人喜歡學(xué)科的句子What’s your favourite subject? 及其答句等, 還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和熟練掌握。（3）分角色朗讀課文 。）, blackboard, star, does, each, group, see, Let’s me see, winner, Chinese, maths 大小聲的游戲，來放松課堂氣氛和激發(fā)孩子的興趣。1）請一位學(xué)生來當(dāng)小老師，其他學(xué)生根據(jù)小老師的指令做動作。為了能體現(xiàn)差異教學(xué)的有效性，本人立足從學(xué)生“說”的方面的差異出發(fā)，按照學(xué)生個體的差異，為其設(shè)計有層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，在小組合作中使得各個不同層次的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。p?n] 發(fā)生 ride [raid] 乘，騎thirsty [39。t（will not）不會Monday [?m?ndi]星期一 Tuesday[?tju:zdei]星期二 Wednesday[?wenzdei]星期三 Thursday[?θ?:zdei]星期四 Friday[?fraidei]星期五 Saturday[?s230。m?li家，家庭 dinner[39。?? ɑ:] 有，存在 have a look[h230。lisn]聽 listen to聽talk[t?:k]說話，交談 talk to 和……交談 China[39。四、教學(xué)過程：Step Good morning children!How are you this morning ? upT:Boys and you like dancing? up,please listen to the music and follow me let39。s a is is his personal you help him?(中文解釋小狗說的話，教小朋友認(rèn)識live in,lost)T：Sam and Amy find the did they help Doudou find the way home? Let39。dr230。m?:r?u] 明天 plane [plen] 飛機(jī) get up [ɡet ?p] 起床 o39。meri]愉快的Christmas[39。?(r)] 天氣Module 5was [w?z](be過去式)是 then [240。h?spitl] 醫(yī)院chocolate [?t??k?lit] 巧克力 cold [k??ld] 寒冷headache[?hedeik]頭痛 fever[39。為了照顧到不同層次的學(xué)生，我在小組討論方面把學(xué)生分成了不同層次并讓他們完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。）。2．能積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。2．能積極參與，合作學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察，推理思考。，讓學(xué)生熟練掌握課文并能用所學(xué)知識進(jìn)行交流。（3）分角色朗讀課文（三）鞏固與發(fā)展：做個小小調(diào)查員，詢問別的同學(xué)喜歡什么學(xué)科 完成一個調(diào)查表。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí) a song with Talk: What’s your favourite subject? I like.. 。（二）語言技能目標(biāo)，語音、語調(diào)和停頓基本正確，基礎(chǔ)好的學(xué)生能表演對話。五、教學(xué)策略充分利用實物、圖畫以及自制教學(xué)課件等資源輔助教學(xué)，使英語課堂教學(xué)生動化、生活化和情景化。引出并學(xué)習(xí)新單詞subject。（2）跟讀課文。愛這樣的情景之中，通過學(xué)生的做和猜，能增加游戲的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生更好地投入到英語課堂的學(xué)習(xí)中去。當(dāng)學(xué)生聽到Simon Says的時候，學(xué)生才能做動作；如果老師沒有說Simon Says，學(xué)生就不能做動作，犯規(guī)者要被扣分。第五篇：2014年四年級上冊英語Module4教學(xué)設(shè)計(三年級起點)Module 4 My class一、教學(xué)內(nèi)容分析本課的主題是問物體的數(shù)量，在這個單元的學(xué)習(xí)里，學(xué)生除了要再次接觸到英文數(shù)字的學(xué)習(xí)，還要學(xué)會一些新單詞。h230。a??(r)]我們的homework [?h?umw?:k] 家庭作業(yè) won39。f230。?? iz]有，存在 horse[h?:s]馬there are[240。t?ildr?n](child的復(fù)數(shù))孩子們listen [39。三、教學(xué)難點：區(qū)分right , left ,straight。s watch the video.（播放flash動畫）T：Do you know how did doudou get home? Look at y