【正文】 四、說教學(xué)評價本課程采用小組整體評價和學(xué)生個體評價相結(jié)合，教師評價和組長評價相結(jié)合，教師評價和學(xué)生自我評價相結(jié)合，理論和實踐項目評價相結(jié)合的多種評價融合。（1）整合、程序化教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，理論與實踐一體化以案例貫穿全過程，圍繞完成每一個具體工作任務(wù)所涉及的理論知識，以知識點的方式將相應(yīng)內(nèi)容分布到各個模塊之中，實現(xiàn)理論與實踐的一體化。把任務(wù)的重點和要求，以及需要注意的地方告訴學(xué)生，使學(xué)生明白本節(jié)課要完成的內(nèi)容，有目的，有重點的進行學(xué)習(xí)。有了域名后，就需要一個空間存放網(wǎng)站，這個空間就是Internet上的服務(wù)器。感謝他能在忙碌的工作中抽時間指導(dǎo)我。被業(yè)界稱為“網(wǎng)頁重構(gòu)”的革命，其核心在于分隔網(wǎng)頁的風(fēng)格和內(nèi)容，指標(biāo)記語言(如HTML,XML)負(fù)責(zé)定義頁面的內(nèi)容，但不可以定義任何涉及網(wǎng)站外觀(風(fēng)格)的東西。 Flash最早出現(xiàn)并興起于網(wǎng)絡(luò)，是網(wǎng)絡(luò)多媒體動畫的重要制作形式，它是macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web 動畫的標(biāo)準(zhǔn)。這些工具將滿足設(shè)計和開發(fā)人員跨越各種開放的和專有的平臺，包括從桌面到移動設(shè)備，提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，企業(yè)也能夠通過Flash應(yīng)用獲得更大的受益。（4）（5）插入下一幀單擊跳動的小球?qū)拥诙男》娇颍x中該幀；依次選擇“插入”、“時間軸”、“關(guān)鍵幀”命令，在第二幀中復(fù)制第一幀的圖形；拖動小球向下移動一個距離，表示球在下落。的確,網(wǎng)頁制作看重的是效果和速度,并不是你用的軟件專業(yè)與否,你用了多少個軟件作出的網(wǎng)頁,設(shè)計師作出的網(wǎng)頁是為了讓大家接受而不是顯示自己的本領(lǐng),在這樣的前提下,Fw的確是最好的選擇,最好的矢量圖效果,最快的速度。慢慢的快接近尾聲了，我們也快臨近期末了，老師給我們的任務(wù)卻是需要我們每人至少做出三個網(wǎng)頁來，且內(nèi)存不能超過３ｍ，剛開始我以為我會對著感到很是吃力，不知道該如何是好，畢竟網(wǎng)頁才是剛剛起步，根基不穩(wěn)，怎么能夠做出這樣的網(wǎng)頁呢？而我對dreamweaver mx XX它也不是很熟悉，心里真是很擔(dān)憂。圖片的內(nèi)容應(yīng)有一定的實際作用，切忌虛飾浮夸，同時還要注意與文字的顏色搭配。這樣制作出來的主頁才會清晰、明了、內(nèi)容充實。在剛開始接觸網(wǎng)頁的第一堂課上，聽說網(wǎng)頁制作會是一門很無聊并且很難聽懂的過程，而事實卻印證了這樣一個事實，但是只要我們努力，無論是怎樣的艱難險阻，成功依然會迎面直擊。眾所周知，在網(wǎng)頁上的jpg圖片如果過大，會嚴(yán)重影響頁面的打開速度，F(xiàn)ireworks提供優(yōu)化圖片的功能，即縮小圖片的KB，而且不影響畫面的質(zhì)量（除非放大了與原圖對比）。然后用水平線表示地面，選擇筆觸顏色為黑色，單擊“線條工具”按鈕，在第一幀的舞臺下方，拖動鼠標(biāo)畫一條直線表示地面。（五）Flash動畫制作的成本非常低，使用Flash制作的動畫能夠大大地減少人力、物力資源的消耗。FLASH 網(wǎng)頁需要畫面流動時的首選擇PS圖象處理軟件，一般網(wǎng)頁都需要有圖片相搭配，PS是款很強大的工具。網(wǎng)站設(shè)計是將策劃案中的內(nèi)容、網(wǎng)站的主題模式，以及結(jié)合自己的認(rèn)識通過藝術(shù)的手法表現(xiàn)出來。正是他的付出，使我找到并改正了許多看起來很明顯的錯誤和不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?。?網(wǎng)站建設(shè)的流程。三、說課程實現(xiàn)教學(xué)手段為了順利完成上述教學(xué)目標(biāo)，最大限度地達到良好的教學(xué)效果，在學(xué)校機房進行教學(xué)，通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)的播放、監(jiān)控、反饋、討論、傳輸?shù)裙δ芡瓿山虒W(xué)任務(wù)。因此，我們要教給學(xué)生“萬能鑰匙”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的 主體地位；以技能為本，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同時采用模塊化教學(xué)、理論與實踐相結(jié)合的特色。（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔學(xué)生根據(jù)要完成的本節(jié)課的任務(wù)，選擇學(xué)習(xí)資源中相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)。（2）教學(xué)內(nèi)容項目化采用項目化教學(xué)的理念設(shè)計教學(xué)大綱，并組織教學(xué)內(nèi)容。下面我分四個方面進行說課，請評委指正。通過完成項目活動，來應(yīng)用已有知識和學(xué)習(xí)掌握新知識，達到培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的目的。例如：選擇學(xué)生制作的具有代表性作品進行展示，由師生共同參與點評，對學(xué)生中體現(xiàn)出來的好的制作經(jīng)驗和體會，給予肯定；對不足的地方提出指導(dǎo)性的意見，使學(xué)生的階段性的作品逐步趨于完善。（2）教學(xué)內(nèi)容項目化采用項目化教學(xué)的理念設(shè)計教學(xué)大綱，并組織教學(xué)內(nèi)容。（3）學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔學(xué)生根據(jù)要完成的本節(jié)課的任務(wù)，選擇學(xué)習(xí)資源中相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)。一般虛擬主機提供商都能向用戶提供大容量、高速度的服務(wù)器，用戶可根據(jù)網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)置及其發(fā)展前景來選擇。我在與他通過電話和電子郵件的聯(lián)系中很好的把握住了設(shè)計的進度，使設(shè)計得以順利完成。而網(wǎng)站風(fēng)格就由另外的CSS檔案負(fù)責(zé)。網(wǎng)頁設(shè)計者使用 Flash 創(chuàng)作出既漂亮又可改變尺寸的導(dǎo)航界面以及其他奇特的效果。（一）網(wǎng)絡(luò)視頻鐘情Flash 面對全球超過100萬的Flash開發(fā)者的期望，Macromedia也不斷開發(fā)新的領(lǐng)域。（5）（6）制作下落動作的變化重復(fù)上一步驟。 如圖因為這幅圖片是位圖，我們可以用魔術(shù)棒將電視機中間的畫面選取成選區(qū)——將選取框轉(zhuǎn)換為路徑，得到電視畫面的輪廓路徑。在這最后的時間里，我仔細(xì)掂量了一番，網(wǎng)頁制作給我的結(jié)論是：要想制作一個能夠像網(wǎng)上的那樣，還得需要經(jīng)過長時間的刻苦努力和不斷地檢驗及實踐，否則，如果只靠老師在課堂上講的那些知識是遠遠不夠的。最佳的圖像集美觀與資訊于一身。要做到這一點，首先要在整體上規(guī)劃好自己網(wǎng)站的主題和內(nèi)容，確定自己需要傳達給訪問用戶的主要信息，然后仔細(xì)斟酌，把自己所有要表達的意念合情合理地組織起來；其次，是設(shè)計一個富有個性的頁面式樣，務(wù)求盡善盡美。所謂網(wǎng)頁，就是指一個可以瀏覽內(nèi)容并且可以使用ｉｅ瀏覽器打開的內(nèi)容稱之為網(wǎng)頁。利用可視化工具，無需學(xué)習(xí)代碼即可創(chuàng)建具有專業(yè)品質(zhì)的網(wǎng)頁圖形和動畫，如變換圖像和彈出菜單等。然后重新命名涂層名稱，雙擊默認(rèn)涂層名稱，改為“地面”。不可否認(rèn)，它已經(jīng)成為一種新時代的藝術(shù)表現(xiàn)形式。Frontpage 跟dreamweaver一樣，不過還是dreamweaver好。因此在網(wǎng)頁創(chuàng)作的時候就必須將網(wǎng)站的整體設(shè)計與網(wǎng)頁設(shè)計的相關(guān)原理緊密結(jié)合起來。在此表示深深的謝意。結(jié)合本人的實習(xí)過程，現(xiàn)就網(wǎng)站建設(shè)與管理過程中，網(wǎng)頁設(shè)計與制作的具體經(jīng)歷，包括：網(wǎng)頁設(shè)計與制作過程中的網(wǎng)頁布局、色彩構(gòu)置，框架結(jié)構(gòu)等相關(guān)事項做以下論述。第四部，項目驗收，學(xué)生自我評價，教師綜合評價。（1）了解HTML語言中常見標(biāo)記及其作用（2）熟練掌握dreamweaver的基本操作方法（3）理解表格、框架、層的作用，掌握屬性的方法（4）理解CSS樣式表的作用和意義，掌握定義CSS樣式的方法（5）理解表單的作用，掌握設(shè)置